1、中学国防教育课教案1一条特殊的战线一、教学目标：、掌握“情报”和“间谍”的概念、了解间谍活动的历史和现在，“第二战场”、对军事、政治、外交、经济、科技等各个领域的间谍人员做大概的了解，知道当今情报工作的重要性。二、教学重点：一条特殊的战线指隐蔽战线，也就是间谍和反间谍。三、教学过程：（一）导入：新闻报道：高中学生被境外间谍利用，组织同学窃取“红头文件”南昌市国家安全局通报称 2011 年曾发生一起性质较为严重的策反案，境外间谍机构利用年少懵懂的未成年人去做明确构成犯罪的恶劣窃密行为，涉案人年仅 16 岁，作案情节包括窃取政府文件和为境外间谍传递加密资料。最初，这名涉案的 C 某为高中生，在网上
2、谎称自己毕业于军事院校，境外间谍主动与他接触，要求提供部队内部文件。C 某收到对方汇来的 400 美元后，编造了一份“演习计划”，但难以蒙混过关。C 某于是改口称，自己真实的工作单位是教育局，之后根据境外情报机构要求，他先后组织多名同学进入教员办公室，窃取“红头文件”。按对方指示，C 某开始接收快递包裹，并对包裹内夹藏的存储卡内加密资料进行处理，通过电子邮件发送出去。案发时，C 某总计收取报酬约合人民币 2 万余元，其行为已涉嫌犯罪。国家安全机关考虑到 C 某年龄较小，希望他能改过自新、拥有未来，在法律允许的范围内对他进行了从轻处理。（二）教师介绍“情报”： “间谍”：一般是指受国（境）外间谍
3、情报机关派遣或指使专门进行获取和传送我国家机密、发展潜伏组织和人员、进行颠覆 破坏等活动的人员。（三）知道了“情报”和“间谍”的概念，让我们来了解一下中国历史上的间谍活动吧。（介绍：从四千年前的夏朝起我国就有了间谍活动）（四）在电影中，间谍是无所不能的，他们会各种国家的语言，会使用各种武器，反映特别灵敏等等，但是你们知道真正的间谍是什么样的？他们要做些什么？他们的工作需要多少勇气吗？让我们来看看在二战前后的间谍人员。理查德佐尔格，德国人，共产主义间谍。1925 年加入苏联共产党。1914 年应中学国防教育课教案2征加入德国军队，参加过第一次世界大战。大学毕业后，从事教育和新闻工作。1919年加
4、入德国共产党。1924 年来到苏联，在苏联机关工作，撰写了许多有关国际关系方面的著作。在别尔津推荐下，被苏军侦察机关录用。30-40 年代在德国、日本等国长期为苏联获取有价值的情报。他在日本创建的反法西斯国际主义者组织，为苏联统帅部提供了有关德军侵略计划和日本军国主义者在远东的企图等重要情报。1941 年 10 月18 日被日本警察逮捕。1943 年 9 月 29 日被判处死刑，1 年后处以绞刑。（五）间谍工作在当今的经济竞争中也尤为重要。众所周知，我国宣纸是世界一绝，在国际上被誉为“纸中之王”、“千年寿纸”。在我国宣纸中又以安徽宣州泾县所产的宣纸为上乘。日本人对此垂涎三尺，窥视已久，但无从下
5、手。80 年代中期，一批蓄谋已久的日本人，打着“技术交流”的招牌，来到宣州泾县，要求参观考察宣纸制造全过程，遭到我方拒绝。不久后他们得知浙江某县一家宣纸制造厂就是在泾县造纸厂全力扶持下建成投产的。于是，立即前往浙江某县进行友好“考察”。厂里头头一见外宾找上门来进行“技术交流”，喜不自持待为上宾，欣然同意日本人参观考察宣纸制造过程。不仅详细讲解，而且任其拍照、录像，甚至连属于绝密配方的碱水浓度也和盘托出。临别时似乎还怕人家没有掌握好要领，居然还以檀树皮、长稻草浆、杨藤等原料样品相赠。该厂领导对日本人所表现出来的慷慨大方堪称中外所罕见。不久，日本人得意地宣布：世界宣纸，中国安徽第一，日本第二，浙江
