1、填空：1. 把以（速度）或（高度）计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。2. 体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时身体所承受的（生理负荷）3. 影响体育教学有效性的主要因素是（教学目标） （教学方式） （教学手段）和教学情感4. 跑的教材共分为四大项，即（快速跑） （耐久跑） （接力跑） （障碍跑）5. 体育课的分组教学，一般分为（分组轮换） （不分组轮换）两种6. 教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识、所教学科的专业知识和（教育心理科学知识）7. 跳高姿势有（背越式） （俯卧式） （跨越式）8. 人体的躯干骨包括（椎骨） （肋骨） （胸骨）9. 传统体育教学提倡“三基教学”它们是（基础知识）
2、 （基础技术） （基础技能）10. 小学体育课的类型一般分为（室内课） （室外课）11. 奥运会火炬象征着世界的（和平）12. 田径项目中，成绩的最小计量单位是（厘米）13. 常用的球类竞赛的编排有（淘汰制） （循环制） （积分制）14. 体育与健康课题标准体现了（以人为本）的知道思想15. （身高） （体重） （肺活量）是学生体质健康标准的必测项目16. 联系轨迹指在体育活动总，身体及身体某些部分的移动路线。可分为（轨迹形式） （轨迹方向） （轨迹幅度）17. 成年男子排球网高（2.43）18. 外国学校体育工作的最高法规性文件是中小学体育工作督导评估指标体系19. 所谓人体发育是指（个体形
3、态结构）和生理功能的连续变化过程20. 影响人体发展的因素有（遗传） （环境） （体育锻炼）21. 刘翔的世界纪录是(12.88 秒)22. 三大能源物质是指脂肪、糖和（蛋白质）23. 肌肉根据外形可分为（长肌） （短肌） （扁肌）和轮匝肌24. 体育教学模式是由教法体系、教学过程结构和（教学指导思想）组成25. 足球竞技能力的三大要素（技能） （体能） （技战术指挥）26. 田径活动教学中常采用的练习方法有：比赛发、重复联系发、变换练习法、综合联系发和游戏法27. （课程）是教育的心脏28. 灰分学习水平的依据是（学生的身心发展水平）29. 体育锻炼可以调节（体能）保持良好的（心态）促进身心
4、健康30. 在体育研究中，资料与事实的收集方法有（文献法） （调查法） （观察法） （实验法）31. 体育与健康课程标准将学习内容划分为 5 个领域包括（运动参与） （运动技能） （身体健康） （心理健康） （社会适应）32. 体育教师确定教学内容时数比例的原则是（综合性） （灵活性） （实践性）33. 初中男子 110m 栏架高度为（ 0.914m）34. （力量素质）是人体肌肉工作时克服阻力的能力35. 大体能主要包括身体运动能力、身体适应能力、 （身体机能状态）和各种身体素质36. 评定田径的标准是（经济性）和（实效性）37. 首届世界杯足球赛是在 1930 年（乌拉圭）举行的38. 铅
5、球比赛时成人男子铅球重（7.26）千克39. 乒乓球台的球网高（15.26）厘米40. 羽毛球双打场地宽（6.1）米41. 1895 年，美国人摩根发明了（排球运动）42. 人体运动系统是由骨、 （关节） （骨骼肌）三部分组成的43. 健美操可分为（竞技健美操） （健身健美操）44. 最早提出体育教学法的是（夸美纽斯）45. 背越式跳高是直线转弧线加速助跑，起跳腿是用（远离横杆的脚快速起跳）46. 决定投掷项目成绩的最主要因素是（初速度）47. 安全进行体育活动是（运动技能领域）目标的内容之一48. 篮球运动是美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会国际训练学校，由该校的体育教师（詹姆斯.奈史
