1、五年级推敲第一课时教学设计五年级推敲第一课时教学设计教材分析：本课讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。课文配有两幅插图。一幅是贾岛拜访朋友，月夜下敲门声惊醒了小鸟。这情景使贾岛写下了一首诗。另一幅图描绘了诗人贾岛骑在毛驴上一边吟哦，一边做着敲门，推门的动作，憨态可掬，栩栩如生，突出了他那严肃认真的创作态度。教学目标：1、学会本课 8 个生字，在阅读中联系上下文理解“即兴、吟哦、闯进、斟酌、推敲”等词语在句子中的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在熟读的基础上练习讲述这个故事。3、初步了解顺叙的叙事方法，提升概括文本的能力
2、。教学重难点：练习讲述故事；了解顺叙的叙事方法，提升概括文本的能力。一、复习导入1、出示寻隐者不遇 ，诵读。2、介绍贾岛。师：贾岛是唐朝的一位苦吟诗人，为了写出好的诗句，他总是不断地思考、斟酌。贾岛第一次去寻隐者创作了一首好诗，第二次去寻隐者又发生了一个故事，得到了一份友谊，成就了一段佳话，也在中国的文化史上创造了一个新的词语推敲。3、板书课题，齐读。二、初读感知1、自读要求：（1）读准字音，读通句子，不理解的地方做上记号。（2）思考：课文主要讲了什么事？课文哪几个自然段讲了“推敲”的故事？2、检查词语和尚 即兴 吟哦 斟酌 妥帖 避让簇拥 仪仗队 思索 宽恕 礼貌 莽撞3、读了第一行词语你想
3、到了谁？（贾岛）同学们再看第二组词语，这次你又想到了谁？（韩愈）找到文中有关韩愈的句子，用一句话介绍，学生借助课外搜集资料增加对韩愈的了解。4、课文主要讲了什么事？课文哪几个自然段讲了“推敲”的故事？找出对应的段落，并用几个精炼的词语概括段意，相机板书。5、师小结作者的写作顺序。这篇课文，是按照事情的起因、经过、结果，讲述了唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的事。 （板书：起因、经过、结果）这是一种顺叙的写法，我们在写作时也可以运用这种方法，使文章的层次同事情发展的过程相一致，脉络清晰，有头有尾。三、复述故事1、梳理故事情节。 （访友不遇题诗斟酌冲撞推敲）师：我们怎样才能把这个故事讲述出来？（读好课文）2、反复朗读课文，化为已有。3、练习讲故事。4、指名讲故事，点评。四、学习古诗题李凝幽居师：夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。于是贾岛提笔写下“鸟宿池边树，僧推月下门” 。1、读题。2、李凝居住的地方有什么特点？ 3、品读。五、课堂小结同学们，我们中华文化博大精深， “推敲”的故事被千古传诵着，古往今来，人们念念不忘，茶余饭后，人们津津乐道。下节课我们再去细细品读这个故事，去学习诗人那种精益求精的精神。六、布置作业：1、把推敲的故事将给同学们听，比比谁讲得更精彩。2、背诵题李凝幽居 。
