1、七年级语文课外文言文阅读训练（一）一、先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。【阅读训练】1、选出下列划横线字解释有误的一项：( )A、以荻画地以：用 B、教以书字 书：写C、使学为诗为：作为 D、及其稍长 及：等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( )A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方C、闾里士人家慷慨借书 D 、欧阳修刻苦攻读3、将下列语句翻译成
2、现代汉语（1 ）多诵古人篇章。-（2 ）唯读书是务。-二、郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”4、给划横线字注音并解释。（1 ）先自度其足（ ）（ ）（2 ）吾忘持度（ ） （ ）（3 ）宁信度（ ） （ ）5、翻译下列句子。郑人有欲买履者-先自度其足。-而置之其坐。-6、 郑人买履告诉我们什么道理？7、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。而置之其坐（ ） 至之市（ ） 而忘操之（ ） 反
3、归取之（ ） 何不试之以足（ ）三、为学蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？8、解释文段中划横线的词语。蜀之鄙有二僧：_ 吾欲之南海： _顾不如蜀鄙之僧哉：_ 子何恃而往_9、翻译划横线的语句。_10、作者分别举“贫者”“ 富者”的例，采用的是一种_方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在_ 。四、日攘一鸡今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“
4、是非君子之道。” 曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。”11、解释划横的字：1、是非君子之道（ ） （ ） 2、以待来年然后已（ ）12、翻译下面句子：(1)今有人日攘其邻之鸡者。-(2)是非君子之道。-(3)请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。-五、睹雁烹燔昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“宜燔。”竞斗而讼于社伯。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。13、解释划横线的词。(1)将援引射之( ) (2)宜燔( ) (3)烹燔半焉 ( ) (4)已而索雁( )14、将下面句子译为现代汉语。已而索雁，则凌空远也。翻译：_15、本文涉及几个人物?谁的观点正确？为什么
5、?答：_【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。【译文】郑国有个想买鞋子的人，他先在家里拿根绳子量好自己的脚，然后把量好的尺码放在座位上。他匆忙去到集市上，忘了带那尺码。他已经拿到鞋子，却说：我忘记带尺码来了。又转回家去取。等到他赶回来，集市已散，他终究没有买到鞋。有人问他说：你为什么不用自己的脚试一试鞋子的大小呢？他回答说：我宁可相信尺码
6、，也不相信自己的脚！译文：四川的边境上有两个和尚，其中的一个贫穷，其中的一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想去南海，怎么样？” 富和尚说：“您靠什么去呢？” 穷和尚说：“我靠着一个水瓶一个饭钵就足够了。” 富和尚说：“我几年来想雇船而往下游走，还没有能够去成。您靠什么能去！”。到了第二年，穷和尚从南海回来了，告诉富和尚。富和尚显出了惭愧神色。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？【注解】攘：这里是偷窃的意思译文：现在有这么一个人，每天都要偷邻居家的一只鸡。有人劝告他说：“这不是正派人的做法。” 他回答说：“那我就逐渐改吧
7、，以后每个月偷一只鸡，等到明年，我再也不偷了。译文：以前有个人看见雕雁在天上飞，想挽弓将它们射下来，说：“（要是）射下来了就煮来吃。”这人的弟弟争辩道：“停在地面时猎取的雁适合煮来吃，飞翔时射下来的雁适合烤来吃。”两个人就这样争吵不休，便去请社伯评理，社伯让他们把雁剖成两半，一半煮一半烤。于是他们再去找雁，但是雁已经凌空飞走很远了。参考答案1、 C 2、D3、多读古人的文章 只是致力于读书。4.(1)do 量( 长短)（2）d 尺寸尺码（3）d 尺寸尺码5.郑国有个想买鞋子的人，他先自己测量脚的尺码，然后把测量出的尺码放在自己的座位上。6这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信
8、实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。7而置之其坐（脚的尺寸 ） 至之市（ 到、往）而忘操之（脚的尺寸）反归取之（脚的尺寸） 何不试之以足（鞋子）8 边境。 到。反而。所以。9您凭借什么到（南海）？10对比，立志。11（这 ）（ 做法）2、（ 停止）12：（ 1）现在有个人每天偷邻居家的鸡。 （2）这不是君子的行为。（3 ）请让我减少偷鸡的数量，每月偷一只鸡，来等待第二年再停止。13、牵引 应当 烧 寻找14、过了一会儿去寻找雁，而那雁已向高空飞远。15、三个人都不正确。因为办事要抓住时机，不能为无为的争论而贻误战机。七年级语文课外文言文训练（二）（一）师旷论学晋平公问于师旷曰：
9、“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” （18 分）1、解释文中加点的词。（4 分）恐已暮矣（ ） 盲臣安敢戏其君乎（ ）臣闻之（ ） 善哉（ ）2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（4 分）（ ）A、臣闻之 B、如日出之光 C、驱之别院 D 、学而时习之3、翻译文中画线的句子（6 分）4、这则短文告诉我们一个什么道理？（4 分）（二）欧阳修论作文顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术
