体育校本研究活动记录.doc

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资源描述

1、体育校本研究活动记录活动记录一研修主题 阅读关于和谐的体育课堂结构的书籍 活动时间 20111 年 3 月 6 日 地点 体育办公室 主讲人 穆有道 参加对象 全组体育教师 研修活动内容:阅读关于和谐的体育课堂结构的书籍 反思:课堂教学、课堂纵向结构是指一堂课的教学顺序,教学环节以及时间安排。课堂横向结构是指教学进行到纵向需一个阶段时,教师和学生、学生与学生之间的联系方式以及他们之间的信息交流方式。和谐是一种平衡,是一种教学的指导思想,在教学过程中,各科教学要素如果配合合理、恰当、达到一种自然融合的状态。就会形成一种合力,促进课堂教学质量的提高,促进学生全面地发展。教师、学生、教材是构成课堂结

2、构的主要要素。在新课程背景下,课堂是动态生成,处于一种流变状态但是无论怎么变,真正的一堂好课,其课堂结构一定是和谐的,所谓和谐的,就是说每一堂课的每一个环节都符合一定的逻辑,符合学生的认识事物的规律,配合得适当而匀称,并能给人以和谐、舒适的感觉。研修活动二 研修主题 教研大组、研修组会议 活动时间 2011 年 4 月 3 日 地点 体育办公室 主讲人 穆有道 研修活动内容: 讨论各种计划及内容,活动等 反思: 一、教研室会议精神传达: 1、抓课堂常规、备课 2、达标工作及早抓起 3、教研小组建设 4、大课间内容要丰富 5、运动队训练要正常化 6、体育阳光工程 二、教研组长会议传达: 1、各组

3、计划、资料上传 2、校本研修、课题拟定 3、试题库建设 4、加强青年教师培训 5、学校教学领导小组成立 6、听课、评课制度,教研组长 15 节以上,其余教师 10 节以上 7、完善公开课制度 活动记录三 研修主题 教研大组会议 活动时间: 2011 年 5 月 10 日 地点:体育办公室 主讲人 穆有道 参加对象 全组体育教师 研修活动内容: 反思: 1、教研计划要上交 2、校本研修活动主题及四个阶段(要定好)有备课组长负责 上课安全方面要要强,要加强课堂纪律管理 3、大课间跑步组织工作 1、回归路线详见校园路线分布图及站位图 活动记录四: 研修主题 教研组、备课组、研修组会议 活动时间 20

4、10 年 6 月 10 日 地点: 体育办公室 主讲人 穆有道 参加对象: 全组体育教师 研修活动内容: 一、 示范教研组工作验收(资料) 1、教师要做好积累工作(备课本、听课本、计划、总结、成绩册 0 2、校本研修内容 (计划、四个阶段活动内容,反思) 五、 4 月 14 日-15 日举行奉化市排球四强赛,王东霞,蒋世寅带队再奉化中学比赛,组织好比赛期间的工作,楼文赞,竺航协助。 六、高一高二女子排球赛,组织好比赛,及时公布成绩与政教处联系,加分,发奖等,有王东霞,楼文赞,谢如畅等负责。 活动记录五 研修主题 每一位教师编写一份渗透关于和谐的体育课堂结构的教案 活动时间 2009 年 9 月

5、 8 日 地点 体育办公室 主讲人 穆有道 参加对象 全组体育教师 反思:通过自己编写教案后,更加深刻理解和谐的体育课堂结构在教学指挥的重要性,和谐的体育课堂结构能够更加有效的提高体育课堂效率,使学生在最和谐的学习气氛中学到更多的知识。 活动记录六 研修主题 广播操 排球双手正面向上垫球 活动时间 2011. 10 .11 地点 操场 主讲人 穆有道 参加对象 体育组教师 研修活动内容:开始:课堂常规 组织:成四列横队准备:队列练习 教法:一、教师示范讲解 向左、向右、向后转走 二、学生听口令练习基本:一、广播操 组织:四列横队1、复习整套广播操 教法:一、教师示范讲解2、在音乐伴奏下做操 二

6、、学生听口令练习二、排球:正面双手向上垫球1、教师示范讲解2、学生进行分散练习3、学生可以在规定的场地内进行练习三、排球接力游戏 分四组进行结束:集中放松、小结上课情况及评价反思:该课组织合理,整体过程清晰,达到预期课的教学目标,教师讲解示范,正确合理,课堂气氛活跃,学生互帮精神足,师生关系融洽,效果较好,课堂结构安排和谐。活动记录七 研修主题 校本研修读书活动 活动时间 2011 年 11 月 5 日 地点:体育办公室 主讲人 穆有道 参加对象: 体育组教师 研修活动内容:一、由穆有道朗读“为什么要努力工作” 二、从某种意义上来说,工作是为了自己,对于“你为谁工作”这个问题的正确答案,有助于

7、解答困惑,调整心态,重燃工作热情,使人生从平庸走向杰出,再工作中不管做任何事,逗应将心态回归到零,把自己放空,抱着学习的心态,将每一次任务都视为一个新的开始,一段新的体验,一扇通向成功的机会之门,千万不要视工作如鸡肋,食之无味,弃之可惜,结果做得心不甘情不愿,于公于私都没有脾益。 当你开始推诿责任,当你丢失工作激情,当你对工作产生怨恨的时候,请暂时停下手中的工作,静静的反思一下,这个简单而又包含着深刻人生意义的问题。 三、各教师自学“第二章 你珍惜目前的工作计划吗” 四、临近期末,各年级的体育课成绩考核及早进行,各模块考核 1-2 项技评,素质:100 米,男 1000 米,女 800 米 备

8、课本,听课本等资料个人先整理好,随时备查。 活动记录八 研修主题 和谐教学 和谐课堂活动反思 活动时间 2010 年 11 月 9 日 地点 体育办公室 主讲人 穆有道 参加对象 全组体育教师 反思:1、课堂教学的有效性、高效性有待于进一步提高和加强2、在各种交流过程中,还要多关注细节,不断捕捉课堂的生产,不断拓宽学生思维的开放性。3、学习基础较好地学生参与度高,思维活跃,表现出了浓厚的探究兴趣,学习效果好。但学习基础差的同学相对来说,有一定的差距。如何让每一位学生通过学习,都能有所发展,因材施教永远是一个值得我们研究的话题 总之,和谐,既是一种教育教学的指导思想,对我们每一位老师来说,又是一个需要在自己课堂上不断进行动态优化的过程,更是我们共同追求的目标。 我们在学习这些示范课的同时,更重要的是要不断品味那让我们激动和颔首的每一个细节,静下心来反思我们自己的课堂教学。我想只要我们不断学习、不断思考、不断优化,不断实践,和谐的魅力就一定能在我们的课堂中淋漓尽致地展现。

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