1、科目：中外教育简史名词解释题目录1.1 “成均”1.2 “虞庠之学”2.1校2.2 “六艺”3.1文士3.2五伦3.3 大学3.4 学记4.1书同文4.2行同伦4.3颁挟书令4.4黄老之学4.5焚书坑儒4.6玄学4.7汉代“太学”4.8汉代“宫邸学”4.9鸿都门学4.10国子学4.11国子监4.12隋朝监属五学4.13六学二馆4.14学田制4.15三舍法4.16升斋积分4.17社学5.1三纲五常5.2 “必仁且智”5.3 上仁宗皇帝言事书5.4 进学解5.5 三经新义5.6朱子读书法5.7白鹿洞书院揭示5.8八股文6.1马礼逊学堂6.2宁波女塾6.3魏源6.4洋务教育6.5 劝学篇6.6中体西
2、用6.7癸卯学制6.8严复6.9.梁启超6.10维新教育7.1 对于教育方针之意见7.2壬子一癸卯学制7.3大学院制7.4国立幼稚师范学校7.5庚款兴学7.6留法勤工俭学7.7国立中学7.8抗日军政大学7.9黄埔军校7.10陈鹤琴1-1智者1-2 “七艺”1-3 “苏格拉底法”1-4 “十二铜表法”1-5亚里士多德1-6柏拉图1-7西塞罗1-8昆体良2-1教会学校2-2修道院学校2-3大教堂学校2-4堂区学校2-5宫廷学校2-6骑士教育3-1文艺复兴运动3-2 “快乐之家”3-3伊拉斯谟3-4 巨人传3-5蒙田3-6马丁路德3-7加尔文3-8耶稣会4-1文法学校4-2公学4-3 “学园”4-4
3、 “星期日学校”4-5 “导生制”4-6 “新大学运动”4-7 国家教育论4-8 费里教育法4-9巴西多4-10柏林大学4-11贺拉斯曼4-12 毛雷尔拨地法4-13昆西教学法4-14福泽喻吉4-15 学制令5-1 大教学论5-2泛智教育5-3 教育漫话5-4 “白板说”5-5 爱弥尔5-6 林哈德和葛笃德5-7 普通教育学5-8 人的教育5-9 “恩物”5-10 教育论6-1现代教育制度6-2现代学制6-3现代教育行政体制6-4教育系统6-5综合中学6-6双轨制7-1 “新学校”7-2蒙台梭利。7-3杜威7-4新传统派教育7-5结构主义教育理论7-6平行教育影响原则7-7帕夫雷什中学7-8苏
4、霍姆林斯基名词解释题答案1.1 “成均”：古代文献中所记载的“成均” ，被认为是传说中的五帝时代的“大学” ，相传先王在“成均”用酒款待地位低贱的“效人” ，并宣讲教令，举行一些集体性的祭祀活动。1.2 “虞庠之学”：虞舜时代便有“痒”这种教育机构。 “痒”的本义是饲养家畜的地方，后来又变为储存谷物之处，故又名“米廪” ，在原始社会中可能由老人负此责任，并附带教育儿童和青年，后又发展为养老之所，并负一部分教育责任。2.1校：其原意为“木囚” ，即用木头或竹子围成栏格作为养马之所。后来逐渐演变为习武和比武的场所。在这里，奴隶主贵族及其子弟不仅受到内容相当广泛的军事训练，而且还要经过相当严格的各项
5、考试。夏代的“校” ，实际上是一种发展比较完备的军体性质的教育机构。2.2 “六艺”：即礼、乐、射、御、书、数。 “六艺”之中，又有“大艺” 、 “小艺”之分，书、数作为小艺，主要是小学的课程，礼、乐、射、御作为大艺，是大学的课程。3.1文士：是一种操持礼乐仪式的人员，他们都以领主给的俸禄为主，不能过问、干预政治。3.2五伦：具体来说， “人伦”就是“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信” 。后世称为“五伦” ，是维护上下尊卑的社会秩序和道德观念。简答题目录1.1简述成均的内容。1.2简述大房子的内容。1.3简述教育起源的原因。1.4简述中国学校教育萌芽的时期及学校形式。1.5简述
6、原始社会教育的主要特征。2.1简述瞽宗的内容。2.2简述西周“学在官府”教育体制的特征。2.3简述六艺教育的内容。3.1简述二次学术下移的原因及其局限性。3.2简述官学衰落的直接原因。3.3简述孔子的“有教无类”思想。3.4简述举一反三。3.5简述因材施教的内容。3.6简述明人伦。3.7简述儒家的反求诸己。3.8简述荀子虚壹而静的内容。3.9什么是三纲领八条目?3.10教学相长的内容是什么?3.11尊师重道的内容是什么?3.12什么是藏息相辅?3.13豫时孙摩的内容是什么?3.14什么是启发诱导?3.15长善救失的内容有哪些?3.16墨家的教育内容包括哪几个方面?3.17简述孔子对教育做出的主