10、，惟勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。” （16 分）1、解释文中加点的词。（4 分）尝乘间以文字问之（ ） 惟勤读书而多为之（ ）自工（ ） 疵病不必待人指摘（ ）2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。（4 分）学而时习之（ ） 尝乘间以文字问之（ ）唯勤读书而多为之（ ） 多作自能见之（ ）3、翻译文中画线的句子。（4 分）4、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？（4 分）（三）守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1、解释文中加点的词。（4 分）兔
11、走触株（ ）因释其耒而守株（ ）冀复得兔（ ）而身为宋国笑（ ）2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ ）A、舌一吐而二虫尽为所吞 B、为人谋而不忠乎C、始悟为山市 D 、此何遽不为福乎3、翻译文中画线的句子。（4 分）4、为什么宋人不会再得到兔子？（4 分）（四）曾子杀猪曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。（18 分）1、解释文中加点的文言词。（4 分）
12、女还（ ） 顾反为女杀彘（ ）特与婴儿戏耳（ ） 婴儿非与戏也（ ）2、下列句中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是（4 分）（ ）A、其子随之而泣 B、曾子欲捕彘杀之 C、妻止之 D 、曾子之妻之市3、翻译文中加横线的句子。（6 分）4、这则寓言说明的道理是什么？（4 分）（五）薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。1、解释下列加点的词的意思秦青弗止 弗： 响遏行云 遏：薛谭乃谢求反 谢： 未穷青之技 穷：2、翻译下列句子薛谭学讴于秦青终身不敢言归3 这个故事给你什么启示？六、孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓
13、间之事，其母曰：此非吾所以处子也。遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：此又非所以处子也。复徙居学宫之旁；孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：此可以处吾子矣。遂居焉。1、解释下列加点的词的意思常嬉为墓间之事 嬉： 此非吾所以处子也 处：复徙居学宫之旁 徙： 遂居焉 居：2、翻译下列句子常嬉为墓间之事此可以处吾子矣3、你从孟母三迁的故事是得到什么教益？【附】课内古时词名句积累与赏析l 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 汉曹操观沧海【简析】借助奇特想像表现大海吞吐日月星辰的气概，体现了作者的博大胸怀。l 海日生残夜，江春如旧年。 唐王湾次北固山下【简析】新旧事物交替，表明时间匆匆过，
14、抒写出淡淡的乡愁，同时也给人以希望。蕴含的哲理：旧事物是蕴含在新事物之中的，新事物定能冲破重重阻碍，发展壮大起来。l 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 唐白居易钱塘湖春行【简析】选取具有初春特征的典型事物，在动态中将春的活力，苏醒过来的春意生动描绘出来。使人产生美好的联想、想像。古藤老树昏鸦，小桥流水人家。元 马致远天净沙 秋思【简析】选取六种代表性景物，自然组合，天衣无缝。前句景物色彩暗淡，毫无生气；后句景色明丽，清闲、恬淡。两句一正一反勾起游子无尽的愁思。l 夕阳西下，断肠人在天涯。 元马致远天净沙 秋思【简析】旅途未尽，夕阳在山，更勾起旅人的绵绵愁情，不禁使人断肠。课外文言文阅读竞赛卷参
15、考答案（一）1、晚 怎么 听说 好2、 B 3、少年好学，就像初升太阳的光芒；壮年好学，好像中午太阳的光辉；老年好学，仿佛点燃的蜡烛的光亮。4、学无止境，什么时候都应该抓紧学习。（二）1、 曾经 写 精，妙 小毛病 2、 指代学过的知识 他，指欧阳修文字、文章 疵病，文章缺点 3、 没有其他办法，只有勤奋读书并且多动笔，自然就会写好。4、 唯勤读书而多为之（多读书多写作） （四）1、 跑 放下 希望 自己 2、 A 3、兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。 4、 因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。（五）1、 同“汝”，你 回来 罢了 开玩笑 2、 D 3、 现在你欺骗他，这就是
16、教儿子欺骗呵。妈妈欺骗儿子，儿子自然不信任自己的妈妈，不能以此作为一种教育。 4、 教育人要言必信、行必果（意思对即可）不 阻止 道歉 尽 薛谭向青秦学习唱歌 从此以后他再也不敢说要回家。学习必须谦虚，不可浅尝辄止游戏，玩耍 安置、居住 搬家 住经常把处理丧事作为玩耍。 这里可以用来安置我的孩子了近朱者赤，近墨者黑 环境对人熏染太重要 教育应重视环境的选择晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经晚了。” 师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？” 平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？” 师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？” 平公说：“讲得好啊！”近年来孙莘老结识欧阳修，曾经乘机问他怎样才能写好文章。欧阳修回答说：“没有其它办法，只有勤奋读书而且多动笔，自然就会写好；世人的弊病在于：写作太少，又懒于读书，每写出一篇，就想超过别人，像这样很少有达到目的的。文章的缺点不需要别人指出，只要写多了，自己就能发现的。”
