1、-_第一课 闹花灯 2009 年 2 月 14 日教学目标1、通过教学，增强学生对于元宵节的了解。2、通过教学，使学生掌握人物的画法及表现节日气氛的色彩表现法。3、通过教学，培养学生热爱祖国传统文化的意识。教学重点:掌握几种人物的动态画法。教学难点：表现节日气氛的色彩的选择搭配。教学过程设计：一、导入：1、小朋友，前几天是元宵节，元宵节和平时有什么不一样啊？（吃元宵、闹花灯）2、教师讲述元宵节的由来及相关的故事。3、你们元宵节那天晚上有没有去老街玩啊？有没有看到好看的花灯？请讲一讲它们是什么样子的？二、图片欣赏：1、教师与学生讨论自己的花灯。播放各种花灯图片让学生欣赏。2、教师谈话，今天老师也
2、画了那天晚上的情景，你们想看吗？3、展示范画：画面中的人物是什么样的动态？（有两位小朋友头仰着在欣赏花灯，还有一位小朋友正在牵着花灯）三、教师讲解如何表现节日色彩。-_1、节日是热闹的，喜庆的，我们应该用什么色彩来表示热闹、喜庆呢？2、总结表现节日气氛的方法：通过比较浓烈、鲜艳的色彩，红色、橙色、黄色等暖色互相搭配。四、讲解绘画步骤：1、定出人物的位置、大小、动态。教师示范讲解人物动态的的画法。 （由于人物的头是仰着向上的，因此在表现小朋友眼睛、嘴巴时和平时位置关系相反，头发在最下边，然后上面是眼睛，最上面是嘴巴）2、刻画人物的五官、衣服3、添画背景（各种花灯及场景）4、勾线5、上色五、学生作
3、业，教师巡视辅导。六、学生作业完成后，对作业互评、自评。七、布置家庭作业：和爸爸、妈妈一起看花灯（表现出多个人物及不同的动态）-_第二课 蜗牛搬家 2009 年 2 月 21 日教学目标1、通过教学，增强学生对于同类色的了解。2、通过教学，使学生掌握用油画棒表现同类色渐变的方法。3、通过教学，培养学生的时间观念。教学重点:掌握同类色概念。教学难点：熟练掌握油画棒同类色渐变。教学过程设计：一、导入：1、 （播放蜗牛与黄鹂鸟）小朋友，我们来听一首歌，这首歌告诉我们什么故事？请小朋友来说一说。2、教师总结故事，提醒学生要好好掌握时间，提高效率。二、图片欣赏：展示范画，你们觉得这幅画美吗？美在什么地方
4、？它的色彩和平时我们画的画有什么不一样？由一种颜色慢慢地变化。是啊，这就是色彩的渐变。三、教师讲解如何表现渐变色1观察，练习：-_教师示范绿色渐变。让学生在纸上试画，注意色彩间的衔接。师：画出来了吗？给大家看看！将你画的效果展示给大家！师：同学们，除了红、橙、黄按序排列，能产生色彩的渐变以外，还有其它的同类色也能产生色彩的渐变。老师现在给你们出题目了，看电视上展示的色彩，老师指一种颜色，请小朋友再找出这种颜色的好朋友，也就是它的同类色。学生尝试。四、讲解绘画步骤：1、定出蜗牛的位置、大小。2、刻画蜗牛的背壳，神态等。3、添画背景如葡萄及葡萄叶（要求画大，以便表现渐变色） 。4、勾线。5、上色。
5、五、学生作业，教师巡视辅导。六、学生作业完成后，对作业互评、自评。七、布置家庭作业：蜗牛和黄鹂鸟（表现出多个人物及不同的动态）第三课 我给大树穿新衣 2009 年 2 月 28 日教学目标1、通过教学，提高学生的构图、造型能力。2、通过教学，巩固同类色渐变的方法。-_3、通过教学，增强学生的环保意识。教学重点:合理构图，并通过添画，丰富画面。教学难点：熟练地利用同类色渐变。教学过程设计：一、导入：1、小朋友都知道环保就是要保护环境，那么环保有哪些内容呢？学生回答教师总结：保护环境就是不乱扔垃圾、节约用水用电、保护树木、保护动物等等，老师给小朋友带来一幅画，看完后请告诉我，画上的小朋友是怎样保护
6、环境的。二、图片欣赏：1、展示范画，画面上的小朋友在做什么？（原来他们在帮树浇水，他们希望它能快快成长，长成一棵参天大树。 ）2观察，练习：画面中的人物是什么样的动态？（提水的小朋友是正面的，另一位小朋友是侧面的，添加四肢的时候注意前后遮挡的关系）三、教师讲解色彩表现。1、运用上节课学习过的色彩知识来表现大树、天空等等？2、总结表现方法：通过渐变色丰富画面层次，突出大树和人物，用渐变色表现树干，让树干有立体的感觉。四、讲解绘画步骤：-_1、定好大树的位置，在树干两边添加人物。教师示范讲解人物正面和侧面的的画法并在黑板上进行示范。2、刻画人物的表情、衣服。3、添画背景，远处添加大树等。4、勾线。
7、5、上色。要求用上节课讲授的渐变色来表现画面，丰富画面层次。五、学生作业，教师巡视辅导。六、学生作业完成后，对作业互评、自评。七、布置家庭作业：我是森林小卫士（表现出环保的主题，突出表现人物）第四课 妈妈 辛苦了 2009 年 3 月 7 日教学目标1、引导幼儿回忆妈妈，并学会从不同的角度观察妈妈，增进孩子对妈妈的情感。2、学会体会妈妈的辛苦，知道在日常生活中帮妈妈做一些力所能及的事。3、进一步培养幼儿的观察力、想象力、大胆作画的能力。教学重点: 感受妈妈的爱并学会关爱妈妈，提高学生的构图、造型能力。能用画笔表现出妈妈的形象。教学难点：-_掌握不同年龄人物的特征，正确表现人物的比例及动态。教学