6、密斯）博士发明的。49. 篮球场地长 28m，宽 15m，篮筐距地面 3.05m，中圈以中点为圆心，以 1.80m 为半径所画的圆，篮球线宽都是 0.05m，罚球线距离断线 5.80m，长 3.60m50. 排球运动 1895 年起源于美国，由美国马萨诸塞州霍利沃克成的基督教青年会干事（威廉.摩根）首创。51. 排球场地长 18m，宽 9m，求往常 9.50m，男子网高 2.43m，女子网高 2.24m，标志杆长 1.80m52. 现代足球起源于英国53. 足球场地长 105m，宽 68m，球门长 7.32m，宽 2.44m，点球距离球门线 11m54. 中国武术按其运动形式分为（武术套路表演
7、） （武术散打实战）二简答1 什么事“极点”现象？怎样克服“极点”现象？答：在一定强度和一定持续时间的运动练习开始后的一定时间内，运动员常常感到呼吸困难、胸闷、头晕、心率急曾、骨肉酸软无力，运动迟缓不协调，甚至想停止运动等主观变化称为极点。当出现极点时，要求运动员有一个战胜困难的决心，要顽强地坚持运动下去，同时应该调整运动的速度，适当减小运动负荷，加深呼吸，这样机体内脏器官会逐渐适应“极点”很快就会被克服。2.决定运动量的因素有哪几种？答：决定运动量的因素主要有(1)数量：数量是指体育锻炼所完成的联系总数（ 2）强度：强度时指单位时间内生理负荷量的大小（3）时间：时间是指一次锻炼的总时间。3
8、简述体育运动队运动系统的影响。答：（1）体育运动可以促进骨的成长，使骨增粗，提高骨的机械性能；（2）体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；（3）体育运动队肌肉结构和形态的影响。例如是肌肉体质增大、重量增加、肌肉增大4.小学体育教育的一般性原则答：社会主义方向性原则；自觉积极性原则；直观性原则；系统性原则；巩固性原则；因材施教原则5 简述体育与教育的关系答：（1）体育是教育的重要组成部分(2)体育是一切教育的前提和基础（ 3）教育对体育的制约和影响6 什么是终身体育？答：终身体育是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。终身体育的含义包括两个方面的内容：一是指人从生命开始至生命结束中学习与参加身
9、体锻炼，使终身有明确的目的性，使体育称为一生生活中始终不可缺少的重要部分；二是在终身体育思想的指导下，一体育的体系化、整体化为目标，为人在不同时期不同生活领域中提供参加体育活动机会的实践过程7 体育锻炼对心理健康的积极影响主要表现在哪几方面？答：（1）体育锻炼为心理健康发展提供坚实的物质基础（2）体育锻炼是心理发展的一种动力（3）体育锻炼能推动自我意识的发展（4）体育锻炼能培养良好的意志品质8 简述我国小学德育的主要内容答：小学德育内容时教育者依据小学德育目标所选择的，用以形成儿童品德的社会思想政治原理和道德规范的总和。（1）爱国主义教育。爱国主义教育是人们在祖国土地上长期生活、劳动和奋斗中形
10、成的对祖国的深厚感情或热爱态度（2）理想教育。作为极具生命力的个体，儿童最大的特点在于他们富于理想。是否具有健康正确的理想，将成为儿童未来是否顺利成长与发展的关键（3）集体主义教育。集体主义教育是社会主义成员之间，以及个人和集体、个人和国家关系的一个基本特征，要鼓励人们发扬国家利益、集体利益、个人利益相结合的社会主义和集体主义精神。 （4）劳动教育。劳动创造了人类的物质文明和精神文明，促进了社会的发展，是人类幸福之源。 （5）人道主义与社会公德教育。人类在长期的共同生活和交往中逐步形成公共的道德风尚，主要有文明行为和人道主义等。9 体适能：个体器官系统机能在身体活动中表现出来的能力10 体育教
11、学要素：也叫体育教学因素，是指构成体育教学活动的几个相关的部分。通常分为教师、学生、体育教学内容和体育教学手段11 简述小学体育与健康的目标答：（1）全面锻炼学生身体促进学生身心和谐发展（2）初步掌握体育与健康基础知识、基本技能与方法（3）进行思想品德教育，培养健康的心理素质12 引起无注意的因素主要有哪些？答：引起无注意的因素主要有两个方面：一是刺激物的特点，包括刺激物的强度、强度对比关系、活动变化以及新异性，这是客观的方面；二是人本身的状态，包括人的需要和兴趣、情绪状态、知识经验这是主观反面13 学校体育：是教育的组成部分，是全面发展身体，增强体质，传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培
