1、中班基数序数教案中班基数序数教案 篇一 目标：1、认识序数 15，初步了解序数的意义。2、初步感知序数的顺序性。3、形成良好的秩序感。准备：1、教具准备：“动物与房子”;“数字卡片” “ 会动的汽车” “动物头饰”2、学具准备：“动物与房子”;“数字卡片”3、操作册第 28 页过程:1 预备活动走线，线上游戏玲珑宝塔有几层2、集体活动故事“动物搬家” 。大森林里，动物们的新房子盖起来了，可漂亮了。教师出示“动物与房子”中房子上午 15层，请幼儿数一数，新房子一共有几层?我们用数字宝宝给楼房做上标记吧，怎么做呢?请个别幼儿将“数字卡片”15 按顺序摆在房子上并读一读：第一层、第二层、三层、第四层
2、、第五层。哪些小动物要搬进新家呢?教师一边示范讲解序数 1-5, 一边把相应的动物插入相的楼层。教师任意藏一个小动物图片，幼儿说说“第几层的小动物不见了”动物操练：幼儿带上头饰，教师说某个动物的名字，座位上的幼儿就报告该动物排在第几，幼儿通过观察得出，从不同方向数，动物的排列顺序可能会发生改变。3 幼儿操作学具“动物与房子”;教师展示个别幼儿的操作结果，幼儿说一说自己的小动物各住在第几层。4 完成操作册第 28 页的活动5 交流小结，在我们生活学习中哪里会出现第一、第二、第三、第四、第五(排队喝水、做操)这些就是序数，它会使我们生活学习更有秩序。中班基数序数教案 篇二 目标使幼儿认识基数和序数
3、的区别，学习辨别 10 以内的序数。准备1. 5 盘贴绒苹果图片，每盘有 15 个苹果，每个盘子涂上不同的颜色;10 个贴绒动物，10 级贴绒台阶(侧面逐级变高的形状，以便于贴小动物)，贴绒板。2. 幼儿每两人 5 张数量为 15 的香蕉或其他水果的果盘图片。110 的数字卡片每组一套。过程1. 认识 10 以内序数(1)教师出示贴绒台阶和小动物的图片，请幼儿数一数有几级台阶，几个小动物。接着把小动物逐个放上不同的台阶，请几名幼儿从下面开始数，说说 10 只小动物分别在第几级台阶。(2)教师取下小动物，请 10 名幼儿上来每人拿一个放在不同的台阶上，分别说一说自己摆放的是什么动物，从下面开始数
4、，摆在第几台阶，其他幼儿评判说得对不对。2. 区分基数和序数(1)教师出示贴绒果盘图片(不按盘内苹果的数量多少的顺序，可以 5 以内任何一个数做开头)，请几名幼儿数一数有几个盘子，再说一说从左到右(或说从红盘子开始数)每个盘子的顺序。幼儿数对以后，教师再请几名幼儿数一数，每盘有几个，引导幼儿发现盘子里有几个水果和盘子在第几个是不一样的。教师提问，有几个和第几个一样不一样，怎么不一样，引导幼儿进行讨论。然后教师小结：有几个和第几个不一样，一个是说有几件东西，一个是说排在第几。(2)教师请幼儿两人一组，轮流用手里的图片任意排队，互相说各个果盘的次序，并数一数各个盘中水果的有几个，进一步明确有几个和
5、第几个的区别。3. 做练习教师指导幼儿做练习。4. 翻数字、跳格子教师把幼儿分成 10 人一组，玩跳格子的游戏。教师先在地上画几组 10 个连续的大格子，从 1 到 10 标上数字。各组幼儿按顺序在数字卡片中抽一张数字卡片，说出自己抽到的是什么数，然后按卡片上的数，一次一格，单脚或双脚跳到相应的格子里，直到组里所有的幼儿都跳进格子里。中班基数序数教案 篇三 目标：1、区分基数和序数，知道几个和第几个的含义，感知序数的方向性。2、对序数和基数现象感兴趣，初步建立良好的秩序感。准备：1、有若干车厢的小火车背景图一幅，小动物图片，轻音乐 2、幼儿操作纸、蜡笔等过程：一、情境导入：1、数车厢(教师指导
6、操作)“呜一列长长的火车开来了，小朋友，谁来帮我数一数这辆火车一共有几节车厢?”(8 节车厢用数字 8 表示)你是从哪里开始数的?(引导幼儿从火车头开始数起，并做好箭头标记)2、数动物：“看小动物们都来车站集合，准备去春游啦!数一数站台上一共来了多少只小动物?”“谁排第一?你是从哪里开始数的?”3、乘火车：“这么多小动物要乘车，谁应该第一个上车?为什么?”(小猴排在第一个)“排在第一个的小猴子第一个上车，他说我的座位在从火车头开始数第四节车厢，谁来帮小猴子送到他的车厢里?”(送到后和小朋友一起检查有没有送对)“接下来轮到谁上车了?熊猫说我的座位在从前往后数第 2 节车厢，谁来帮熊猫送到他的车厢
7、里?”“轮到小猫上车了，小猫告诉我它的座位在熊猫和小猴中间，谁知道它坐在第几节车厢?”“现在火车上有几只小动物?他们分别坐在哪节车厢?”4、小结：再次巩固序数和基数的不同。二、幼儿自由操作 1、分散操作：“还有小动物也想赶快上车呢，请小朋友按照顺序帮所有的的小动物都送上车，帮他们找到自己合适的位置。 ”(轻音乐)2、集体检查：“现在所有的小动物都上车啦，我们来看一看小动物都坐在第几节车厢。 ”(引导幼儿运用语句：“xx 动物坐在第 x 车厢”)“现在谁能说一说，第五节车厢坐了谁?(“x号车厢里坐着 XX 动物” )3、教师小结：要知道每只小动物在哪个车厢，可以数一数，从火车头开始数，数到几，就
8、是第几节车厢。三、逛公园(操作游戏)“小动物们都上车了，火车开动了，呜咔嚓咔嚓，公园到了!春天的公园真美呀!美丽的花朵都开了，好漂亮呀!这里一共有几盆花?”(个别数、集体数)“小猴说我要买一点花打扮我的家，看看小猴伸出了几根手指?它要买几盆花?”“小猴买了三盆美丽的花，他说我还要买 1 个水壶，我喜欢从箭头开始数第 3 个水壶，请小朋友帮小猴想买的水壶圈出来。 ”“哎!小动物玩累了，他们来到了蛋糕店买甜甜圈和饮料，猜猜看小兔需要买些什么?”(5 个甜甜圈和第 5 瓶饮料)“请小朋友帮小猴和小兔选出他们需要的东西，数第几个的时候一定要从箭头开始数起，数到几就是第几个。 ”四、讲评操作部分请个别幼儿讲述自己的操作，师幼共同验证，及时纠正错误的操作。五、结束部分：小动物们春游看到了这么多美丽的花朵，品尝到了美味的食物，现在他们要乘火车回家了，呜呜火车又要开动啦! (音乐响起，全体幼儿听音乐玩开火车出活动室。)