6、第三。于是，历来由我国独占的世界宣纸市场，受到日本宣纸的严重冲击。类似的例子是不胜枚举的。（六）教师总结：经过这节课的学习，大家学习到了间谍的工作其实是相当危险和重要的，这项工作的主要任务是获取情报，不管是战争还是经济都起到了至关重要的作用。我们作为 21 世纪的新人，更应有一定的识别能力和反间谍能力，千万不要轻信他人。做国家安全的小卫士！（七）观看有关保卫国家安全的影象材料。如密战、于无声处。（八）作业：将学到的内容告诉自己的父母，宣传国际“隐蔽战线”的较量情况和国家安全的重要性。中学国防教育课教案3富国强军：青少年的历史责任一、教学内容：了解中国近代史，树立爱国思想。保卫祖国是青少年的责任
7、和义务。青少年的国防意识不能缺少。二、教学重点：当前中国面临的国际环境。保卫国家需要青少年。三、教学设计： 1、导入新课：三百多年前，明代东林党人顾宪成在他的日知录中有这么一句令人警醒的呼喊：“天下兴亡，匹夫有责。”而在三百多年后的今天，我们又再次重温这句呼喊。也许有人会问：“有这个必要吗？”一个问号会在我们的心中产生。“要！一定要！”回答是无比肯定的。2、以图讲史：首先，请大家看看清朝和当下的中国地图，请大家根据所学的中国近代史分析，为什么中国的领土在短短的一百多年里，会出现这样的变化。中学国防教育课教案4大家可以很清楚的看到，清朝以后中国的领土面积大面积的减少了，这是什么原因？（提问 1）
8、老师讲解分析：一、清政府腐败无能、国力衰退。二、有国无防，无能征善战之军。请看下面一组数据：据统计：从 1842 年清政府签订第一个不平等条约南京条约开始，到 1911年清朝灭亡的近七十年时间里。清政府共在所有签订的不平等条约中割让土地 150万平方公里！加上独立的外蒙古孺弱无能的清政府和北洋政府，总共让中国失去了 300 多万平方公里的领土。300 多万啊！日本列岛也只有 37.78 万平方公里。可悲！可叹！从上面的地图和数据，让我们明白：没有一支强大的国防力量，就没有国家的和平稳定，人民的幸福。国家就会遭受外敌无尽的羞辱。而老百姓就会有灭顶之灾。历史一次又一次的证明了这个事实。在大家看来，
9、我们如何才能避免历史的重演？（提问 2）答案是：加强我们的国防实力，让侵略者望而却步、无功而返！一、当前，为什么我们还要加强国防？（重点）几十年的改革开放，和平的国际环境。让许多人认为天下太平了。不可能再有战争威胁了。然而世界真的和平了吗？答案是否定的。世界不可能和平，至少在从现在起的很长一段时间内不可能。看看中国地图你就会发现，我们的周围不但没有和平，而且是暗潮涌的、危机四伏。中学国防教育课教案51.）中国的东北方，朝鲜半岛核危机，“三八”线两边时刻厉兵秣马。近年来战争大有一触即发的趋势。2.）东部沿海，中日钓鱼岛争端，专属经济区划分矛盾重重。日本右翼势力否定侵略历史，修改和平宪法。安倍晋三
10、想干什么?那是“司马昭之心，路人皆知”3.）南中国海，更是风起云涌。越南、菲律宾、强占西沙群岛、黄岩岛。肆无忌惮地侵略中国的领土，再看数日前越南的反华事件，令人发指。4.）南部的西藏，印度至今还占领着 1962 年中印战争未收复的中国藏南地区 想想百多年来中国屈辱的历史，更坚定了我们要建立一支强大国防力量的决心。2014 年 5 月 17 日人民解放军总参谋长房峰辉上将访美时，在记者招待会上，他说了一句全中国老百姓的心里话“老祖宗留下的土地，一寸也不能丢。”新中国不是满清政府，现在也不是鸦片战争。“中国不惹事，但也绝不怕事”。帝国主义我们不能掉以轻心，但是如越南、菲律宾之流也不能让他们如犬乱吠
