1、#*韩语语法第一课很多人想到韩语的话，最先想到的应该就是“思密达”吧，那么思密达在韩语里面到底是虾米意思捏？“-/“用于谓词（动词，形容词，系动词）之后，表示较为正式语气的陈述终结词尾。疑问句则用“?/ ?“。这种形式表示对听者的绝对尊敬。简单一点理解的话，“ -/ /?/?“都没有实际的意义，其中“-/“相当于句号，而“?/?“相当于问号或者”吧、吗“。形态变化：闭音节时：+/ ?./ ?开音节时：+/ ?./ ?例句： ./ ? 孩子笑了。/孩子笑了吗？ ./ ? 弟弟睡了。/弟弟睡了吗？ ./ ? 手大。/手大吗？拓展：词干以收音“ “结尾的一些动词形容词与 “-/?/?“结合时，“要脱
2、落，直接接“/?“例如：（生活） （知道） （卖） （远） （长） 这种脱落动词我们会在以后讲到，现在大家先了解就可以了。第二课：上一课我们学习了“-/?/?“ （俗称思密达/思密嘎）,这次我们继续学习一下“- /?“（俗称一密达/ 一密嘎)“-/?“ 用于体词（即名词、代词、数词）之后，分别表示陈述句和疑问句的终结词尾。其基本形态即原形为“-“,语法作用就是把体词变为句子的谓语。“-“表示陈述，相当于汉语里的”是“，“-“表示疑问，相当于汉语里的”是.吗？“。也是在表示极度尊敬的情况下用的。形态变化：#*用的时候形态不用变化，只要把体词（包括名词、代词、数词）直接放在它的前面就可以了,可以不
3、分开音节和闭音节。+/ ?./ ? 是桌子。/ 是桌子吗？+/ ?./ ? 是椅子。/ 是椅子吗？例句：./ ?是郑容和。/是郑容和吗？./ ?是中国人。/是中国人吗？拓展 1:当前面的体词为开音节时，一般可省略“-“,采用“体词+ /?“的形式。例句：+/?./ ?./ ? 是上海。/是上海吗？+/ ?./ ?./ ? 是这里。/是这里吗？PS:这点如果大家觉得记不住或者容易混淆的话，暂时可以不用记，只要记住最上面的用法就行了。以后听得多了就自然而然知道了。拓展 2：第二段里讲到基本形态这个词，可能有些同学刚开始入门的同学会不理解,想当初小编学的时候就有点困惑。为什么很多单词后面都要加个“
4、字呢？韩语中的谓词（动词、形容词、系动词）在没有放进句子之前，它都是以“ 结尾的。（睡觉） （美丽） /（有/ 没有） （是）在放进句子使用的时候，首先就要把“ 去掉后，在根据 “前面一个音节的情况，做出相应的变形。例如： ./ . ./ ./ ./ . ./ .不用的情况会有不同的变形方式。这个大家先不用担心，以后会慢慢讲到，都是有规律滴，不会很难哦。#*第三课：第一课我们学习了“-/?/?“, 本课要学的“-/ /“（哟）与“-/?/?“ 在语法上的意义是差不多的。“-/ “和“-/?/?“ 都是敬语。不同之处在于， “-/?/?“ 表示极度的尊敬和礼貌；而与比较亲密的长辈、上级或者对人表
5、示礼貌的时候都可以用“-/ /“。“-/ /“不仅表示陈述，根据语调的不同还可以表示疑问、命令、共动的意思。形态变化：谓词词干元音以、结束时，后面接“-“。例 + + +谓词词干元音以、 、 、结束时，后面接“-“。例 + + + +谓词以“- “结束时，“- “要变为“-“。例 例句： .我每天看电视剧。“ .城市猎人很有意思。 .我喜欢李民浩。拓展:词干以收音“ “结束的大部分谓词后边与元音相接时，收音“要脱落，变为“ “，所以以收音“结束的单词用“/“ 这一形式的时候，大多数都是用“ “的。例 + +注意：只有两个词例外! “（帮助）“ 、“（美丽） “这两个收音“ 脱落时，变为“ “，