7、要贡献。3.18简述墨家的“巨子相承”制度的内容。3.19简述孔子学思并重的教学原则。3.20简述孔子“身体力行”的含义。4.1简述“独尊儒术”的内容和意义。4.2简述苏湖教法。4.3什么是监生历事制?4.4 四书集注的内容是什么?4.5简述“文翁兴学”的内容。4.6如何理解文教政策这一概念?5.1简述董仲舒道德教育的原则方法的内容。5.2简述颜之推关于学习方面的四种见解。5.3简述韩愈“明先王之教”的教育宗旨。5.4简述王安石教育改革的主要措施。5.5简述王守仁“训蒙教约”的内容。5.6简述王夫之学思结合的教学思想。5.7简述颜元对传统教育的批判的主要内容。6.1太平天国文教改革的主要内容包
8、括哪些方面?6.2简述洋务派创办新式学校的类别。6.3康有为在大同书中设想的学校教育制度的主要内容是什么?6.4百日维新中教育改革有哪些措施?6.5康有为、梁启超教育思想的主要内容是什么?6.6简述严复教育思想的四个方面。6.7简述早期教会学校的性质、特点及意义。6.8简述张之洞关于师范教育思想的主要内容。7.1简述民国初年的教育宗旨。7.2简述民国政府“党化教育”之教育宗旨。7.3简述三民主义教育宗旨。7.4简述壬戌学制及指导思想。7.5简述我国 20世纪二三十年代的农村教育改革实验中最有影响的教育改革实验。7.6简述瑞金时期的文教建设总方针和总任务。7.7简述延安时期的文教方针和政策。7.
9、8简述抗大的教育方针、校训和主要任务。7.9简述革命根据地教育的主要经验。1-1简述荷马史诗 。1-2简述苏格拉底的“智德统一”论。1-3简述帝国时期罗马教育显著变化的五个方面。1-4简述昆体良关于教师的论述的几个方面。1-5简述雅典教育。1-6简述斯巴达教育。1-7何谓“智者派”?2-1骑士教育的基本内容是什么?2-2简述中世纪大学的学位制度。2-3简述中世纪西欧教会学校的主要类型。2-4简述中世纪大学的教学方法和程序。2-5简述城市学校及特点。2-6简述中世纪大学的组织机构。3-1简述文艺复兴运动发生于 14世纪的原因。3-2简述人文主义思想的基本特征。3-3简述人文主义教育的基本特征。3
10、-4简述佛杰里奥“自由教育”思想的主要内容。3-5简述伊拉斯谟的教育思想。3-6简述耶稣会学校管理的主要特点。4-1简述“福斯特法案”的内容。4-2什么是实科中学?4-3简述洪堡德教育改革的内容。4-4简述彼得一世文教改革的主要内容。4-5简述美国的“633 制” 。4-6什么是“藩学”?4-7什么是“寺子屋”?4-8简述教育敕语的内容。4-9简述美国中等教育的 7大目标。4-10简述幕府时期日本具有等级特点教育机构的三种类型。5-1什么是“绅士教育”?5-2简述“自然教育”的主要内容。5-3简述“形式阶段”思想的基本内容及积极意义。5-4什么是“要素教育论”?5-5简述斯宾塞认为人的完满生活
11、的五种活动。5-6简述斯宾塞知识比较价值的五个次序。6-1简述费舍教育法的主要内容。6-2简述诺伍德报告的中心内容。6-3简述巴特勒教育法。6-4简述“郎之万一瓦隆教改方案”的目标及原则。6-5简述“富尔法案”三原则的内容。6-6简述联邦德国的教育体制。6-7简述日本战后改革教育的主要特点。7-1杜威认为教育的本质是什么?7-2简述巴格莱在要素主义者促进美国教育的纲领一文中，提出的促进美国教育改革的四项要求。7-3简述改造主义教育思想的主要论点。7-4简述克鲁普斯卡娅教育思想的几个方面。7-5简述马卡连柯的集体主义教育三大原则。7-6简述克鲁斯卡娅关于幼儿园最重要任务的五个方面的论述。简答题答
