1、1中考常见的病句类型归纳 （一）、成分残缺： 例 1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 （主语残缺，删去“通过”或“使”。） 例 2：全校师生积极开展“献爱心”。 （句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。） （二）、词序不当： 例 3：数学对我不感兴趣。 （主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”） 例 4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （逻辑上应是先“认识”，再“改正”。） （三）、搭配不当： 例 5：他那锐利的眼睛投向了人群。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”） 例 6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。 （学习态
2、度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。） （四）、重复罗嗦： 例 7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 （“具体”与 “详”重复。） 例 8：李大爷老了，头上的头发全白了。 （头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。） （五）、否定不当： 例 9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 （“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。） 例 10：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。 （这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。） （六）、(六)、误用歧义： 例
3、11：这辆自行车没有锁。 （这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”） 例 12：做手术的是他的父亲。 （“做手术的”人可是医生，也可指病人。） （七）、前后矛盾： 例 13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 （前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐2心协力”） 例 14：“五四”征文稿件的字数不要超过 1000 字左右。 （“不要超过”和“左右”前后矛盾。） （八）、用词不当： 例 15：我忽然感到她是个很智慧的人。 （名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”） 例 16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异
4、的成就。 （“成就”词义过重，改为“成绩”） 二、指出下列句子的病因并在原句上修改： 1、由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬。 2、看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读。 3、通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了。 4、不但他学习好，而且思想也很好 。5、课堂上应该发挥同学们充分的主体作用。 6、全校学生认真 讨论和学习了中学生守则的内容。 7、这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。 8、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员的生涯。 9、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。 10、个体户登上了舞台，这是破天荒第一次。 11、这本书大约元左右。12、看他的脸上愁
5、眉苦脸的，肯定又闯祸了。 13、谁也不能否认长江不是向东流的。 14、为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。15、我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 16、小李发现老王正在和他的战友谈话。 17、要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当。 18 、能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键。19、汽车忽然渐渐地停了下来。20、在届的世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌。 3三、修改病句的原则和方法： 1、原则：以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变
6、原意。 2、辨析病句方法: (1)、读句子，明确错误的类型 (2)、找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当 (3)、理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当 (4)、体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛盾 (5)、弄清关系，复句要看关联词语搭配是否得当 (6)、要尽量不改变原意，在原来意思基础上修改，这是根本原则 四、几种务必注意的病句类型： 1、“是”和“成为”要小心，前后是否一回事。“避免”“预防”“忌”“仿造”，看看是否说反了。 秋天的北京是一个美丽的季节。（“北京”是“季节”，搭配不当。应改为“北京的秋天”才对） 睡眠有三忌：一忌睡前恼怒，二忌卧处当风，三忌吃得太
7、饱。（“三忌”与后面的“忌”矛盾） 2、分数倍数要注意，减少不能用倍数；搭配介词要想清，是否意思有问题。 今年增产 50%，成本降低近两倍。(“降低两倍”不通) 材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长 10%。 3、“是否”“可否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。双重否定表肯定，多用一个又否定。 有没有意志是成功的关键。（“成功”之前应加“能否”） 新旧体制交替，不免不出现管理漏洞。（多了一个“不”，意思弄反了） 4、习惯错用的词: “目的是为了”“大多以为主”语意重复 美国对伊进行军事打击的目的的为了摧毁其大规模杀伤性武器。（“目的”与“为了”重复） 这届全运会
8、会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学里的青年师生为主的。（“以为主”就含有“大多”的意思，属重复） 4“约左右”“近左右”“余左右”“达多（以上）”“超过以上”表意矛盾 近一半左右的年青人不相信这个。（“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”；与“左右”矛盾） 载重量达十吨以上。（“达”指的是数量向上或向多达到的最高点，与“以上”矛盾） 通过这次普法学习，使我增强了法制观念。（“通过”和“使”同时使用，把句子主语淹没了，应该去掉其中一个。） 五、链接中考 1 下列句子都有语病，在原句上改正过来。 能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过
9、30 分钟。 2 下列句中没有语病的一项是（ ） A.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国的建设服务。 B.当国民党主席吴伯雄率团到达南京时，受到了“台办”主任陈云林及江苏省领导人的热烈欢迎。 C.能否保持一颗平常心是考试发挥正常的关键。 D顷刻间，墨黑的乌云布满天空，大雨从空中倾泻下来。 3 请对下面的病句提出修改意见: 为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。 国务院办公厅下发通知，明确要求从 2008 年 6 月 1 日起，在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于 0.025 毫米的超薄塑料购物袋。 4 下文中二个划线的句子各有一处语病，请你按照要求进行修改。 我爱读陶渊明的桃花源记。当读到“芳草鲜美，落英缤纷”、“黄发垂髫，并怡然自乐”等句子的时候，我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳，耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语，我心中产生了到“桃花源”一游。 （1）第句重复累赘，应删去的一个词语是： （2）第句成分残缺，修改后的正确句子是： 5 下面一段话中画横线的两个句子有语病，请在原句上改正。 随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。这一问题已经引起了有关5部门的高度重视。我国正在制订中小学生汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范和美观。学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。