6、因此后面就变为用“。例 +#*+第四课：简单语法讲堂已经讲了三课了，第一、二课都是讲了“密达、密噶”（/和/ 的形式，第三课开始讲的是“哟” （） 。并且第一课与第三课是对应的，都是用在谓词后面的词尾。那我们今天要讲的第四课-/与第二课是对应的，都是用在体词后面的词尾。“-/“是“/?“的非格式体表现形式，其基本形态也是“- “ 。接在体词（名词、代词、数词）之后，表示“是.“ ，也是敬语。不同之处在于， “-/“比“/?“的尊敬和正式程度浅一点，一般用于口语。和第三课的“- /“一样，它不仅表示陈述，根据语调的不同还可以表示疑问、命令、共动的意思。形态变化：前面体词为开音节时，接“ “例 +
7、.前面体词为闭音节时，接“ “例 +.例句：“ . “ ?城市猎人是韩国电视剧。 城市猎人是韩国电视剧吗？. ?是朴敏英。 是朴敏英吗？拓展:还是以上面的句子为例：“ . “ ?城市猎人是韩国电视剧。 城市猎人是韩国电视剧吗？. ?是朴敏英。 是朴敏英吗？#*第五课：第二、四课讲了“是.”这个语法，那今天要讲的就是“不是.”，基本形态是“-/ “。“-/ “是“-“的否定形式，用在体词（名词、数词、代词）后，意思为“不是.”。格式体为“-/ “,表示极度尊敬；非格式体为 “-/ “, 尊敬的程度比前者稍浅一点。形态变化：前面体词为开音节时，用“ “例 + / / .前面体词为闭音节时，接“ “
8、例 + / / .例句： . .不是金善雅。 不是金善雅。 . .不是李东旭。 不是李东旭。拓展:在需要强调被否定对象的时候，一般可以把“-/ “ 换成“- / “ 来用。例如： . 就仅仅表示这不是苹果。 . 在强调不是苹果的同时，还暗示可能是其他东西，翻译成中文来说的话，类似“苹果呢不是的（其他东西倒有点像）“第六课：本课堂的前面四课讲了以- /和以-/结尾的陈述和终结词尾。本课先给大家回顾一下两者的区别：尊敬程度：”-/“是极度尊敬， ”-/”是尊敬程度浅；使用方法：”-/”正式的书面文章和口语上都经常使用， ”-/”一般用于口语或者非正式的书面文章。今天我们接下来讲“ 的用法。“-()
9、“是一个表示尊敬的词尾，它的用法就是前面直接接词语，后面的/之类的句尾就根据“ 来变化。可以让这句话的尊敬程度在原有的基础上加深一层。#*形态变化：前面是谓词（动词、形容词）的时候前面谓词为开音节时， 接“，然后再变化句尾例：+ /.+ .前面谓词为闭音节时，接“ “，然后再变化句尾例：+ /.+ .前面是体词（名词、代词、冠词）的时候前面体词为开音节时，接“ “，然后再变化句尾例：+？+?前面体词为闭音节时，接“ “，然后再变化句尾例：+ .+ .看到这里大家是否会有一个疑问呢，例句中有浅色阴影的那几句里，为什么与结尾的单词连用时，怎么会变成呢？按照前几课学的内容来看，+应该变成、+ 应该变
10、成才对的嘛。呵呵，这点大家不用想得太复杂，只要记住是一个固定的词尾，与用在一起的时候就是要直接变成滴！用的时候只要注意前面到底是开音节还是闭音节就行了。例句：.是美男啊拓展:我们之前讲/的时候说过，它可以表示陈述和疑问，其实它在某些情况下还可以表示命令。 .快点回去吧。那么同样，也可以表示命令。例如：.请走。.请做饭。.请读。第七课：我们第 5 课中讲到的“/ “ 中的“/“是辅助主语的助词，叫做主格助词。今天要讲的“-/“是辅助宾语的助词，叫做宾格助词。“-/“用于体词（名词、代词、数词）后，表示动作直接涉及的对象，即，表示宾语。#*形态变化：前面的体词是闭音节的时候，接“+前面的体词是开音
