1、1九年级化学上册教学计划一、指导思想作为三中的一名化学教师，首要的职责就是贯彻党的教育方针，即坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育，努力做一名习主席号召的四有教师，即有理想有信念；有道德有情操；有扎实学识字；有仁爱之心。为努力提高化学教学质量，特制定以下教学计划。一、学生基本情况分析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本学期我担任九年级六九两班的化学教学任务，其中六班四十九人，九班五十人，从八
2、年级其它学科反映，这两个班学生底子一般，所以我想先从学生学习的兴趣入手，充分调动学生学习的积极性，以便将来中考取得好的成绩。二、教材分析本 教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于2学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 第二个特点，突出了以实验为
3、基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。 三、教学具体目标1.熟练掌握一些化学基本概念和原理，学习常见元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，了解化学与生产和生活密切相关。2.从生活中的一些具体事例入手，激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。 3.教师和学生共同分析近年来的具有代表性的中考题，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答题的各种技巧。 4.对于班内一些不爱学习的学生，要经常和他们在思想上加以沟通，从根本上解决不爱
4、学习的习惯，充分发挥小组作用，让组内学习好的同学帮助班级内的学困生，争取形成“一帮一”的结对模式。四、教学方法九年级化学课程,强调知识的启蒙性和基础性,以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生掌握未来发展所需要的最基础的化学知识和技能,培养学生运用所学知识和科学方法分析和解决化学问题的能力;并且要使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系,分析有关社会现象,引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代生活的能力。所以我认为,初中化学教学中,应该如何根据学生实际,3通过采取多种教学方法和手段,
5、激发学生学习化学的兴趣,培养学生的综合能力,是提高教学质量,获得教学成功的关键。五、教学措施1.加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。2.积极开展化学课外活动。 3.加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结
6、合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。4.重视元素化合物知识的教学对化学课堂教学内容的检测与评价，应该基于现代化学课堂教学是否充分体现了“以学生发展为本”的教学思想，是否反映了新课程设计的理念和要求。具体表现在：第一、在教学目标上，要从以注重知识为主转变为以学生发展为本，4真正体现知识技能、过程方法、情感、态度和价值观的有机整合。既要考虑学生目前发展的需要，又要考虑学生将来发展的需要。第二
7、、在教学内容上，要使化学教学内容贴近学生的生活和实际需要，要根据学生的需要来建构知识，把培养学生化学学习的情感、态度和科学的价值观作为重要的教学内容。第三、在学习方式上，要考虑学生是否真正成为教学的主体，是否实现由“教学方式”向“学习方式”的转变，是否充分体现了科学探究、合作学习等现代教学模式的思想，使学生在学习过程中达到“自主、体验、个性发展”的目标，让教与学的形式“生动、多样、有趣” 。六、教学内容检测及评价在对化学课堂教学内容的检测与评价上，方式和方法多种多样，不应该只局限于成绩上，而应从多方面检测与评价，但都是基于现代化学课堂教学是否充分体现了“以学生发展为本”的教学思想，是否反映了新
8、课程设计的理念和要求。我从以下几方面检测：1.在教学目标上，要从以注重知识为主转变为以学生发展为本，真正体现知识技能、过程方法、情感、态度和价值观的有机整合 2、2.在教学内容上，要使化学教学内容贴近学生的生活和实际需要，要根据学生的需要来建构知识，把培养学生化学学习的情感、态度和科学的价值观作为重要的教学内容。3.在学习方式上，要考虑学生是否真正成为教学的主体，是否实现由“教学方式”向“学习方式”的转变，是否充分体现了科学探究、合作学习等现代教学模式的思想，使学生在学习过程中达到“自主、体验、个性发展”的目标，让教与学的形式“生动、多样、有趣” 。5七、综合实践活动安排1.在家中自制过滤器过
9、滤河水。2.自己设计并制造元素周期表卡片。3.在家中利用厨房中的物品制取二氧化碳并检验。八、教学进度安排第一周: 绪言、物质的变化和性质，化学是一门以实验为基础的科学。 第二周：走进化学实验室、单元测试。 。第三周：空气、氧气。 第四周：制取氧气，单元测试。 第五周：水的组成、分子和原子。第六周：水的净化、保护水资源、最轻的气体、单元测试。第七周：原子的构成、元素、离子。第八周第九周：化学式与化合价、期中考试、试卷分析。第十周第十一周：质量守恒定律、如何正确书写化学方程式。利用化学方程式的简单计算、单元测试。第十二周：金刚石、石墨和 C60 、二氧化碳制取的研究。第十三周：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。第十四周：燃烧和灭火。第十五周：燃料和热量、使用燃料对环境的影响。单元测试。第十六周第十七周：金属和金属材料。第十八周第十九周：溶液。第十九周：前两单元复习并单元测试。第二十周第二十一周：总复习 。6第二十二周：期末测试。