8、过程设计： 一、导入：1、回忆妈妈下班回家及双休日一天都做什么。“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？” “妈妈干了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？ ”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了?”2、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？”教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈做家务、为妈妈画画等）二、图片欣赏：1、展示范画，画面上的小朋友在为妈妈做什么？（为妈妈晾晒衣服）2观察，练习，学习新知识：画面中妈妈和孩子有什么不同？妈妈的个子高，小朋友的个子矮。三、讲解绘画步骤：1、定出人物的位置、大小、动态。教师示范讲解人物动态的的画法。（妈妈和孩子的
9、身高要有一定的距离，通过记忆，鼓励幼儿大胆表现自己妈妈的美及特征，特别是妈妈的发型和脸型以及着装。画小朋友做家务时注意四肢的遮挡关系）2、勾线，刻画人物的表情，为人物设计衣服。-_3、添画背景（根据画面情节添加相应的物体，如在室内要添加窗帘、家具、花草等等）4、上色四、学生作业，教师巡视辅导。五、学生作业完成后，对作业互评、自评。六、布置家庭作业：我爱妈妈第五课 海底世界 2009 年 3 月 14 日教学目标1、激发幼儿探索海底世界奥妙的欲望让学生掌握多种海底生物的画法，表现它们的形态和简单动作。2、学会用留白的方法添加底色。3、促进幼儿形象思维的发展及培养幼儿丰富的想像力。教学重点:合理构
10、图，并通过想象添画，表现海底景象。教学难点：通过记忆和想象，并运用丰富的色彩，大胆地表现奇妙海底世界。教学过程设计：一、导入：1、导入活动，引起兴趣。小朋友们你们见过大海吗？大海里生活着许多动物。你们知道有哪能些动-_物是生活在大海里的？教师启发幼儿说出有时候很凶猛的（鲨鱼）有时很温顺的（小海鱼）有时来会玩游戏的（海豚，海狮） ，你们见过它们的表演吗？。2、海里生活着各种各样的动物，除了生活着许多动物以外，还有别的植物生长吗？引导幼儿说出海里还生长着许多植物。二、图片欣赏：1、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。小朋友在刚才都看到了哪些鱼？它们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？教
11、师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。2、出示海洋图片看，大海可真美啊，可是海里没有动物，大海觉得太寂寞了，过一会请小朋友帮帮他，帮他把海底的动物朋友们都找来。三、讲解绘画步骤：1、因为绘画必须有形体基础，因此第一个环节为观察生物的外形特点。2、教师板画不同的章鱼、海鱼等海底生物（鼓励学生画出不同的生物） 。3、添加海底的各种海草。四、幼儿创作教师根据幼儿的个体差异进行指导。对基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，创作更多与众不同的鱼，帮助基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品。五、学生作业，教师巡视辅导。六、学生作业完成
12、后，对作业互评、自评。幼儿将完成作品，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲自已的画？教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、轮廓边缘整洁的作品。-_七、布置家庭作业：神奇的大海第六课 美人鱼 2009 年 3 月 21 日教学目标1、能用不同的颜色和线条来装饰图画。2、能够大胆发挥想象创作于别人不同的作品。3、通过教学，体验在绘画活动中的乐趣。教学重点:用不同的线条和颜色装饰美人鱼以及背景。教学难点：能够大胆的发挥自己的想象，创造出与众不同的作品。教学过程设计：一、故事导入：上节课我们讲了神秘的大海，今天的故事还是发生在在大海里哦。在大海的深处，住着美人鱼妈妈和她的孩子们，她们十分美丽，而且她们身上还有闪闪发光的鳞片，有的是黄色，有的是橙色，还有的是紫色，可漂亮了。有个小的美人鱼还没有长出鳞片，今天，正好是她的生日，姐姐们就问她需要什么礼物。小美人鱼看到姐姐们身上闪闪发亮的鱼鳞，就说：“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀！”于是，姐姐们决定，每人都送给她一片鳞片。小美人鱼拥有了五颜六色的鳞片，变成了最美丽的美人鱼，她开心地牵着
