1、小学综合实践三年级上册让我们的教室更美丽教 案一、 教学分析（一） 教材分析：让我们的教室更美丽是北京师范大学出版第 1 版，三年级上册综合实践活动“活动主题”第 1 主题，安排了：1、制订研究方案；2、观察与记录；3、实地考察；4、设计与交流；5、动手实践。共五个教学环节，目的是通过这些环节教学，引导学生观察教室环境，简单设计教室，给他们相互讨论交流的时间。（二）学情分析：刚升入三年级的孩子，对本班的教室不满意，他们有自己的想法，发展自己的空间，自主活动，自由创新，把自己的教室“家”装扮的更美丽。二、 教学目标让同学们细致观察教室环境，制定研究方案，全员参与项目设计。三、 教学重难点：重点：
2、分析观察记录，相互交流信息，设计画出满意的教室。难点：在动手实践中，实现自己的创意。四、 教学策略建议：课件演示和学生探究相结合。运用学生已有的经验，对学生进行体验活动和探究欲望。五、 教学资源与环境建议：本科教学资源建议：教师准备：多媒体课件、活动探究表格。学生准备：调查访问，有目的地收集和记录对“教室“美化的设计方案，完成本组的调查、研究表格。本课环境准备建议：多媒体六、教学评价建议：评价标准：引导学生仔细观察图片，与同学交流、合作与分享的能力等进行评价。七、评价方法建议：让学生主动参与，自由结合，注重对学习过程的评价及表格评价，有创意、明快、新颖、流畅意见和建议。八、教学课时建议：2 课
3、时教学过程（一） 情感导入：(5 分钟)同学们，教室的墙不白，咱们有什么好的建议改变一下，让教室明亮、有一种焕然一新的感觉，让教室更美丽。 （让他们自由地发言，然后找一、二名回答）（二）知识点：观察顺序有哪几种？（22 分钟）细心观察能让你在教室里发现更多。边观察，边思考，发挥，有创新，取长补短。课堂预设：你想对班级怎样设计？设计几部分？如何去设计？我最喜欢的一项我长大后想干现在要提前准备？（三）探究课题古人说“凡事预则立，不预则废” ，多少年来人们经历了风风雨雨，总结出了真理，做事有计划才能有成功。我们要明白：哪些事情要做？什么时候做？要有先后的去做，把事情做的有条有理，才能完成这次美化教室
4、的设计任务。根据自己小组的意见，三组意见不同，你们用表格、图画的形式展示你们的方案。（四）研究实施同学们，根据教学目标的要求，动脑筋，用巧手来装扮教室吧！（分组进行）一组：组长 李菁主题名称建立班级图书角、制定制度研究时间 2013.9.18研究方法小组讨论、自己相互设计、规划书籍来源、达到学生都有书看。研究步骤 小组成员分工、分头管理好读物，不能丢。需要注意的问题 在教室里课余时间看，不能带回家，每月一换研究收获通过读物的传递，同学们没时间打闹，把时间安排读课外书。图书角：是同学们的学习园地，书籍的摆放、归类，同学们看书一目了然，找到自己合适的书籍。第二组：组长 刘芸秀主题名称 装扮好自己的
5、家园 研究时间 2013.9.18研究方法 小组讨论、汇总信息，画出自己喜欢的教室研究步骤 通过小组研究，画出我最喜欢的教室，要有创新意识。需要注意的问题 丰富想象，大胆思考，细心描绘，要实际些。研究收获 他们富有想象力，有梦想，有创新，达到温馨教室。有的用画直接装扮，有的形成图形，还有的用物品装扮，丰富了想象、梦想、创新，真正达到了教室温馨。用表格的形式展示：组内讨论，同位研究，找出点子。班集体荣誉称号继续发扬，建立流动图书管理员。同类书籍放一块，便于查找。有一个温馨教室，学习就轻松愉快。第三组：组长 贾丹兵主题名称 设计金点子 研究时间 2013.9.18研究方法 写出自己的金点子，供大家
6、交流。研究步骤 班级的优点继续发扬，建立“流动图书管理员” 。需要注意的问题 要有科学的图书编号，掌握方法和技巧，行成制度化。研究收获班级卫生是咱一大优点，要继续发扬滕州市授予我们“优秀班集体”的光荣称号。（五）展示交流：（8 分钟）根据以上设计，同学们画的作品老师非常满意，同时也展现给大家看。有问题的进行改进。下面就让我们装扮我们的教室吧！（图片附后）（六）课堂小结：这一课，对孩子们来说是一次考验，你们取人之长，补己之短的精神，值得表扬，只有这样才有新的创新和发展，才有新的收获。（七）课后延伸：写出你对班级的“金点子”我的设计表格主题名称 趣味角、艺术角、生物角 研究时间 2013.9.18
7、研究方法 以小组为单位，把在家里带来的物品分类整理研究步骤 自由组合，分工负责，动手打扮教室需要注意的问题 学生自己创新意识不够，要大胆去观察、辨别、探索、创新研究收获 教室里有自己感兴趣的东西，从心理感受到美滋滋的，学习起来感到轻松，再加上小笑话、谜语趣味角：把有趣味的小笑话、谜语、小知识贴在里面，让大家一起分享（增长了知识，说话有礼貌，团结同学，养成了读书的好习惯） 。艺术栏：同学们做的手工摆放整齐，画的画贴在上面，比较谁的手工做的精细。生物角：放几盆花，我们的教室增加香味，开的花非常美丽。分组讨论谁的“金点子”好，并说说你的理由，然后选出好的“金点子”并以此制定打扮教室的方案。还可以找出
8、学习方面的“金点子”让大家虚心学习。（八）评价提高（5 分钟）a) 老师评价：同学们，经过时间加上你们的努力，收获不少，让老师评价一下吧！最好的有：李菁 王可 张惜梦 刘芸秀 宋妍枝 贾丹兵一般的多，后进生：倪培政，他画出了简单的教室。b) 学生评价：涂出收获（九）板书设计：新环境 如何改进动手实践 互相交流，设计出自己满意的教室（十）教学反思1、设计理念：在教学活动中让他们自主选择探究内容，确定方向，制订调查，投入探究，让学生利用自由选择的空间，通过创造多种途径和方式，大胆思维，有所创新的美化教室。2、教学亮点：本课注重有效的创新情境模式，向学生的个性化发展，充分发挥小组探究和合作精神，课堂教学多样化，如发现问题当场解决，才能体现综合实践活动的特点，更是培养了孩子的综合能力和综合素质。