12、案1.1简述成均的内容。答：“成均”是传说中五帝时代的学校。 “成均”的本义是指平坦、宽阔的场地，并且是经过人工加工的，很可能是指原始部落居住区内的广场。这类广场在收获季节用于堆积收获物，同时，也是全体氏族成员聚会、娱乐、举行宗教祭祀活动，或向氏族成员宣告首领教令及决定的场所。 “成均”的教育以乐教为主。1.2简述大房子的内容。答：“大房子”指原始人类进行祭祀活动的场所。据考古学家推测，这种大房子是氏族的公共活动场所，氏族会议、节日和宗教性的活动，包括祭祀在内的活动以及接受风俗习惯和原始礼仪教育的各种活动均在这里举行。论述题目录1.1.试述原始社会教育内容包括哪些方面?2.1.试述西周学校制度
13、的主要特点。3.1在“学”与“思”的关系上，孔子、孟子、苟子各有哪些特点?3.2试述孟子、苟子在教育作用上的主要异同。3.3试述西周官学与诸子私学之间的差别及私学代替官学的历史意义。4.1试述宋代儒学的变化状况及对教育的影响。4.2试述宋、元、明、清中央官学的发展与衰落的表现。4.3试述唐代官学兴盛的具体表现及其意义。4.4试述察举制、九品中正制、科举制的基本含义和它们各自的影响。4.5试述私学教育兴盛的原因。4.6试述书院的产生以及它们在教学和管理上的主要特点。4.7试述我国封建社会文教政策的主要特点。5.1试述董仲舒三大文教政策的主张及道德教育思想和对后世的影响。5.2试述王充关于教育的作
14、用和教育目的的思想。5.3试述颜之推的主要著作及其关于家庭教育的主要思想。5.4试述韩愈师说的主要论点及其意义。5.5论述胡瑗“苏湖教法”的含义及其意义。5.6试述王守仁用心学思想来阐释他关于教育作用、目的的主张。5.7试述王夫之的教育思想。6.1试述中体西用的萌芽、形成过程、作用及影响。6.2试述张之洞在中国近代教育发展过程中的作用及贡献。6.3试述壬寅一癸卯学制的制定过程及性质和特征。7.1试述民国时期教育教学改革实验的得失。7.2试述蔡元培体、智、德、美和谐发展的教育方针思想及其影响。7.3试述陶行知生活教育思想的积极意义和局限性。1-1试述智者派对古希腊教育实践和教育思想的表现及影响。
15、1-2试述“自由教育”的实质及其对西方教育的影响。1-3试述斯巴达教育和雅典教育之间的异同。1-4试述罗马教育家昆体良在教学方面的主张。2-1试述中世纪基督教教育占统治地位的原因。2-2试述经院哲学对西欧教育的影响。2-3试述基督教教育对中世纪教育的负面影响。2-4试述中世纪大学形成的意义。3-1试述宗教改革及其教育活动对西方社会和教育的影响。3-2试述马丁路德的强迫义务教育的内容。4-1试述近代大学产生的意义。4-2试述近代中学教育发展的新变化。5-1试述夸美纽斯教育适应自然原则提出的原因及内容。5-2试述夸美纽斯教育思想的主要内容。5-3试述福禄培尔关于学前教育的基本内容。5-4试述赫尔巴
16、特关于教育过程的主要内容。6-1试述美国和法国现代教育之间相同点与不同点。6-2现代发达国家教育改革与发展的共同趋势是什么?7-1试述西方教育思想流派产生与发展的共同特征。7-2试述蒙台梭利的自由教育思想。7-3试述苏霍姆林斯基的教育思想。论述题答案1.1.试述原始社会教育内容包括哪些方面?答：原始社会教育的主要内容包括：(1)原始社会生产的教育。人工取火及其教育。原始社会对于火有了一定的感性认识，也产生了相应的教育活动，依靠教育把它传授给下一代。生产工具的制造。为了使制造工具的方法传给后代并不断进步，必须通过教育使下一代掌握并改进它。原始渔猎中的教育及原始农业、畜牧业中的教育。原始人类还掌握
17、了一定的农作技术和驯养动物的技术，并成为重要的教育的内容。(2)原始社会的社会生活教育。饮食习惯方面的教育。随着社会的进步，原始人类由茹毛饮血到吃热食，并渐渐地吃饭方式、时间有了讲究，饮食方面的教育内容日益丰富。穿戴习惯方面的教育。在衣着的改进和发展中，孕育着审美观念及美化自身能力的培养。这既是教育的结果，又反过来成了教育的重要内容。居住习惯方面的教育。由穴居、巢居到居住人工营造的住所。居住环境的变化，促进了人类稳定的生活方式，又扩大了教育的内容与形式。交通习惯方面的教育。当原始人类开始使用舟车以代人力时，有关行的知识技能教育就更加丰富了。婚姻家庭生活教育。氏族公社后，由血缘群婚发展成为氏族外