12、养道德和一直品质的有目的、有计划有组织的教育活动过程14 健康：不仅指没有疾病和不虚弱，而且只身体、心理和社会哥哥方面都处于良好的状态15 请编排 5 个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表05，04,14，23，53，12,42,51,03,02 01 31 25 45 3416 简述体育课课后总结工作包括哪些方面？答：体育课后总结工作包括（1）学生出勤情况（2）学生课堂表现（3）教材变更内容（4）自我感受（5）教改尝试效果（6）教学改进部分17 列出 5 种发展速度素质的练习方法和手段答：高抬腿 后蹬跑 加速跑 30 米行进间跑 快速跑18 什么是运动性疲劳？答：是指运动本身引起的机体工作
13、能力的暂时行降低，经过适当的休息和调整可以恢复到原有的技能水平。运动员运动水平的提高就是一个疲劳恢复再疲劳再恢复的良性过程。一般的运动性疲劳时一种生理现象。在 1982 年第五届国际运动生物化学会议上将运动性疲劳定义为“机体的生理过程不能持续其机能在一特定水平或不能维持预定的运动强度”19 社会适应：个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或者态度的过程20 体育教学设计的五大要素是什么？答：体育教学的主体对象，体育教学内容，体育教学目标，体育教学策略，体育教学评价构成现代体育教学设计的五大因素21 小学体育教材的特点是什么？答：（1）主要采用游戏盒比赛等形式组成各种体育活动（2）一些体能
14、健康方面的知识大都采用讲授的方法（3）对运动技能的学习一般以动作示范为主（4）培养学生自尊心和自信心（5）培养学生的懂得一些游戏的基本规则、学会尊重他人22 教育目的对教育工作的知道意义是通过那些作用是现的？答：（1）导向作用 它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标（2）激励作用，共同的目的一旦被人们认识和接受，它不仅能知道整个实践活动过程，而且能激励人们为实现共同的目标而努力（3）评价作用 教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准23 简述意志的特征答：（1）有自觉的目的 即人在行动之前就已经知道行到要达到的目的和怎样达到这个目的（2）
15、能有意识地支配和调节自己的行动。人的意志一方面表现在确立行动目的，另一方面又表现在有意识地支配和调节自身的行动（3）克服困难相联系。一切又意识有目的的行动都可称为意志行动，复杂的意志过程经常是克服困难相联系的。克服困难的能力是衡量意志坚强与否的重要标志24 在体育教学中如何进行思想品德教育？答：（1）根据教材的特点注意引导教育（2）认真抓好课堂常规教学中的思想教育（3）注重榜样教育（4）为人师表，做学生表率（5）寓情于教，以情感人25 体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动？答：每次参加体育锻炼前，要根据体育项目的提点，相应活动一下身体各部分，这叫准备活动。人体各器官的机能有一定的生理惰性，
16、准备活动室使人体从相对安静状态进入到活动状态，就是使人体的血液循环 呼吸系统动员起来，发挥最大的工作能力在体育运动之后要做好整理活动，特别是要做好放松动作和调整呼吸的动作，能帮助补充身体所缺失的氧气，使呼吸和血液循环舒畅，氧气和养料供应充足，能快速消除代谢产物，并有利于消除疲劳，使机体逐渐过渡到相对的安静状态26 简述影响体育教学有效性的主要因素答：（1）能否激发并保持学生学习的兴趣， （2）学生是否了解自己所要达到的目标和所学的内容， （3）教师是否掌握了让学生易于理解的教学技能。 （4）教师应用的教学策略是否得当27 制定教育目的有什么意义？它是由什么决定的？答：教育目的是教育活动的出发点
