1、中班社会活动：幼儿园里的规则设计意图：中班幼儿处于自我中心的发展阶段自控力不强，表现为不能很好的遵守常规。如到卫生间洗手不排队，水龙头开的太大且不能及时关上的。三到六岁儿童学习与发展指南教育建议中提出要结合幼儿生活实际帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则体会规则的重要性，学习自觉遵守规则，本次活动旨在通过创设不同的情景引发幼儿在问题中树立规则意识，在讨论中制定完善规则，在体验中了解规则的作用，从而能自觉遵守规则，确保一日活动井然有序。活动目标：1.借助情景发现问题，知道遵守规则的重要，树立规则意识2.讨论交流，尝试制定规则，并设计规则标记，大胆表述自己的感受和想法.3.乐意遵守规则，体验并感
2、受遵守规则的有序、快乐。活动准备：1.走楼梯视频(片段一：走楼梯时快跑，互相推，挤.不看好前面，回头讲话，下楼梯左右两边走的。片段二：片段一走楼梯产生的后果，如影响其他人走楼梯自己摔倒撞了别人。片段三：正确走楼梯不推不挤，向前看，上下楼梯靠右边，一个跟着一个走。)2.幼儿园不同场景的图片，背景音乐雨的印记3.记录板，设计纸，记号笔，幼儿操作材料若干。活动过程：一、了解规则的重要1.看视频片段一。-新的一天开始了，小朋友们高高兴兴上幼儿园了，仔细看这些小朋友在幼儿园的什么地方，他们在做什么，你发现了什么问题(推推挤挤，不看好前面，回头讲话，没有靠右走)2.看视频片段二-这些小朋友这样走楼梯会发生
3、什么情况呢。-我们来看一段视频，看看这样走楼梯到底会发生什么后果，你觉得我们应该怎样走楼梯呢。3.看视频片段三-这些小朋友是怎么走楼梯的 (靠右走，一个跟着一个走，不推也不挤)小结：原来走楼梯时，要不推不挤向前看。上下楼梯靠右边一个跟着一个走，这就是走楼梯的规则。二、尝试制定规则1.逐一出示午睡区，洗手间，餐桌，大型玩具图片，这是幼儿园的什么地方，这些地方要遵守规则吗？2.讨论交流这些地方要遵守什么规则呢，为什么？幼儿分组讨论鼓励幼儿自由表达边制定规则。午睡区：闭上嘴巴不说话，香香甜甜睡一觉洗手间：排好队呀洗洗手，洗好关上水龙头餐桌：不掉饭粒不掉菜，一口一口慢慢吃大型玩具：滑滑梯，排好队，不争
4、不抢，真快乐。教师巡回指导，倾听并给予适当支持。小结，原来幼儿园的每个地方都是有规则的，遵守了大家制定的规则能让我们的生活变得更加快乐！三、设计规则标记1.激发兴趣，小朋友们真能干，为午睡区，洗手间，餐桌，大型玩具制定了有用的规则，幼儿园里还有哪些地方要遵守规则呢，需要遵守哪些规则，你们愿意为这些地方的规则设计标记吗。2.讨论采用什么形式设计，根据讨论结果采用简笔画的形式。3.幼儿根据场景的不同分成小组设计规则标记4.选出每个场景的标记。-请每个组把你们设计的标记，展示到前面的展板上，我们来选出每个场景的标记。小结：在幼儿园的不同的地方遵守不同的规则。我们在幼儿园的生活才会变得更有秩序更美好。活动延伸：和幼儿一起将标记粘贴到不同的场景中。
