1、义务教育学校管理标准（试行） 自评表 42管理任务 管理要求 评估标准三、引领教师专业发展10.提高教师教育教学能力(1)组织全体教 师学习课程 标准，充分 发挥骨干教师专业引领作用。 (2)教 师熟练掌握学科教学的基本要求，课堂教学体现新课程理念，优课率达 60%以上。学校自评等次 B自评概述学校通过邀请专家报告、集中学习、培 训、自学、讨论等形式组织教师学习课程标准，教 师人人熟知课程 标准，在学校 举行份课程 标准考核中，成 绩优良；积极开展教学研讨活动，教师在平 时教师中能用新课程理念指导自己的教学，课堂教学高效优质，优课率达 65%以上。综上所述，此项指标已经达到义务教育学校管理标准
2、（试行）要求。材料目录1.新课标学习内容2.新课标学习笔记3.新课标学习图片4.学科带头人、骨干教师聘书5.骨干教师上课图片、获奖证书、教案6.部分优课教案义务教育学校管理标准（试行） 自评表 43县级评估等次评估意见评估人（签字）： 年 月 日管理任务 管理要求 评估标准三、引领教师专业发展10.提高教师教育教学能力(1)学校定期开展集体备课 、听 课、说课、 评课等校本研修， 针对教学中的问题，提出改进策略。 (2)学校组织不同类别的公开 课，如骨干教师示范课、青年教师展示课、评优课、汇报课等，组织教研组、年 级组教师观摩研讨。学校自评等次 B自评概述学校坚持集体备课制度，每两周举行一次。
3、每次集体备课教师针对单元教学重难点，通 过备课、说课、 评课等校本研究，在集体备课中形成统一的教案，教师进行二次备课，教师的专业 水平和教学能力得到提升。平时学校教导处实行推门听课、预约 听课相结合，检查了解课堂教学情况，并进行指导。综上所述，此项指标已经达到义务教育学校管理标准（试行）要求。材料目1.集体备课计划2.集体备课记录义务教育学校管理标准（试行） 自评表 44录 3.说课竞赛评分表4.说课获奖名单、说课稿及图片5.评课稿及图片6.教研活动计划、记录及整改策略7.教研活动图片8.青年教师展示课教案及图片县级评估等次评估意见评估人（签字）： 年 月 日管理任务 管理要求 评估标准三、引
4、领教师专业发展10.提高教师教育教学能力(1)落 实中小学班主任工作 规定，制定班主任队伍培训计划，定期组织班主任学习、交流和基本功比赛等活动，提高班主任组织管理和教育能力。(2)落 实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇和保障。学校自评等次 B义务教育学校管理标准（试行） 自评表 45自评概述学校注重加强班主任培训与管理，严格执行班主任培训制度，让班主任培训计划落实到实处。积极开展班主任经验交流、基本功比赛等活动。根据 班主任工作考核方案，对班主任工作 进行考核， 评比文明班 级、 优秀班主任，并进行表彰。综上所述，此项指标已经达到义务教育学校管理标准（试行）要求。材料目录1.班主任培训
5、计划、内容2.班主任培训心得3.班主任经验交流发言稿4.班主任培训图片5.班主任网络知识竞赛统计表6.班主任津贴考核分配办法7.班主任获奖证书及图片县级评估等次评估意见评估人（签字）： 年 月 日管理任务 管理要求 评估标准三、引领教师专业发展10.提高教师教育教学能力(1)学校制定提升教师基本功培 训考核方案，将教师的普通话水平、汉字书写规范、学科教学能力和信息技 术应用能力等列入考核内容。 (2)学校每年对全体教师和 职工，开展应用信息技术与教育教学融合的培训，提高全体教师在教育、教学、管理中运用信息技 术的能力。(3)教育教学中信息化手段使用率达 70%以上。学校自评等次 B自评概述学校
6、平时注重加强教师教学基本功训练与考核，每学期开展形式多样的基本功竞赛，定期交流展示。教师能熟练运用现代化教学手段，教学中使用率高，达80%以上。综上所述，此项指标已经达到义务教育学校管理标准（试行）要求。材料目录1.教师基本功实施方案2.普通话证书、普通话竞赛评分表、获奖名单及图片3.信息化教学能手评分表、获奖名单及图片4.部分教师运用信息技术获奖证书5.语文素养大赛方案、日程安排、 报名表、 评分表、统计表6.教师业务能力大比武评分表、内容及 图片7.信息技术与教育教学深度整合实施方案及培训证书8.信息技术与学科教学整合培训材料义务教育学校管理标准（试行） 自评表 489.部分教师在课堂上运
7、用信息化手段图片县级评估等次评估意见评估人（签字）： 年 月 日管理任务 管理要求 评估标准三、引领教师专业发展11.建立教师专业发展支持体系(1)每学期制定校本研修计 划。(2)以年级组、教研组、 备课组等为单位定期组织研训活动，教师广泛参与。(3)有切合实际的培训专题 。学校自评等次 B自评概述学校通过校本培训、外出学习、 专家讲学、集体 备课 等平台促进中青年教师专业成长。几年来，教科研成绩显著，有专业论文发 表，教师课堂教学、素养大赛近十人次。综上所述，此项指标已经达到义务教育学校管理标准（试行）要求。义务教育学校管理标准（试行） 自评表 49材料目录1.校本研修工作计划2.转岗培训安
8、排表3.转岗培训名单4.校本培训计划5.校本培训实施方案6.校本培训内容、学习笔记及图片县级评估等次评估意见评估人（签字）： 年 月 日管理任务 管理要求 评估标准三、引领教师专业发展11.建立教师专业发展支持体系(l)鼓励教师开展多种形式网络教研活动，互相借鉴，共同提高。 (2)在校内建立以年级组、教研组、备课组为单位的学习共同体，定期开展专题研讨、主题论坛等教研活动。学校自评等次 B自评概述学校为了创设教师教研氛围，促进了教师的专业成长，每人配备一台笔记本电脑，每班都配有投影仪等教学设备，功能室配有多媒体，使用正常。为了提高教师熟练运用现代化信息技术，学校定期请信息技术教师对全体教师进行培训，促使教师熟练运用信息技术。综上所述，此项指标已经达到义务教育学校管理标准（试行）要求。材料目录1.网上教研活动截图2.教师专题培训图片3.信息技术论文4.教研活动计划5.教研活动记录6.集体备课记录7.教师运用多媒体图片县级评估等次评估意见评估人（签字）： 年 月 日
