1、1中小学教师职业道德考核办法（试行）为进一步加强中小学教师职业道德建设，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据中小学教师职业道德规范和山东省义务教育条例等有关教育法律法规和上级关于教师职业道德建设的文件精神，制定本办法。一、考核内容中小学教师职业道德考核内容包括政治思想、遵纪守法、爱岗敬业、关爱 学生、教 书 育人、 为人师表、终身学 习、廉洁从教八个方面（见中小学教师职业道德考核标准）。二、考核方式与步骤（一）方式教师职业道德考核采取集中考核和日常考核相结合，通过民主评议、学生 评议、家 长评议、考核小 组评议的方式进行。集中考核每学期一次，一般安排在学期末进行。日常考核由学校师德考核小组负责，从
2、爱岗 敬业、关爱学生、教 书育人、终 身学习、廉洁从教等方面，详细考核教师表现情况，一月汇总一次，记入考核档案，作为集中考核、确定考核等次的重要依据。（二）步骤1自我评价。学期末，教职工对本人一学期来的师德表现情况，对照中小学教师职业道德规范和中小学教师职业道德考核标准，进行总结 ，作出自我评价。在全面客 观作出 评价的基础上，还要查找师德师风方面存在的问题，分析存在问题的原因，提出今后的整改措施。2教研组（备课组、 处室）评议。教研 组（备课组）召开会议，对每个教师的师德自我评价进行讨论，并对每个教师的师德表现情况进行初步鉴定。普通高中学校应召开班作业组会议，对教师师德表现情况进行初步鉴定，
3、非教学人员应召开处室会议，讨论师德自我评价情况并作出初步鉴定。3民主评议。在教研 组（备课组、 处室）评议的基础上，学校组织全体教职工互相评议师德表现情况。参加评议人数应不少于全体教职工的 4/5。4学生评议。由学校随机抽取教师任教班级的全体学生进行评议。小学低年级教师不进行学生评议。5家长评议。由学校采取调查问卷、召开座谈会等形式进行。参加评议的家长应不少于总数的 1/3。6学校考核小组评议。由学校师德考核小组对教师进行评议，并结合教研组（备课组、处室）评议、民主评议、学生评议和家长评2议情况，形成教师师德评价意见，确定师德考核等次。7反馈。学校对考核中反映出来的问题， 应认真进行梳理分析，
4、向教职工本人反馈，同时进行个别谈话。教职工要根据反馈的问题，认真整改，并形成书面报告。8公示。教师考核结果要在学校公示 5 个工作日。公示无异议，考核结果记入教师师德档案。三、考核计分及等次考核小组评议占 30%，民主评议占 20%，学生评议占 30%，家长评议占 20%；非教学人员：考核小组评议占 30%，民主评议占 40%，处室评议占 30%。考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。优秀率一般掌握在参加考核教师总数的 15左右。凡有下列情况之一者,考核等次定为不合格:(1) 擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的；(2) 体 罚或 变相体罚学生的;(3) 动员 、组织学生利用节假日和课余时间补
5、课及从事各种有偿补习活动、 举办或者参与举办各类补习班的；(4) 向学生摊派、推销教辅资料的；(5) 向 学 生 或 家 长 索 要 钱 物 、有 价 证 券 ，托 学 生 家 长 办 私 事 的 ;(6) 散布非法言论，参与赌博、封建迷信和邪教活 动的;(7) 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；(8) 不服从县级以上人民政府教育行政部门或者学校组织的教师交流和支教安排的；(8) 其它 违 反师德行为规范，造成不良影响和后果的。四、考核结果的使用1、师德考核结果要纳入对教师的评价体系，作为岗位聘任、职务评聘、绩 效工资发放、表彰奖励等的重要依据。2、师德考核优秀的教师，
6、在岗位聘任、 职务评聘、奖励性绩效工资发放、骨干教师评选时给予加分奖励，在评先树优时优先安排。3、师德考核不合格的教师，在职务评聘、 奖励性绩效工资发放、评选骨干教师、表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对师德考核连续两年不合格的教师应调离教学岗位，情节严重的给予党纪政纪处分。附表：1、中小学教师职业道德考核标准2、中小学教师职业道德考核登记表3附表 1：中小学教师职业道德考核标准考核标准 主 要 内 容 分值热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，在思想上、行动上自觉与党中央和各级党委、政府保持一致。 3政治思想拥护党的教育方针，自觉树立社会主义价值观、荣辱观。 3遵
7、纪守法，自觉维护学校荣誉和教师形象。无违法违纪行为，不向学生传播有害身心健康的言论和观点。 3遵纪守法 自觉遵守学校的管理规章制度，维护正常教育教学秩序，无影响教育教学工作的不良言行。 3热爱教育事业，认真履行岗位职责，按质按量按时完成教育教学任务。 10爱岗敬业工 作 认 真 ， 精 益 求 精 ， 认 真 备 课 、 上 课 、 批 改 作 业 、 辅 导 学 生 ， 教 学 成 绩 突出 。 10与 领 导 、 同 事 、 学 生 、 家 长 建 立 平 等 、 尊 重 、 和 谐 、 健 康 的 人 际 关 系 。 在教 育 教 学 工 作 中 能 良 好 协 作 和 互 动 。 自
8、觉 维 护 学 校 领 导 和 其 他 教 师 的 威 信 。学 生 出 现 特 殊 情 况 ， 能 与 家 长 及 时 沟 通 。10为人师表品行端正，仪表端庄。 5关心爱护全体学生，平等、公正对待每一位学生。不单纯以学习成绩评价学生，不公开排列学生的成绩名次。 5关爱学生 无体罚或变相体罚学生或讽刺、挖苦、歧视学生现象。对品行有缺陷、学习有困难的学生，主动帮助和辅导。 10将德育工作贯穿于教育教学工作全过程，努力培养学生良好的思想品德和行为习惯。 5教书育人注重安全教育，保护学生安全，及时制止侵害学生权益的事件发生。危急时刻能够挺身而出保障学生的生命安全。 5认真实施素质教育，不断提高教育
9、教学质量，所带学科和班级成绩良好，学生和家长满意。 3终身学习 积极参加课改实验、教科研活动和继续教育，不断提高专业素养和教育教学能力。 5严格遵守廉洁从教有关规定，自觉接受学生、家长和社会的监督。 5不向学生推销各种报刊、学习资料和学习用品等。 5不收受、索要学生和家长的钱、物、有价证券等。 5廉洁从教不到校外社会办学机构兼职兼课，不组织或者参与有偿家教活动。 5带“”号项目为日常考核项目。4附表 2：中小学教师职业道德考核登记表（ 年度）姓 名参加工作时间任教学科工作单位及职务教师师德状况自我评价年 月 日教研组(备课组、处室)考核意见年 月 日学校考核小组意见（盖章）组长签名： 年 月 日考核成绩（计分） 考核等次5
