1、垃圾分类 从我做起主题班会方案鸦岗小学 三年（2）班教 学 目 标 ：1、 认 识 垃 圾 箱 上 垃 圾 分 类 的 标 记 ， 知 道 它 们 的 含 义 。2、 初 步 了 解 简 单 的 垃 圾 分 类 方 法 。3、 知 道 垃 圾 分 类 可 保 护 环 境 ， 萌 生 初 步 的 环 保 意 识 。教 具 准 备 ：小 卡 片 、 垃 圾 筒 图 、 自 制 垃 圾 筒教 学 过 程 ：一 、 看 图 引 入1、 认 识 垃 圾 箱 上 的 相 关 标 记 。 出 示 不 同 颜 色 垃 圾 筒 图 在 黑 板 上 ， 并 请生 说 出 它 们 代 表 的 意 思 。师 ： 这
2、画 的 是 什 么 ？ 同 学 们 仔 细 观 察 一 下 ， 看 看 有 什 么 不 同 ？指 名 生 答 。2、 颜 色 不 同 ， 蓝 色 、 灰 色 、 红 色 和 绿 色 分 别 代 表 什 么 ？ 指 名 生 答 。3、 揭 示 课 题 ： 垃 圾 分 类 ， 从 我 做 起 二 、 解 惑 新 知1、 区 分 “可 回 收 垃 圾 ”和 “厨 余 垃 圾 ”“有 害 垃 圾 ”“其 他 垃 圾 ”。师 ： “可 回 收 ”垃 圾 是 什 么 意 思 ？指 名 生 答 。师 小 结 ： 可 回 收 是 可 以 回 收 再 利 用 ， 可 以 多 次 循 环 利 用 的 垃 圾 。2
3、、 不 可 回 收 是 什 么 意 思 ？指 名 生 答 。师 小 结 ： 不 可 回 收 垃 圾 就 是 指 不 能 再 收 回 利 用 ， 在 自 然 条 件 下 易 于 分解 的 垃 圾 。3、 哪 些 是 属 于 可 回 收 垃 圾 、 哪 些 属 于 不 可 回 收 的 垃 圾 呢 ？出 示 卡 片 ： 废 纸 、 果 蔬 皮 、 泡 沫 塑 料 、 剩 菜 剩 饭 、 破 损 书 籍 、 废 铁 、口 香 糖 残 余 物 、 树 叶 等 ， 请 生 指 出 是 属 于 可 回 收 垃 圾 还 是 不 可 回 收 垃 圾 ，并 把 纸 片 贴 到 相 应 位 置 。指 名 生 答 并
4、 把 卡 片 贴 到 相 应 位 置 。4、 还 有 哪 些 垃 圾 也 是 可 回 收 垃 圾 呢 ？板 书 ： 废 纸 、 塑 料 、 玻 璃 制 品 、 金 属 、 布 等5、 （ 拿 一 张 纸 撸 鼻 涕 ， 详 装 不 知 扔 哪 个 垃 圾 筒 ） 那 这 张 用 过 的 面 纸 是可 回 收 垃 圾 吗 ？ 大 家 讨 论 一 下 。指 名 生 答 。师 小 结 ： 其 实 像 用 过 的 面 巾 纸 和 卫 生 纸 已 经 被 污 染 了 ， 没 有 办 法 再 利用 ， 而 且 这 些 纸 很 容 易 被 水 溶 解 ， 所 以 属 于 不 可 回 收 的 垃 圾 。6、
5、还 有 哪 些 垃 圾 是 不 可 回 收 垃 圾 呢 ？指 名 生 答 。师 小 结 ： 厨 房 里 的 剩 菜 剩 饭 、 菜 叶 、 骨 头 ， 瓜 皮 果 壳 ， 树 叶 等 很 容 易在 自 然 条 件 下 分 解 ， 所 以 属 于 厨 余 垃 圾 。 7、 认 识 有 毒 垃 圾 。老 师 这 还 有 一 张 卡 片 ， 谁 能 告 诉 我 它 应 该 回 哪 个 家 ？出 示 卡 片 ： 费 旧 电 池（ 1） 废 电 池 属 于 什 么 垃 圾 ？ 为 什 么 会 单 独 放 呢 ？ （ 出 示 废 电 池 回 收 箱有 毒 垃 圾 ）同 桌 讨 论 ， 指 名 生 答 。师
6、 小 结 。（ 2） 除 了 废 旧 电 池 你 还 知 道 哪 些 是 有 毒 垃 圾 呢 ？指 名 生 答 。师 小 结 。8、 说 说 垃 圾 分 类 的 益 处 。指 名 生 答 。三 、 活 动 延 伸1、 日 常 生 活 中 我 们 在 家 里 会 产 生 哪 些 垃 圾 ？四 人 小 组 合 作 讨 论 ， 并 把 讨 论 的 结 果 分 别 写 在 两 张 小 卡 片 的 正 面 上 ，然 后 我 们 分 组 上 来 把 卡 片 贴 到 相 应 的 位 置 。2、 选 部 分 卡 片 师 生 共 同 点 评 。四 、 任 务 驱 使1、 师 小 结 ， 并 布 置 小 小 宣
7、传 员 任 务 。2、 出 示 学 生 利 用 废 旧 物 品 制 作 的 小 篮 子 ， 激 发 学 生 研 究 的 欲 望 。布 置 课 后 作 业 。2013-10-28垃圾分类 从我做起主题班会总结鸦岗小学 三年（2）班为进一步提升学生素质和优化校园环境，我班在 10 月 28 日举行了“垃圾分类从我做起”主题班会，增强学生规范投放垃圾意识，纠正垃圾乱扔的不良行为，积极引导学生树立讲文明、爱环境、资源循环利用新风，对学生进行的环保教育，不断提高学生环保意识，增强保护环境自觉行动。首先，对学生进行垃圾分类知识的宣传，对学生进行环保教育，从而让全体师生在思想和行动上重视这项活动，对学生进行环保教育，提高师生的环保意识，强化环保观念，自觉养成良好习惯。其次，通过主题班会普及环境保护知识，营造浓厚的舆论氛围。 “垃圾分类，从我做起”的主题班会活动，对学生进行环保教育，不断提高学生环保意识，使学生充分发挥宣传带动作用，由一个学生带动一个家庭，由一个家庭影响一个社区。2013-10-28
