1、一年级数学上册数学乐园教学设计教学内容：数学乐园教学目标：1、进一步掌握 10 以内数的顺序、组成及计算，区分基数、序数的含义，加深对本单元所学的比多（少）知识的理解。让学生经历多角度多途径思考解决问题的过程，从中感受同一问题答案的多样性，培养思维的灵活性。2、初步学会简单的数据整理的方法，渗透统计思想。3、在经历活动的过程中，让学生初步感受到数学就在自己的身边，体会到用数学、学数学的乐趣。教学重点：应用学过的数学知识来进行活动，感受身边的数学。教学准备：课件、苹果算式、小动物图片、迷宫图教学过程：一、导入师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗?(喜欢)今天，老师带你们到数学乐园里做游戏，（课件：数学乐
2、园全景图）夷，大门怎么没开？（课件演示：小朋友们，别着急，数学乐园也不是人人能进去，它只欢迎聪明爱动脑的孩子！看！你们要想办法走出这个数字迷宫才能进入数学乐园！）课件二、活动：迷宫1、大家仔细看看，迷宫上都有什么？（数字）都有哪些数字？你观察得真仔细。除了数字，还有什么？（箭头）2、你们知道箭头是干什么用的？你们同意他的说法吗？谁知道怎样才能走出迷宫呢？师：对。只有按照从 1 到 9 的顺序，才能走出迷宫如果不按顺序，就会被困在迷宫里，在你的桌面上也有一个迷宫图，自己用水彩笔画一画，看谁能走出迷宫。学生自己走迷宫。学生汇报。3、同学们找到了这么多条路，真了不起。不管怎么走，有一点是相同的，都是
3、按照从 1 到 9 的顺序走的。其实，还有还有很多条路线可以走出去，课下，咱们再找找，看谁找到的路线多。（出示课件：数学乐园欢迎你！）。师：好了，现在我们赶快到乐园里去吧。（课件出示许多小动物）三、第一关：对口令师：乐园里真热闹，小动物都来欢迎我们了?你们认识他们吗？都是谁？小动物们在这里设下了三个难关，只要我们闯过去，就可以去胜利岛，那里会有一个意外的小惊喜。敢挑站吗？我们大家集中精神去闯第一关。（课件，第一关，开火车，说组成。）看谁得又对又响亮，说对了就过关。你们看大屏幕，我知道 1 和 7 组成 8，谁还知道几和几组成 8（学生汇报）师：刚才，我发现他说的时候有规律，谁发现了？师：你听得
4、可真仔细，（课件）他是按照顺序说的，第一排数字是按照从小到大的顺序排列的，第二排按从大到小的顺序排的，这个规律真好，你发现了吗？你能按照规律说说 9 的组成吗？我们在学 10 的组成时，我们学了一首儿歌，还记得吗？那我们大家一起拍手说一遍。下面又要边要求了，认真听。开火车说组成，看哪列小火车能顺利过关。师：大家的火车开得又快又响亮。恭喜大家，我们闯关成功。四、起立游戏1、师：让我们赶快进入第二关。（我说你做）我说什么，你做什么，做对了就过关。师：游戏之前，咱们先报个数，这一排从前往后报数，从后往前报数。其他同学也数数自己从前面排第几，从后面排第几？2、我们开始做游戏。看谁反应快。出示课件。全体
5、同学听我口令，请每一组前面的四个小朋友站起来。请每一组前面的第 4 个同学站起来。3、（环节一）咦，这可奇怪了，这两句话中都有一个 4，为什么起来的人不一样了呢？（学生汇报 ）师：哦，你真棒，让我们明白了这么重要的一个数学问题。四个小朋友是指几个人，第四个是指几个人。（环节二 ）刚才老师发现，你也站起来了，你怎么又做下来了，大家看看他应该站起来吗？不应该，为什么？4、下面我们分组活动，看看哪个组表现好，老师就让他来参加，这一组听口令，其他同学当裁判，看他们做得对不对。请从后往前数第一个小朋友站起来回答，你前面有几个人？请这一排左边的第 2 个同学学个小猫的动作。请这一排的右边的 2 个同学学一
6、声猫叫。师：同学们可真棒。看，米奇也来为我们加油了。下面，让我们进入下一关，抢摘苹果。五、第三关，摘苹果师：（课件连线）大家看，树上的苹果多不多。这些苹果不能随便摘，只有算出苹果上的算式，才能对号入座，在我们的桌面上有一张答题纸，同学们可以用连线的方法，帮助小帽蓝兔。小熊、米奇摘苹果，听清要求了吗？那好，开始摘吧，看谁看谁摘得又对又快。学生活动。师：摘完的同学请做好。大家摘对了吗?集体订正。摘对的同学举手。同学们为小猫、米奇老鼠，小熊蓝兔抢摘了这么多苹果，真棒。我发现米奇摘了 2 个苹果，你发现了什么？学生汇报。谁还有不同的发现？师：你可真会观察，发现了这么重要的问题。我谁比谁多几个，谁比谁少两个。你呢？师：大家不但帮小动物摘了苹果，还发现了这么多数学信息。恭喜大家顺利的通过第三关。为了奖励大家的优秀表现，米奇带我们到胜利岛上去看看他们送给咱们的一个惊喜。六、播放神奇的数字。同学们，动画看完了，你都看到了什么？这些画里都藏着数字呢，你发现了吗？生找师：这些画都是由数字拼成的，多神奇的数字呀。其实用这些数字，还可以拼出许多不同的图画，课下，咱们大家开动脑筋，自己画一画，你一定会画出许多有趣的图案。