11、。强大的国防力量就是基础。 二、青少年是祖国的未来，是保卫祖国的主力军。保卫国家是不变的信念，手中的钢枪需要薪火相传。青少年需要继承前辈的责任。如何才能更好地巩固国防、保卫国土。我想作为青少年，我们要做的，首先是学好知识。因为“只有科学技术才是第一生产力。”祖国的科学技术要靠当代的青少年开拓发展，用科学知识巩固国防。其次就是随时准备听从国家的号召保家卫国，献身国防。引用一百多年前，梁启超先生所作少年中国说中的经典语句“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄
12、于地球。”听完这段少年中国说的语句，你认为文章的主旨是什么？（提问 3）中学国防教育课教案6主旨是：“少年是中国的未来。”所以我们青少年要担负起保卫祖国的重任三、如何让青少年担负起保卫祖国的重任。首先，树立爱国主义思想。“国家、国家，无国则无家。国防、国防，有国就必须要防。”老祖宗留下的土地，决不能在我们的手中丢失。保卫祖国就是保卫我们自己。这是无比崇高的事业。其次，明确青少年的国防责任。“天下兴亡，匹夫有责”不是空泛的口号，青少年应当担负起时代赋予的责任。正如歌曲中唱的那样“你不扛枪，我不扛枪，谁来保卫妈妈，谁来保卫家。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”为了养育我们的大地不被蹂躏；为了爱
13、我们的亲人不被欺辱在座的姑娘们、小伙们，你们会选择退缩吗！？（请大家高声回答）古诗有云“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。”保卫国家是我们的责任。第三，国防意识时刻不能放松。每年九月十八日，我们总能听到那响彻天空的防空警报声。它告诉我们，记住“九一八”时刻保持警惕。老祖宗告诉我们：“害人之心不可有，防人之心不可无。”正如刚才我们分析的一样，世界还远未太平，机会总是眷顾有准备的人的。没错！国防也是如此。了解国防，了解中国，了解世界只要我们自己不松懈，试问天下谁又能将我们打败！今天的课程我们就将讲到这里。在课程结束时，让我们高呼三声“天下兴亡，匹夫有责”。中学国防教育课教案7提高警惕 保卫祖国一、教
14、学目的：通过宣传习近平主席关于“加强国防教育，增强全民国防观念，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为全社会的思想共识和自觉行动。 ”的指示，介绍国际相关的形势，引导同学们深入理解习主席关于“强化忧患意识、危机意识、使命意识”的紧迫性，增强同学们一定要更加珍惜时间，努力学习知识、刻苦锻炼身体的自觉性，成为德智体美劳全面发展的长梅学子。 二、教学重点：通过宣传习近平主席关于“要引导官兵强化忧患意识、危机意识、使命意识，做到信念不动摇、思想不松懈、斗志不衰退、作风不涣散，始终保持坚定的革命意志和旺盛的战斗精神。 ”和“召之即来、来之能战、战之必胜！”的指示，讲解我国面临严峻的潜在军事威胁，激
15、发同学们爱国热情，增强社会责任感和忧患意识，进而引导同学们把这种热情转化为努力实现长郡梅溪湖中学“朴实沉毅”校训的实际行动中去，为今后学习和将来报效祖国，打好坚实的基础。 三、教学设想：通过课程讲解，使同学们初步了解我国忧患处境，了解我党我军应对忧患处境的战略方针和全军全面、积极、扎实备战，坚信我军能战胜一切胆敢来犯之敌。 四、教学设计：一、我国的疆土和海疆提问：我们伟大的祖国的版图是像一只雄鸡吗？（其实更像一只熊熊燃烧的火炬）（一）我国疆土：中国有 960 万平方公里的国土。 （二）我国海疆：中国还有着宽广辽阔的海洋国土。中国海区从渤海的辽东湾到南沙群岛的曾母暗沙，南北约 2870 海里，跨
