1、1“完善中华优秀传统文化教育” 暨“教科研月”活动方案为全面加强我校学生的文化素养，让学生了解、体验中华优秀传统文化的魅力，主动传承、传播和弘扬中华优秀传统文化，培育和弘扬爱国主义精神，我校特开展优秀传统文化进校园活动。一、指导思想以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，以“统一主题，推荐内容，分段实施，有序进行”为形式，结合各科教学，积极开展经典诵读、传统礼仪和传统节日、古代书画等专项教育，大力推进“优秀传统文化进校园、进课堂”活动，以提升我校学生的传统文化素养。二、目标与内容目标：1、传承中国几千年的传统文明。2、了解中国传统文化的内容、表现形式。3、根
2、据自己的兴趣爱好学习有关的传统文化。4、知道中国传统文化对提高中华民族凝聚力的重要性。内容：1、中华传统文学艺术。2、中华传统礼仪、民俗、节日等。3、中国书画艺术、民间工艺等。4、古代体育、科技等。三、活动时间2014 年 10 月 16 日-2014 年 11 月 16 日四、活动主题完善传统文化教育 传承中华文化精粹五、活动安排1、全面开展以“经典诵读”为核心的学习活动。（1）学生每天早晨到校后诵读经典。2（2）班级每周一第一节为诵读课，每节课课前 3 分钟诵读。（3）年级组每周制定明确的学习、活动计划，指导学生学习。2、深入开展传统文化进校园的专题活动。（1）利用校园网络和墙体文化进行认
3、识提高。（2）年级内组织主题专项活动（每周五的校本课程） 。（3）结合活动计划召开校园艺术活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活。3、组织教师开展传统文化进校园的课题研究。课 题：（1） 传统文化进校园的组织形式与进课堂的教学形式研究；（2） 不同学段传统文化的教学内容选择与教学标高定位研究；（3） 课程教学中如何增加、渗透传统文化教育内容？（4） 如何因地制宜编写优秀传统文化教育的校本教材？六、具体实施1、古诗文诵读活动：以我校自编的中国传统文化校本教材为主的内容，低年级古诗文 、 传说神话 、中高年级宋词 、 古典小说 。责任部门：教导处、德育处、少先队、年级组、班主任、科任教师活动载
4、体：年级组每周检查完成情况，每两周各年级评比一次优秀班级并上交年级实施计划、结果、图片。2、中国书画艺术、民间工艺：通过我校艺术课课堂开展，帮助学生了解民族审美立场，陶冶道德情操和塑造完美人格，增强孩子的自由与创造精神。责任部门：教导处、德育处、少先队、年级组、班主任、艺术教师活动载体：各班 11 月 11 日上交教导处两幅作品，题材不限。3、名著鉴赏：以中国四大名著阅读为主、借故事讲道理，分年级进行比赛。责任部门：教导处、德育处、少先队、年级组、班主任、语文教师活动载体：各年级组以组为单位完成比赛，有计划、结果、图片。4、中华传统礼仪、民俗、节日等：传统节日，是弘扬中华民族优秀传统文化的重要
5、载体。在优秀传统文化宣传普及活动中，要紧紧围绕节日主题，突出传统文化的内涵，充分展现和传承中华民族的优秀文化传统。3责任部门：教导处、德育处、少先队、年级组、班主任活动载体：利用各种节日，了解其由来、含义及习俗等。5、古代体育、科技等：通过体育课和班队课的开展，帮助学生了解中华文化的博大精深，激发学生的爱国人情和自豪感。责任部门：教导处、德育处、少先队、年级组、班主任、体育教师活动载体：各年级以班为单位开展学习，有计划、结果、图片。年段侧重点：年段 经典诵读 传统文化低年段 古诗文传说神话 汉字汉语、传统礼仪中年段 宋词 名著 民风民俗、传统节日、民间工艺高年段 宋词 名著 书法艺术、古代科技、古代体育七、活动领导小组