11、节的时候，接“+例句：“ “ .看了女人的香气 。 .喜欢女主角。拓展:韩语和日语一样，宾语须放在谓语前面 .主语 + 宾语 + 谓语姐姐 饭 吃在口语中，体词为开音节时，原本要加“ 的，但是可以改为，直接在体词下面加 “ . .喝咖啡。 ? ?爱我吗？当然，口语中，在不正式的场合，不会产生歧义的情况下，有时候也可以完全省略宾格助词。但是不能一直省略，不然语气听上去非常不自然。而且作为初学者还是尽量把宾格助词加上去，养成习惯以后在正式场合就不容易用错了。 . . . 我喜欢你。 ? ?还记得初恋吗？第八课：第 5 课讲的“ / “ 时，讲到过“-/ “ ，今天我们再仔细讲一下。“-/“用于体词
12、（名词、代词、数词）后，使之成为叙述的主题。也就是说来指定说话者想要表达的主题。并且具有表示对比或强调的意义。形态变化：前面的体词是闭音节的时候，接“+前面的体词是开音节的时候，接“+#*例句： .我喜欢朴有天，但是朋友喜欢金在中。 . .春天很温暖，秋天很凉爽。拓展:“-/“与“-/“的区别A. “-/“：表示新信息 “-/“：表示旧信息（已知信息） .这个人是金喜善。 （前面的“ “ 是谁，听话者是不知道的。） .金喜善是韩国人。 （前面的“金喜善是谁，听话者是有所耳闻的，只是不知道她是哪国人，所以说话者才告诉听话者，她是韩国人。 ）B. “-/“：语意重点在助词前面“-/“：语意重点在助
13、词后面 .这个人是裴勇俊。 （语意在强调前面的 “ “ 这个人，而不是“ “那个人或者其他人。 ） .这个人是裴勇俊。 （语意在强调后面的“ 是裴勇俊，而不是宋承宪或者李秉宪等其他什么人。 ）C. 在需要强调被否定对象的时候，一般可以把“- / “换成“-/ “来用。 . 就仅仅表示这不是苹果。 . 在强调不是苹果的同时，还暗示可能是其他东西，翻译成中文来说的话，类似“苹果呢不是的（其他东西倒有点像）“D. 表示话题所涉及的对象时，一般接 “-/“ .这家只有一个房间。需要强调宾语时，可用“ /“代替“/“ . 我吃饭 . 饭，我吃的（强调饭吃的，别的东西不一定吃）有收音“的名词后跟“时，由于
14、连音，要读作“，这种情况下要注意不要与开音节后的“-”混淆。 . 山很高。 读作4 . 4 是数字。4 读作这两句和 4都读作，但是要知道它们是不同的哦。#*第九课：“-() “，这个终结词尾可以说是一种将来时态，表示说话者对将来要发生的事的推测或者意志。“-() “是更为正式和尊敬的形式。形态变化：前面的词是闭音节的时候，接“ /“+ / / 前面的词是开音节的时候，接“ /“ + / / 前面的词如果以收音“ “结尾，则直接接“ / “ + / / 前面的词是名词的时候，则以“名词 + /“的形式来使用 + / / 例句： . .会那样的，会忘记的。（CNBLUE 的歌， 你为我着迷的插曲
15、） .我下午会去运动。 .珉宇今天应该会晚到。拓展: 主语为第一人称时，其动词谓语句表示说话者的意志。此时“-() /“与“ “的用法基本相同。但是“-() /“具有较强的推测意味，而“ 表示话者强烈的意志。“-() / “ 相当于汉语的“可能.“ ，“会.“ 。例如： .我晚上会回来。 （带有某种程度的推测意味） .我晚上回来。 （意志比较坚决）主语为第一人称时，其形容词谓语句主要表示说话者的推测。例如： .我下周应该会很忙。主语为第三人称时，不管谓语是动词还是形容词，都表示说话者的推测，相当于汉语的#*“应该会” 、 “大概” 、 “也许” 、 “似乎” 、 “可能” 。例如： .弟弟应该会喜欢的。单词“ 、 “与“-( ) /“ 连用时，收音可以去掉，直接变成“ /、 / 、 /“。如例句中的第一个： . .会那样的，会忘记的。
