1、课题名称 1、上学回家记住路课时：1 课时 教学目标： 通过学习使学生能记住自己上学和回家的路，牢记住址，知道安全的重要性。 教学重点： 树立安全意识，学会认路，牢记住址。教学难点： 能联系自己的实际情况，说出上学和回家的路线。 教学过程： 一、导入新课： 小朋友们，你知道上学和回家的路吗？ 二、分析事例，强化观点 1、学生看图，老师读 “安全警示”中的故事（P1） 。 2、引导学生想一想，说一说： 安安怎样才能记住上学和回家的路？ 3、全班交流。 4、教师补充小结。 三、联系实际，辨别是非，指导行为 1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话：（1）学认路，
2、别着急，认清路牌是第一 （2）来到岔路口，记住上学路 （3）记住路边建筑物，留心观察莫忘记3、记一记小博士的话 4、说说自己的家庭住址，并练习说清自己上学和回家的路线。四、总结全课 1、小检测：看图，连一连小明上学的路。 2、教师检查总结。 3、学生看拼音读 “小贴士” 学儿歌 知安全课题名称 2、排好路队保安全课时：1 课时 教学目标： 1、牢记家庭住址，知道排好路队的重要性。 2、教育学生放学回家注意安全。教学重点： 知道排好路队的重要性 教学难点： 注意放学回家路途安全。 教学准备： 教学过程： 一、导入新课： 小朋友们，你们放学回家排路对吗？为什么要排队呀？二、分析事例，强化观点 1、
3、学生看图，老师讲“安全警示”中的故事（P4） 。 2、引导学生想一想，说一说： 妈妈为什么没接到小明呢？ 3、全班交流。 4、教师补充小结。 三、联系实际，辨别是非，指导行为 1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话： （1）放学回家排好路队，有序前进； （2）紧跟路队安全过马路。 3、记一记小博士的话 4、说说自己每天放学回家时是怎么做的？以后准备怎么做？ 四、总结全课 1、小检测：看下图中谁做得对？在图下打“”或“” ，并说说为什么？ 2、教师检查总结。 3、学生看拼音读“小贴士” 学儿歌 知安全课题名称 3、放学安心等家长课时：1 课时 教学目标： 1
4、、 让学生知道放学后家长没来接时该怎么办； 2、 培养学生初步学会当父母不在身边时处理事的能力。 教学重点： 让学生知道放学后家长没来接时该怎么办 教学难点： 培养学生初步学会当父母不在身边时处理事的能力，树立安全意识。 教学过程： 一、导入新课： 小朋友们，放学后你们家长来接你们吗？没来你怎么办？ 二、分析事例，强化观点 1、学生看图，老师读 “安全警示”中的故事（P6） 。 2、引导学生想一想，说一说： 放学后家长没有按时来接你，你应该怎么做？ 3、全班交流：说说开学这几周放学后家长没来时同学们的表现。4、教师补充小结。 三、联系实际，辨别是非，指导行为 1、引导学生看图，读读“小博士”的
5、话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话： （1）家长接迟不哭闹，耐心等待最重要。 （2）开动脑筋想办法快给爸妈打电话。 3、记一记小博士的话 4、说说以后放学后家长没有按时来接你，你准备怎么做？ 四、总结全课 1、小检测：下图中的小朋友谁最棒？在图下（）里给他画上小红花。 2、教师检查总结。 3、学生看拼音读 “小贴士” 。课题名称 4、课间游戏要安全课时：1 课时 教学目标： 1、知道在课间活动中要按顺序、守规则、注意安全，大家才能愉快又安全。 2、能通过正反事例明白课间游戏安全是第一。 教学重点： 使学生知道课间游戏注意安全应该怎样做。 教学难点： 明白课间游戏为什么安全是第一。 教学
6、过程： 一、导入新课： 小朋友们，你你们课间都做些什么游戏？ 2、看一看，想一想（分析事例，强化观点）： 1、老师讲“安全警示”中的故事（P9） 。 2、引导学生想一想，说一说： 课间游戏怎样玩才安全？ 3、全班交流。 4、教师补充小结。 3、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为） 1、引导学生看图，读读“小博士”的话，辨一辨图片上同学课间活动对不对？2、指名读小博士的话：课间活动很有趣，大家一起做游戏。蹦蹦跳跳多欢喜，牢记安全是第一。 3、记一记小博士的话 4、说说自己课间游戏那些是安全的，还有哪些是不安全的？以后该怎么做？ 四、总结全课，测一测： 1、小检测：讲一讲我们课间的小游
7、戏，那些游戏能在教室里玩？2、教师检查总结。 3、学生看拼音读“小贴士” 学儿歌 知安全课题名称 5、上下楼梯要慢行课时：1 课时 教学目标： 1、学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。 2、初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。 3、初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。 教学重点： 初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。 教学难点： 初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。 教学过程： 一、导入新课： 小朋友，刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是
8、，他家住在 5 楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？ 2、看一看，想一想（分析事例，强化观点）： 1、老师读 “安全警示”中的故事（P11） 。 2、引导学生想一想，说一说： 你觉得上下楼梯应该注意什么？3、全班交流。 4、教师补充小结。 三、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。：（联系实际，辨别是非，指导行为） 1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话： （1）上下楼尽量和其他同学保持方向一致，手扶楼梯栏杆靠右行。 （2）拥挤时，抓住牢固的东西，等人群过后迅速离开。 （3）人群向着自己走的方向涌来时，马上侧身避让。 3、记一记小博士的话 4、说说自己平时在学校是怎样上下楼梯的。 四、总结全课，测一测： 1、小检测：看图，小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？ 2、教师检查总结。 3、学生看拼音读 “小贴士” 学儿歌 知安全