16、越了温带、亚热带和热带三个气候带，东西最宽处达 900 多海里，中国海区属于我国主权和管辖的海域有 300 多万平方公里。 二、我国的忧患处境 目前，我国面临着严峻的军事威胁，我们要居安思危，防患于未然。 （一）美国的军事威胁 在中国目前经济下行压力加大、社会矛盾复杂的现实下，美国：（1）在战略上：美国政府宣布了战略重心东移， 2012 年 1 月 5 日，美国总统奥巴马以三军总司令的身份宣读了美国的新军事战略报告。在这份 16 页的美国新军事战略文件中，10 条作战任务针对中国的就有 6 条。美国发布 2012 年度涉华军事与安全发中学国防教育课教案8展报告渲染“中国威胁论” 。今年 1 月
17、 4 日美国奥巴马总统签署生效了美日安保条约适用与钓鱼岛的法案，从而彻底赤裸裸地暴露了剑指中国的险恶用心。（2）在外交上：美国耍两面派。美国一方面表示在钓鱼岛等中国核心利益问题上不选边站；另一方面又在海上争端白热化的情况下和我国有领海争议国家日本、菲律宾、越南等国搞联合军事演习，甚至派美国舰艇访问停靠菲律宾等国码头对我进行威慑遏制,还嚣张地说“南沙和平是美国的国家利益” ，从背后指使日本、越南、菲律宾等国和我国叫板；美国政要还多次表态钓鱼岛为美日安保条约适用对象和将协防菲律宾；美国、日本、澳大利亚三国外长岸田文雄、克里和毕晓普 10 月 4 日下午在印度尼西亚巴厘岛举行战略对话并发表了联合声明
18、：鉴于中国在钓鱼岛问题上的动向， “反对任何有可能改变东海现状的强制性、单方面的行动” 。（3）在经济上：美国逼中国搞军备竞赛想拖垮中国经济；逼我国人民币对美元升值，使我购买的美国国债贬值，挥舞反倾销贸易保护主义的大棒，造成我国产品出口困难，使我国大批依赖出口的企业停产，更多的工人失业，使社会不稳定因素扩大；美国进行的货币量化宽松政策使美元贬值，造成世界范围的通货膨胀，加大了我国的通货膨胀。（4）在军事上：提出海空一体战的军事理论专门对付中国；美空军参谋长施瓦茨上将专门解释发展新型战略轰炸机的理由就是“着眼于确保能穿透中国的防空网络” ；美国海军作战部部长格林纳特声称，中国东风 21D 反舰弹
19、道导弹相应反制措施已经出台，其中甚至包括先发制人的打击该型导弹的发射基地。此举或预示美国与中国的博弈将进入战术阶段并转守为攻。格林纳特的强硬表态，美国首次将中国作为需要进行全面对抗的对手。因此，中美两国由以前在政治与战略层面上的对抗，逐渐转向两国军方间的战术对抗。今年 4 月初日美正式讨论制定日美离岛（我钓鱼岛）共同作战计划 ，中国成实际假想敌。这意味着中美冲突开始走向技术层面的现实性阶段。美日联合作战计划的基础，立足于反击进攻，如何夺回钓鱼岛，因此结论是肯定的：一旦中国军队采取进攻行动，意味着美军一线海空军势必全面介入，而不是提供单一的后勤补给。10 月 23 日美国“乔治华盛顿”号航母战斗
20、群指挥官马克C蒙哥马利在位于南海的“乔治华盛顿”号航母上接受法新社记者采访时说：（美国）会介入钓鱼岛南海争端。中学国防教育课教案9（5）在舆论上：美国在人权报告里继续对中国人权进行横加指责。（6）在网络上：在网络安全问题上贼喊捉贼，实际上中国每月遭到上万次网络攻击，绝大部分来自美国，这次美国政府叛逃雇员斯诺登爆料才戳穿美国的虚伪画皮。（7）在军售上：向台湾出售 66 架 F16C/D 战机，以及向和中国有领土领海争议的周边国家销售先进武器。美国剑指中国，想通过上述国际、我国内的氛围不战而屈我之兵。我们现在和美国的之间的关系是美国妄图像颠覆利比亚等国一样想干掉中国。 美军在经历 10 年反恐战争
