1、 体育教师个人专业发展规划时间如梭,不知不觉间,我已经从一个毛头小子成为了一名青年教师,在教师的职业上,也已经投入了四年的青春,可是在这个过程中,我总觉得对自己的成长考虑的不到位,每天在与学生的交流中,愈益发现自己的成长未与学生同步,由此造成对自己对学生的把握越来越不到位,在近期的培训中,在教研员和同组同事们的精心教导下,使我对未来发展找到了一条前进之路,也力争在教育岗位上发挥更多的力量,更使自己获得真正的成长,现制定个人三年成长规划如下:一、指导思想通过新课改的学习和培训发现,教师是学校发展的第一要素。新的课程理念、新的教材、新的课程观点,强烈冲击着我们的教育教学体系,对我们提出了新的更高的
2、要求。为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展;建立一支能适应需求、面向未来的教师队伍,为了学生和教师的持续发展,为了更好地教书育人,全面提高教师的业务水平,做一个称职的研究发展型体育教师,从我自己的实际出发特制定教师发展规划。二、现状分析:从学校未来的发展对师资的需求来看,我的缺陷主要表现有: 1、三十多岁正是体育教学的最佳年龄,我对体育教学非常执着和热爱。我感觉新课程思想观念、现代教育理论还较为欠缺。2、我在体育专业,还是身体素质、体育知识,都有很大的优势。但对教育教学手段掌握不够。从事教育教学科研的能力亟待提高。3、缺少全面的知识储备和专业技能,专业基本功不够不够扎实,专业素质还亟
3、待提高。三、主要措施:在实施规划的操作过程中,通过暑期学习,考虑到我自己特点,根据学校体育对教师提出的要求,根据我的专业水平发展的方向,体育知识的得到提高,特制定以下学习计划:1学习理论,主动积累。反思是自我提高的阶梯。这样会使我们保持积极探究的心态,也会让我观察研究自己的教学,对我的行为与观念会有深层的认识。另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。作为教师业务学习,以促进学习深入。2制订计划,自我规划。立足自我发展通过制定教师个人专业发展规划 ,做到有目标、抓落实。根据我制定的目标和措施,有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标,按照规划努力进行自我培
4、训和科学研究。在体育研讨、观摩的活动,做到取长补短。3认真学习现代化教学手段。通过对新课改要求、暑期的研修认真学习,发挥集体智慧,在课堂观摩、在线研修中相互启发,取长补短,共同提高。从中领悟适合现代教学的方法,形成自己的教学特点,4坚持参加继续教育学习。 新课程的实施,迫切要求广大教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解青少年发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备激发学生的学习兴趣、发展学生“健康第一” 。要求我与时俱进,与新课程共同成长,全身心的心态投入到课程改革的浪潮中。四、预期目标:通过对规划的逐步实施,应达到如下预期效果: 1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性学习方面有明显提高。2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。3、为学生的终身学习与发展,创造良好的开端。 4、成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。5、成为能够适应教育改革和学校发展的需要的教师,为在教学改革中,取得优异成绩作出自己应有的贡献。初中体育教师成长规划xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx