1、培优补差工作记载（1）班级 一（2） 学科 数学 时间 9 月 5 日 地点 教室姓名 优生 类别 培优内容 准备课 形式 集中训练目标能快速数出物体个数，会用“一一对应”的方法正确地进行“多、少”的比较。训练重点 能分清同样多，会比几个物体的多、少。训练过程一、数一数身边的物体数量。 （比如书本，铅笔，彩笔，手指头等）二、比多少。1. 一组和二组桌子数量对比，门和黑板数量对比，窗户和电扇对比等。2. 观看教室想一想，电灯的数量比电扇（ ） ，电扇的数量比电灯（ ） 。3. 用（ ）比（ ）多， （ ）比（ ）少说话。三、在多的后面打“” 。 （训练学生读题）教案训练材料1.数一数，下面每种动
2、物各有几条腿，填到（ ）里。2.在少的后面打“” 。（1） 3.比多少图中小兔子有_只，小乌龟有_只，小蜗牛有_只。小兔子比小乌龟_(多、少） ，小蜗牛比小乌龟_(多、少） 。效果及反思培优补差工作记载（2）班级 一（2） 学科 数学 时间 9 月 12 日 地点 教室姓名 后进生 类别 补差内容 准备课 形式 集中训练目标观察并熟练地按顺序数数，用“一一对应”方法熟练地比较多个物体的多少。训练重点 会正确熟练地进行“多、少”的比较。训练过程一、根据物品的数量，从 给出的数字中选出和物品数量相对应的数字。二、老师为准备秋游的小朋友准备的帽子够吗？学生想想再说，多人回答。教案训练材料1.数一数对
3、应图形的数量花朵有（ ）朵 糖果有（ ）块 气球有（ ）个 毛笔有（ ）支2.把相同的连起来。3.在少的后面打“” 。效果及反思培优补差工作记载（3）班级 一（2） 学科 数学 时间 9 月 19 日 地点 教室姓名 优生 类别 培优内容 位置 形式 集中训练目标能准确地确定上、下、前、后、左、右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。训练重点 能确定物体上、下、前、后的位置与顺序教案训练过程1.看图填“上” 、 “下” 。 （学生观察并说出自己看法，其余学生判断。 ）2.看图填（ ） 。老虎在第 1 节车厢。 （1）松鼠排在猴子的（ ）面。（2）猴子排在松鼠的（ ）面，在大象的（ ）面。（3）大
4、象排在（ ）的前面。 （4）熊猫在大象的（ ）面。学生先和同伴互说，然后再集中交流确定最终答案。3.说说自己左边有什么，右边有什么？训练材料1.找一找2.找一找3.(1)下楼的小朋友是靠（ ）边走,上楼的小朋友是靠（ ）边走。(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（ ）边走。效果及反思培优补差工作记载（4）班级 一（2） 学科 数学 时间 9 月 26 日 地点 教室姓名 后进生 类别 补差内容 位置 形式 集中训练目标能辨认上、下、前、后、左、右这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。教案训练重点 能运用“上、下、前、后、左、右”的数学知识解决实际问题。苹果上面是（ ）面包下面是（ ）（
5、 ）上面是牛奶（ ）下面是苹果苹果上面是（ ） 面包下面是（ ）（ ）上面是牛奶 （ ）下面是苹果李林在王英的（ ）面，王英在李林的（ ）面。张宁在李林的（ ）面，王英在张宁的（ ）面。训练过程一、听口令做动作，复习“上下前后左右”几个方位。二、按要求填一填。 （学生先想，再和伙伴说，最后指名说核对答案）三、看图填上“左” 、 “右” 。四、老师演示，学生用（ ）在（ ）的（ ）面来说话。训练材料1.填空2. （1） 小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。（2） 小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ） 。3. 小朋友，我家在 8 号门的左边，请帮我找一找，应是第（ ）号门。效果及反思培
6、优补差工作记载（5）班级 一（2） 学科 数学 时间 10 月 10 日 地点 教室姓名 后进生 类别 补差内容 15 的认识和加减法 形式 集中训练目标 计算又快又对。看懂图的意思，能正确列出加减法算式。教训练重点 正确地看图列式。小鸟在小狗的（ ）面。小狗在小老鼠的（ ）面。小老鼠在小狗的（ ）面。训练过程一、数数 05，从小到大，从大到小。师板书在黑板上，问：一共数了几个数？，看第一排，从左数起，3 排在第（ ） ，4 呢？5 呢？二、背 3、4、5 的分与合。三、听写加减法算式。四、看图写算式，写完集体交流。（1） （2） (3) （4） ?颗?个 一共有 5 颗 。案训练材料一、请你
7、连一连。二、看图写算式。效果及反思培优补差工作记载（6）班级 一（2） 学科 数学 时间 10 月 17 日 地点 教室姓名 优生 类别 培优内容 15 的认识和加减法 形式 集中教 训练目标会区分几个和第几个。理解加减法的含义，并能正确计算 5 以内的加减法。训练重点 区分好基数和序数以及左右数的方法。训练过程一填数。（1）1 （ ） 3 4 （ ）(2) 5 4 ( ) ( ) 1 ( ) 师提问：第一小题空了几个数没填，从左数是第几个数和第几个数。怎么填。第二小题方法一样。二、画 5 面小旗，圈出左边的两面。从右数，给第 2 面涂上喜欢的颜色。三、报听算式，学生写算式及得数。四、听问题列
8、算式。如：加法问题，小河里有 2 只小鸭，又来了 3 只， ，现在一共多少只？减法问题，树上有 4 只小鸟，飞走了 1 一只，还剩几只？说一题，生做一题，全班核对一题。案训练材料一、填“+”或“” 。 二、从左数，小男孩排第（ ） 。把右边的三杯牛奶圈起来。每人一杯牛奶，剩下（ ）杯。 每人一碗饭，还差（ ）碗。三、乌龟有（ ）只，兔子有（ ）只，从右边数起，将第 4 只兔子涂上颜色。效果及反思培优补差工作记载（7）班级 一（4） 学科 数学 时间 10 月 24 日 地点 教室姓名 后进生 类别 补差内容 认识图形（一） 形式 集中教 训练目标 学生能熟练地认出长方体、正方体、圆柱和球这几种
9、立体图形。训练重点 让学生掌握分辨方法，能按一定规律不遗漏地数出图形个数。训练过程一、说说身边的立体图形，它们各有什么特点。二、先说说图中有哪些图形。再想一想，怎么数不会漏掉，然后数一数，填一填。填完核对答案。案训练材料比一比，填一填。( )( )连一连效果及反思培优补差工作记载（8）班级 一（4） 学科 数学 时间 10 月 30 日 地点 教室姓名 优生 类别 培优内容 认识图形（一） 形式 集中教 训练目标能分辨出所学的各种立体图形，按一定的方法数清楚，特别是多个正方体的重叠摆放。训练重点 有序地数数。训练过程1找一找，在 上画，在 上画，在 上画，在 上画。2指名先说出图中立体图形的名
10、称，然后说说该怎么涂色。案训练材料一、数一数，再填空。二、数一数，填一填。 （25分）三、数一数。长方体有（ ）个圆柱有（ ）个正方体有（ ）个球有（ ）个效果及反思培优补差工作记载（9）班级 一（4） 学科 数学 时间 11 月 7 日 地点 教室姓名 后进生 类别 补差内容 610 的认识和加减法 形式 集中教 训练目标使学生熟练地数出 610 各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。使学生用 10 以内的加减法解决生活中的简单问题。训练重点 使学生掌握 610 数的顺序。训练过程1填数。填完读一读，说说自己是按什么方法填的。2.看图写算式3.比一比。 （先交流做题方法，做完后核对答案。 ）359 738 927 82101026 7272 5453 2662 案训练材料1.看图写数。2.看图写算式。（1）一共有（ ）只。（2）把右边的 6 只 圈起来。（3）从左边数起，把第 7 只涂上你喜欢的颜色。效果及反思培优补差工作记载（10）班级 一（4） 学科 数学 时间 11 月 14 日 地点 教室姓名 优生 类别 培优内容 610 的认识和加减法 形式 集中教 训练目标使学生熟练地掌握 10 以内各数的组成。用 10 以内的加减法解决生活中的简单问题。