17、，一切教育工作都要依据教育目的来进行计划和安排。教育制度的建立，教育，教学内容的确定，教育 教学方法的选择及教学组织形式的选择等，都要受教育目的制约。教育目的又是教育活动的最终目标，是检查和评价教育效果的依据制定教育目的是进行教育工作的首要问题，教育目的具有社会制约性，一定社会的教育目的是由一定社会的政治经济所决定的，也受一定社会生产力和科学文化发展水平的制约。确定教育目的还要考虑到手教育者身心发展的特点和教育内部各种因素的影响28 体育与健康课程标准的基础理念是什么？答：坚持“健康第一“的知道思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养终身体育意识，以学生发展为主题，重视学生的主体地位，关注个
18、体差异，保证每个学生都受益29 简述快乐体育的内涵答：指的是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与理解，掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性，在立足尊重学生在体育运动中的主体中的地位的同时，重视激发学生对体育运动的乐趣，并任务体育教学过程本身就是快乐有吸引力的30 篮球运球的练习方法一有哪几种？答：（1）熟悉球性联系 （2） 原地高运球，左右手交换运球（3）原地低运球，左右手交换运球（4）原地提前左右手变向运球（5）行进间高、低运球31 论述体育教学设计的功能答：（1）体育教学设计有助于突出体育教学活动中学生的主体地位，立足于全体学生的发展已学生发展为中
19、心 全面了解学生（2）体育教学设计有助于增强学生的兴趣，考虑学生的身心特点 激发学生 了学 会学（3）体育教学设计有助于提高体育教学效率和体育教学效果 优化教学的各种条件与要素 追求最佳效果32 简述如何发展柔韧素质答:柔韧是指关节活动的幅度，肌肉、肌腱、韧带等软组织的伸展能力。一般采取静力性拉长肌肉和结缔组织的方法发展柔韧素质成效较快。33 根据新课程精神结合教学实际，谈谈体育教学中应如何加强学生学法的指导答：（1）提高学生自学自练的能力（2）教师要给学生营造合作学习的氛围（3）教师要为学生提供机会，培养他们呢的创造力（4）通过布置适当形式的家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责
20、任感（5）发扬教学民主 经常听取学生的意见与学生一起研究和改进教学方法让学生以 适当的方式对教学过程和记过进行评价34 怎样理解发展学生智力、体力和创造才能的教学任务？答：（！）发展学生智力、体力和创造才能不仅是顺利地，高质量地进行教学的必要条件，而且也是培养全面发展信任的要求，因而这是现代教学的一项十分重要的任务（2）教学不仅要是学生掌握知识，而且要发展学生以思维为核心的认识能力，不仅要发展学生的智力，而且要发展学生的体力，主义教学卫生，保护学生视力，增强学生的体质，促使学生养成自觉锻炼的习惯35 简要说明疏导原因答：疏导原则指进行德育要循环善诱、以礼服人，从提高学生的认识入手 调动学生的主
21、动性，使他们积极向上，贯彻疏导原则的基本要求有（1）讲明道理，疏导思想。 （2）因势利导，循循善诱（3）表扬激励为主，坚持正面教育36 如何培养和激发学生的运动兴趣？答：（1）加强体育学习目的的教育，通过培养学习动机来培养学生的兴趣（2）科学地安排内容，教学手段和方法多样性，身心并重，引导学生的学习兴趣（3）正确评价学生的学习态度与成绩，适当表扬有利于促进学生的学习兴趣（4）结合体育教材内容特点，利用竞赛因素激发学生的兴趣（5）教师要注意改善环境37 体育教学特点？答：是学生的认识活动，具有学生认识活动的一般特征， （1）体育教学以传授体育技术，技能为主要内容，根本目的是增强体质（2）体育教学