18、婚制，而氏族外婚又经历了氏族群婚与对偶婚两个阶段，这就必然伴随着相应的教育。以提高人们的认识。到了父系氏族时期，实行一夫一妻制的婚姻形态及家庭形式。人伦道德教育也发生了变化，注重培养父权思想及宣扬男尊女卑。(3)原始宗教活动中的教育。这主要包括祭祀和巫术两个方面。祭祀活动可以视为中国“礼”教之渊源。它通常在一些氏族的“大房子”内进行。巫术也是原始宗教教育的重要内容，巫师担负着原始宗教的宣传、解释、执行等任务。2.1.试述西周学校制度的主要特点。答：西周学校制度的特点主要有三个：(1)官立性。由于“学在官府”是西周教育的主要特点，因此，西周学校设在官府之中，民间无私学，庶民没有受教育的权利，官师
19、一体，既体现在中央“国学”中，也体现在地方“乡学”中。(2)系统性。西周学校已有较完备的制度。在中央有国学，专为统治阶级的上层子弟而设，按学生的年龄和程度又分设大学与小学。天子所设大学，规模较大，有“五学”之称。诸侯所设大学，只有一学，规模较小，诸侯所设大学与天子所设大学的这种差别，是西周等级制在教育上的具体反映。另外，西周国学中还设有小学，小学设在王官的左边，属宫廷的贵胄学校性质。乡学是地方学校，乡学按地方行政区划设立，反映了西周教育在普及方面的进步性。(3)教育普及程度虽有进步但仍然不高。从西周的社会情况、生产力水平看，远不可能达到全面普及学校教育的程度。单项选择题1.1为原始教育的产生提
20、供必要性的是(A)A社会生产与社会生活的需要 B语言的产生 C经济的发展 D生产工具的改进1.2.我国境内最早的文化遗址是(B)A云南元谋文化遗址 B山西西侯度文化遗址 C北京周口店文化遗址 D河姆渡文化遗址1.3原始人类的主要生产工具是(C)A木器 B铁器 C石器 D铜器1.4既促进了人类稳定的生活方式，又扩大了教育的内容和形式的是原始人类的(D)A生活环境的变化B经济方式的变化 C生产工具的变化 D居住环境的变化1.5中国最早的家畜驯养业产生于(A)A大约七八千年以前 B大约五六千年以前 C大约四五千年以前 D大约三四千年以前填空题1.1我国境内最早的文化遗址距今约(180 万)年。1.2
21、人类的不断进化，为教育的产生提供了(物质条件)与可能性。1.3在工具制作上，原始人类经历了以(打制石器)为主要工具的旧石器时代到以(磨制石器)为主要工具的新石器时代。1.4我国在(河姆渡)遗址发现我国境内最早人工栽培的水稻。1.5(巫师)担负着原始宗教的宣传、解释、执行的任务。1.6 “成均”之学以(乐教)为主。1.7原始社会教育的手段主要是(口耳相传)。2.1西周教育的核心是(“学在官府”)。多项选择题1.1原始人类自身的进化经历的几个阶段是(ABC)A猿人 B早期智人 C晚期智人 D前期猿人E后期猿人1.2为教育的起源提供必要的物质基础的是(BC)A由前期猿人向后期猿人进化 B由古猿向猿人
22、的进化 C由猿人向智人的进化 D由古猿向智人的进化 E由智人向人的进化1.3族外婚经历了(DC)A血缘群婚阶段 B氏族群婚阶段 C对偶婚阶段 D无血缘群婚阶段 E氏族选婚阶段1.4原始时期教育的特点包括(ABCD)A教育不是专门的社会活动B教育的社会性和无阶级性C教育内容十分简单 D教育以口耳相传和模仿为主要手段 E专门化的教育方式2.1商代教育的重要内容包括(ABCDE)A习武 B敬神 C习礼D习书 E习算2.2西周“五学”之称主要指(ABCDE)A “成均”B “辟雍”C “上庠”D “东序”E “瞽宗”2.3西周时期的六艺指(ABC)A礼和乐 B射和御 C书和数 D仁和义 E忠和信模拟试
23、卷 (一)模拟试卷 (二)模拟试卷 (三)模拟试卷 (四)模拟试卷 (五)目录上卷：中国教育简史第一编先秦时期的教育第一章中国原始时期的教育第二章夏、商、西周时期的教育第三章春秋、战国时期的教育第二编从秦统一到鸦片战争时期的教育第四章从秦统一到鸦片战争时期的教育制度第五章历代主要教育家的教育思想第三编晚清至民国时期的教育第六章晚清的教育第七章民国时期的教育下卷：外国教育简史第一编古代外国教育第一章古代西方教育第二章西欧中世纪教育第三章文艺复兴与宗教改革时期的教育第二编近代外国教育第四章近代外国教育制度第五章近代外国教育思想第三编现代外国教育第六章现代外国教育制度第七章现代外国教育思想模拟试卷
