1、1一节关于初中生恋爱心理的活动课设计信阳市平桥区邢集镇中心学校 卢正银一、活动目标：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其利与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。二、活动重点：帮助学生认识早恋的利与弊， 引导学生形成健康的异性交往观念。三、活动对象九年级学生四、活动形式和方法：讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。五、活动手段和教具：多媒体教学六、活动过程设计（一）引入活动1、欣赏歌曲因为爱所以爱不是为了什么回报，所以关怀 ，不是 为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能 够对感觉坦白，只是为了你一
2、句 话，我全身 摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨， 谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。2、老师提问：说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情。【教师导引】对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。今天我们一起来谈谈中学生的爱情（二）心理剧欣赏1、播放心理剧：都是情书惹的祸【剧情旁白】：李咏活泼可爱聪明漂亮，王伟乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同班级的品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。自从他们同时当选了学生会宣传干部后，他们
3、常常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生，他们工作更出息学习更优秀了。一次在出墙报要离去时，王伟神秘地塞了一封信给李咏，并叮嘱她回家才看，李咏急忙回到家打开信，原来是一封的情书： 亲爱的李咏：自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才华让我倾 慕，你甜美的笑 脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快 乐，我情不自禁地 爱上你，为你陶醉！爱你的王伟李咏看着滚汤的情书，既害羞又喜悦。从此之后，他们开始秘密地频频约会，互相倾诉爱慕之情，同学们开始不了解他们了。到了期末，他俩看着一落千丈的成绩，觉得无脸见父母和老师，于是，双双离家出走2、教师提问剧中李咏和王伟发生了什么事情？3、想一想
4、：什么是早恋？【教师讲解】早恋通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。4、议一议：对李咏和王伟的行为你有什么看法？ 学生前后四人一组讨论，将讨论结果写在教师发下的白纸上，限时五分钟。教师做适2当的鼓励。例如：讨论的结果没有对错之分，真实就是最好的。讨论好后，教师读个小组的讨论结果。【教师总结】 “少年哪个不钟情，少女谁个不怀春” ，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇
5、和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏配乐诗偶然 。 偶然我是天空里的一片云 你我相逢在黑夜的海上 偶尔投影在你的波心 你有你的，我有我的方向你不必讶异 你记得也好 更无需欢喜 最好你忘掉 在转瞬间消灭了踪影 在这交会时互放的光亮（三）主题讨论：中学生恋爱的利与弊。1、教师引导:少年时期由好奇好感偶然产生的爱慕之情是正常的，作为少男少女不必讶异，也不需欢喜，这种感情不是真正的恋情，来得快
6、去得也快，因而不提倡，说一说为什么？学生自由发言。【教师总结】中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。2、小组讨论：中学生恋爱是利大还是弊大？学生前后四人一组讨论，限时五分钟。教师做适当的鼓励。例如：讨论的结果没有对错之分，真实就是最好的。讨论好后，教师读个小组的讨论结果。【教师总结】：同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有“利”也有弊，请看我给大家搜集的一些观点： 序号 利 弊1 是浪漫 很幼稚，很随意，缺乏对恋爱的真正理解，一旦失败，导致心灵创伤。 2 满足情感
7、需要 感情陷入二人世界的狭小圈子，不利于建立广泛友情。 3 满足好奇心 可能会导致另一个“好奇” ，导致情感放纵，结交一些行为不良的社会青年。 4 避免孤独寂寞 在某种程度上失去了广泛的交往机会，更感孤独寂寞。 5 可以帮助双方提高 更多见的是带来更多的烦恼带来压力，影响学习的效率。6 有助于对异性的了解 在某种程度上限制了与更多异性的交往，不利于对异性的更多的了解。 7 令人激动陶醉 控制力不好的会导致越轨行为，心理承受力弱的，一旦失去会导致严重后果。 3、想一想、说一说：中学生恋爱利大还是弊大？3学生自由发言，教师要做好正确引导。（四）小品表演，引导男女生正常交往1、导入语：通过前面的讨论
8、学习，我们清楚地知道中学生恋爱弊大于利。渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的”年少还不更事的我们，应该把握好这妙龄时光，该去做我们这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。那么在实际的学习和生活中，我们应该如何去面对青春期的爱慕心理呢？2、表演小品：王晴是班级里的一位文雅漂亮的女生，她成绩优秀，气 质高雅，很受男生欢迎。苗条文静的她往哪儿一站，总会引来一束欣 赏的目光。一次自修 课 上，王晴正在做数学作业，一个小纸团落在他的课桌上，她打开一看，字条上写着：“ 请放学后到青年公园 门口相会。爱你的人。 ”她从字迹上看已猜出是
9、哪位男同学写的。心里咯噔一楞，脸刷地红了。她忐忑不安，不知道该怎么办，想来想去，放学后，拿着纸条去找老师。请班级学生表演。3、学生表演后，分小组讨论： （1）王晴这样做对不对？假如你是王晴，遇到此事该怎么办？(2)在与异性交往中我们应注意些什么？学生分小组讨论，将讨论的结果写在白纸上。限时五分钟。讨论好后，请部分小组在全班交流讨论的结果，教师给与相应的反馈。4、老师总结归纳得出正确的处理方案：暂时保密，找个时间把“纸条”叫给他，并表明自己的态度，现在我们还年少，正是学习的好时光，应集中精力于学习，请克制自己的情感冲动。说明理由：其实写“纸条”的同学大都是出于幼稚或一时冲动，所以处理这种事要慎重
10、，不要当面指责，不要将事情公开，否则会使那个同学感到无地自容而反目成仇。正确的做法是私下里找对方推心置腹地谈一谈，建议她在中学阶段不宜想入非非。事后仍保持正常的交往，当作一般好朋友相处。5、教师小结归纳中学生异性交往原则：（1）不必过分拘谨。 （2）保持一定距离（心理方面） 。 （3）举止落落大方。 （4）文雅庄重，自尊自爱。 （5）不伤害对方的自尊心。 （6）不卖弄自己，令人生厌。 （7）不应过分严肃或轻薄。（五） 、美文分享、结束1、请同学们欣赏配乐诗：妙龄时光妙龄时光 不要轻易去爱 你是快乐的 让友情成为草原上的牧歌更不要轻易去恨 因为你很单纯 让敌意有如过眼云烟让自己活得轻松些 你是迷人的 伸出彼此的手让青春多留下些潇洒的印痕 因为你有一颗宽容的心 握紧令人歆羡的韶华与纯真2、老师总结：多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。请全班同学再一起朗颂妙龄时光 。最后我真诚的祝愿同学在青春的道路上做出正确的选择，珍惜青春，把握青春，拥有一份属于你的美好未来。活动在学生的朗诵声中结束。