22、一机体参与活动和教学组织的多样化为其特征（3）体育教学一对学生品德，心理品质培养的特殊作用，显示其明显的教育功能38 简述体育教学中的评价是学习答：指学生理解评价的方法和参与评价的过程，在体育教学中教师应交会学生自我评价的方法，让学生以适当的方式对教学过程和结果惊醒评价，这样有助于调动学生学习的积极性，容易吧学生的智慧和力量融入到教学过程中来，使师生在互动的过程中加深理解，也有助于学生关注体育教学的过程，促进教师更有效地进行体育教学39 体育教学工作计划有哪几种？其中课时计划有何意义？答：四种（1）学年体育教学工作计划（2）学期体育教学工作计划（3）单元教学计划（4）课时计划（教案） 课时计划
23、是教师柑橘学期体育教学进度和单项教学计划并结合教学的实际情况，对一堂课设计的教学方案，是教师上课的直接依据。编写教案能反应教师的基本功，认真编写教案对提高教学质量和教师的业务水平都具有十分重要的意义。40 现在又 12 个队参加篮球比赛，采用分组循环，分 A、B 两组，每组需要进行多少场比赛？将一个组的单循环轮次排列出来答：12 个队参加双循环分组赛，分 A、B 两组，则每组需进行 n（n-1）/2=6*5/2=30/2=15A 组：1-6 1-5 1-4 1-3 1-2 2-5 6-4 5-3 4-2 3-6 3-4 2-3 6-2 5-6 4-5 41 怎样建立良好的师生关系？答：和其他关
24、系一样，要想搞好师生关系，首先要学会尊重老师。要做的尊重老师，除了平时要注意礼节，还要学会肯定他们的劳动成果，多给他们真心的鼓励，特别是年轻的教师。 ，和老师交往时，要和他们保持平等的关系，多和他们交流，而不是自己只在旁边听教诲，也要多发表自己的看法，这样才能做到真正意义上的互动交流。 一点也是十分重要的，就是让自己优秀起来。不管是老师还是别人，大家都喜欢和优秀的人在一起，你也不例外。但如果你暂时还不够优秀，对于老师而言，你勤奋好学的精神同样可以打动他，让他们认为你是可塑之才，会更愿意你交流。 后，希望你切忌功利化地对待师生关系，还要平时多反思，多总结，相信你可以和老师建立起和谐的关系42 体
25、育实践课前应做好哪些准备？答：（1）场地、器材的检查，场地的布置（2）学生基本情况的了解，见习生的安排（3）学生着装的检查，对学生进行安全教育（4）必要的准备活动（5）对活动内容、方式、过程等是否交代清楚论述1 什么是竞技体育？什么是群众体育？竞技体育与群众体育的关系如何？答：（1）竞争体育亦称竞技运动，是体育的重要组成部分，它是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为只要目标的社会体育活动。（2）群众体育，也称“社会体育”、“大众体育”。厂矿、企业、事业、机关的职工，以及城镇居民与农民，为达到健康、健心、健美、娱乐、医疗等目的而进行的内容丰富、形式多样的身体健康活动。（3）群
26、众体育是竞技体育的基础，竞技体育是群众体育的集中体现。有了广泛的群众体育、才能有全民的体育热情，才能有更多更有潜力的竞技运动员被选拔出来，没有群众体育，选拔竞技运动员就没有了群众基础；当然竞技体是群众体育的充分集中体现，代表着本地区、本国家的群众体育水平。2 引起无注意的因素主要有哪些？答：引起无注意的因素主要有两个方面：一是刺激物的特点，包括刺激物的强度、强度对比关系、活动变化以及新异性，这是客观的方面；二是人体的状态，包括人的需要和兴趣、情绪状态、知识经验，这是主观方面。3 简述我国教育目的的基础特征？答：（1）我国体育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为知道思想；（2）我国教育目的有鲜
27、明的政治方面；（3）我国教育目的坚持全面发展与个性发展的统一。4 如何培养和激发学生的运动动机？答：运动动机是指推动学生参与体育学习和身体锻炼活动的内容心理动因。它是在学生体育学习和身体锻炼活动的需要与参与运动的环境诱因的相互影响下长生的。培养和激发学生的运动动机可以采取以下措施：（1）充分重视和利用学生的各种需要。提高学生的内部动机。激发学生的外部动机。（2）提高学生的体育成就动机。（3）适当开展竞争，积极组织合作。（4）及时反馈，肯定评价。（5）端正体育态度。5 小学生体育锻炼应遵循哪些原则？联系你的工作实质，说一说如何贯彻这些原因。答：小学生体育锻炼应当遵循的原则：参与自愿的原则；全面发
28、展原则；锻炼适量原则；循序渐进原则；经常性原则。（1）参与自愿的原则。使学生明确为什么要进行体育锻炼，体育锻炼对学生身体发展有何重要作用。培养小学生体育锻炼的兴趣。加强纪律教育。知道学生把自己的需要和实际结合起来。(2)全面发展原则。在锻炼内容的选择上应考虑儿童身心的全面发展。要避免长时间地做静力性的锻炼，拔河、举重物等活动在低年级不宜采用或严格规定时间和重量。（3）锻炼适量原则。根据儿童的年龄，对各年级段的学生有不同要求，科学地安排锻炼计划，有一个有利于发展学生身体的运动负荷。（4）循序渐进原则，学生每次锻炼都要遵循生理机能活动变化规律，做好准备活动，运动要由小到大，强度由弱到强，再使负荷逐
29、渐下降，做好放松工作（5）经常性原则，把体育锻炼列入每天日程表6 谈谈你任务一名优秀的称职的教师要具备哪些人格特征？答:教师的人格特征是指教师个性的品质特征，良好的个性品质是教师从事教育工作的必要条件，第一，情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛。作为一名教师应该兴许乐观稳定。教师的情绪应稳定，生活中有广泛的兴趣，对他人和社会富有同情心，责任心才会有高度的责任感和事业心才会与学生有较多的共同语言，易与学生打成一片。第二，鉴定的意志和积极的进去精神，具体表现为有较高的自信心和勇于接受现实生活和未知世界的挑战。第三，心胸开阔，兼容并包，现代人的一个重要素质是要学会与人合作，要与人合作，首先要与人交往，心胸开
30、阔，能够与他人建立良好的关系。7 贯彻学生主体性原则的基本要求答：（1）学生和教师要转变观念，树立以学生为主体“以生为本”的教学观。（2）重视教学设计与准备，使学生积极参与教学活动，在体育教学中，要学、练、问相结合，学习与创新相结合（3）教师要启发引导学生学会学习，解决问题掌握体育学习的方法（4）在体育教学中，教师要承认学生的个体差异，重视学生个性的发展8 前滚翻的动作要领？答：蹲撑，两手撑垫，屈臂，低头，同时两脚蹬地，提臀收腹，重心前移，团身向前滚动，前滚时后脑、肩、背、臀部依次落地，然后抱小腿团身成蹲撑9 人格的基本特征？答：人格的整体性，人格的稳定性，人格的独特性，人格的社会性10 在体
31、育教学中，如何培养学生的创新思维品质？答：（1）改进教学方法，突破传统旧的教学模式和旧的思维方式，发展学生的创造性（2）在教学中，改变教学组织形式，不失时机地培养学生的创造能力（3）改进体育教具，挖掘体育教具的使用潜能，为培养学生的创造能力创造条件教育学心理学1 请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系？答：1 教师应确立正确的学生观。2 教师要树立民主教育观，实施和谐教育的情感教育，3 教师要树立正确的评价观，正确看待学生的思与行，重视违纪学生的妥当处理 4 教师要不断充实自己，提高自己的教学水平和教学功能 5 教师要为学生树立榜样，言传身教2 现阶段我国中小学教师职业道德规范的基础要求？答：我
32、国中小学教师职业道德规范共六条，体现了教师职业特点对师德的本职要求和时代特征，哎与责任是贯穿其中的核心和灵魂，具体要求有爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习3 教师专业发展的基本内容答：专业理念：包括专业态度，教育理念和专业道德三个方面 。专业知识：包括学科专业知识，教育教学科学理论知识和实践性 。专业能力：即教师在与人中所表现出来的教育教学的总和4 简述青少年身心发展的特点？答：顺序性 阶段行 不平衡性 互补性 个别差异性5 我国教师法规定教师享有的权力有哪些？答;(1)进行教育 教学活动的权力（2）从事科学研究与学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的