21、的困境之后，正在迅速地总结教训，力图在“新领域”上寻求突破而掌握先机。现在，战争已经不会像我们原来预想的那样开始，其实，舆论战争、金融战争、贸易战争、网络战争、粮食战争、产业战争等等，我们原先不了解的战争早已激烈地开始了。 （二）日本的军事威胁 过去，日本军国主义侵略对中国人民犯下滔天罪行。1931 年的“918”事变和1937 年的“77”事变都是日本以制造事端栽赃中国军队为借口挑起的战争，侵占了我国东北、华北、华东、华南大半个中国。日本的侵略给中国人民造成了巨大的灾难，使中国伤亡了上千万人，财产损失更是不计其数。日本对中国东北垂涎已久。早在 1927 年 7 月，日本内阁首相田中义一向天皇
22、奏呈臭名昭著的“田中奏折”中，就公然宣称：“欲征服中国，必先征服满蒙；欲征服世界，必先征服中国。 ”从而确立了以“满蒙”为侵略基地的狂妄战略。现在，日本军国主义在美国的纵容下正在复活。当前，日本军国主义在美国的合谋配合下，以制造“购岛”事件为借口，疯狂扩军备战，拉拢菲律宾、越南、印度等国，妄图围堵中国。 近年来，日本政府的动作不断加大，先后出台了周边事态法 、 自卫队法修正案 、海上保安厅法修正案等法案，将自卫队的活动范围扩展到整个亚太地区，并且打破了日本在战争期间向海外派遣自卫队的禁忌，已在相当程度上突破了宪法有关禁止行使“集体自卫权” 、 “专守防卫”的规定,并且把修改和平宪法提上了日程。
23、它和美国共同发表涉及台湾的联合声明，将台海纳入其“安保”范围。它国内军国主义日益猖獗，每年包括日本首相在内的许多政府官员和国会议员公开参拜靖国神社，否认南京大屠杀，修订美化其侵略战争的教科书。日本政府借“911”事件、不明国籍船只闯入日本海域和朝鲜半岛核危机等事件中学国防教育课教案10大做文章，明确提出中国威胁论，谋求实现“先发制人”和拥有核武器的安全战略。日本政府这些做法将导致日本的和平宪法名存实亡。 目前日本力图跻身世界军事大国之列。日本自卫队的实际兵力已经超过英国，所拥有的主战坦克和大型战舰分别是英国的 3 倍和两倍，海军常规作战能力仅次于美国。日本还具有发展进攻性弹道导弹的技术潜力。
24、在这一背景下，日本出台“有事法制”3 法案，进一步架空和平宪法，无疑为其强化军事实力创造了借口。日本军备发展的动向不能不引起世人的高度关注。日本政府出钱、出力、出装备，策动越南、菲律宾、印度到中国南海闹事，摆出一副对中国实行军事合围的架势。 日本的防卫白皮书多年来都妄称中国的动向是地区的担忧事项，强调实现日美“机动防卫合作” 。以大量篇幅渲染“中国威胁论” ，挑拨中国与周边国家的关系，刻意制造紧张气氛。其目的无非有三：一是为了转移国内视线，挑动日本国内民族主义情绪，将国内矛盾嫁祸于中国；二是为日本违反和平宪法，扩充军力施展障眼法，给军工财阀加大军事投入寻找借口；三是迎合美国围堵中国的需要，试图
25、拉拢一些周边国家拼凑亚洲版的“小北约” 。 日本首相安倍提出修改和平宪法、自卫队改称国防军等，表示允许对中国所谓入侵领空海监飞机进行警告射击，多次重申在钓鱼岛主权问题上没有谈判的余地；1 月日本陆上自卫队第一空降团在千叶县习志野演习场进行公开空降夺岛演习；安倍晋三甚至还曾口出狂言，声称日本可以拥有原子弹和洲际弹道导弹。并且日本多次出动军机骚扰我海监飞机正常巡航。安倍晋三访美前，在接受美国华盛顿邮报采访中，安倍声称，中国在其教育内容中刻意强调爱国主义和反日情绪，营造与邻国，特别是同日本对抗的舆论，以巩固自身的政治支持。安倍还警告中国称，如果亚洲国家减少同中国的经济联系和贸易往来，将对中国政府带来沉重打击。 “这些措施将给中国政府造成伤害，因为在没有经济增长的情况下，中国政府无力控制 13 亿人民。 ”安倍因得势便猖狂的这一表示，把日美等国的一系列针对中国的妄想