33、权力（3）知道学生的学习和法则和评定学生品行和学业成绩的权力（4）按时过去工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权力（5）参加进修和培训的权力6 师叔教师备课的基本内容答：贯彻因材施教，应该做到（1）针对学生的特点进行有区别的教学。了解学生个别特点是搞好因材施教的基础，教师应当了解每一个学生德智体全面发展的特点，各学科学习的情况与成绩，有何兴趣，爱好与特长以及布置之处，然后又目的地因材施教（2）采取有效实施使有才能的学生得到充分的发展，现行的班级授课注重面向全体，往往是打架齐步走而难于照顾到学生的特点使血多学生的才能发展受到里限制7 教师如何备好课？答;备教材 备学生 备资料
34、 备教法 备学法 倍教具8 一名合格的人民教师应具有哪些知识素养？答：（1）比较系统的马列主义理论修养。（2）精深的专业知识（3）广博的文化基础知识（4）必备的教育科学知识9 德育的任务有哪些？答：培养学生初步树立坚定正确的政治方向；引导学生逐步确立科学地世界观和人生观；逐步使学生形成社会主义的基本道德、法纪观念，养成文明行为习惯；培养学生具有一定的品德能力和健康的品德心理品质10 学生良好的兴趣品质应具备哪些特点？答：兴趣的指向性；兴趣的广博性与中心性；兴趣的稳定性与持久性；兴趣的效能型11 怎样培养学生的良好性格？答：学生性格的好坏，直接影响到学生的学习状况及身心的健康发展，因此作为教师，
35、培养学生良好性格尤为重要（1）加强政治思想教育，培养学生良好的性格。（2）在实践中培养与锻炼学生的性格（3）家长与教师应该给学生树立良好的榜样（4）建立优良班集体，形成良好的班风与校风，促进学生良好性格的形成（5）主义个别指导、有针对性地进行性格培养12 什么事班集体授课制？答：班集体授课制是将学生按照年龄和程度编程班级，是每一个班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度培养和建设班集体，办主任需做好哪方面的工作？答：确立班集体的共同目标；充分发挥班委会的作用；制定班集规章制度；发挥集体活动的教育作用；培养正确的舆论和良好的班风13 教师承担着那些职业角色？
36、答：传到者角色；授业解惑者角色；管理者角色；示范者角色；父母与朋友的角色；研究者角色14 德育的途径有哪些？答：政治课与其他学科教学；共青团、学生会组织的活动；课外校外活动；社会实践活动；校会、周会、晨会和时政学习；办主任工作15 教师作为学生的良师益友，应做好与学生的交流沟通工作，必须有意识地改变与学生共同的方式方法。论述在沟通方式上教师应注意什么？答：良好的师生关系式产生教育效能的首要条件。只有加强与学生的沟通，师生情感才能和谐融洽，才能达到更好的教育教学效果。在沟通方式上，教师应注意以下几点 1，学会了解。了解学生是师生沟通的首要条件，教师要了解学生的家庭、性格学习成绩 兴趣爱好 2，面对现实。要接受学生进入青春期的现实。3 爱心感化。与学生沟通的内容方面，爱心币讲道理更为重要。师生可以引导学生产生巨大的内动力，以自觉地，主动地沿着教师指导的方向迈进。4 平等对待。教师应爱每一位同学，不能因为他们的学习成绩的好坏，行为端正与否而区别对待，而是应当一视同仁，平等对待。5 倾听。倾听学生可以更加深入地了解学生，同时学生在倾听侯爷可以减轻自己的心理压力，学生觉得自己得到教师的尊重和理解，精神上就会得到支持和鼓励。6 态度和蔼。教师的态度投射在学生心灵上会产生巨大的影响，和善的态度会使学生感受到教师对自己的尊重而更加愿意接受教师的教育引导
