1、创 思 个 辅 中 心 教 案图 43图 39图 42学生姓名 年级 九 授课时间 教师姓名 课时 2 教学目标 巩固复习电学知识重点难点 电学知识的理解和实际生活中的运用串、并联电路的特点如果一个电阻与几个电阻连接起来的效果相同，即在相同电压作用下通过的电流相同。那么这个电阻就叫做那几个连接电阻的总电阻(等效电阻)电路 电流 电压 电 阻 电学量分配串联 I1=I2=In U= U1+U2+Un R= R1+R2+Rn 1nUR并联 I= I1+I2+In U=U1=U2=Un 12n 1nI推论；i串联电路的总电阻大于任何一个串联导体的电阻；并联电路的总电阻小于任何一个并联导体的电阻i i
2、几个电阻不论是串联、并联还是混联，若其中一个电阻增大，则总电阻也增大；反之亦然1.电路中的比例问题1如图 39 所示电路，电源电压保持不变， R1=5R2 S 闭合，S 1断开时电流表示数为 I，S 闭合，S 1闭合时，电流表示数为 I，则 I： I为：( )A 1：3 B 1：6 C 1：5 D 6：12：如图42所示，电源电压 U 不变，开关S断开与闭合时，电压表的示数之比是5：8，则电阻 R1与 R2的阻值之比为( )A3：5 B5：3 C5：8 D8：53. 图 43 是晶晶探究串联电路电压关系的电路图，她连接好电路后，发现电压表示数为 9V，闭合 S 后，发现电压表示数为 3V，对这
3、一电路分析正确的是 ( ) A R1与 R2电压之比为 1:2 B R1与 R2电阻之比为 2:1C. R1与 R2电流之比为 2:1 卓越个性化教学讲义2图 44图 26图 27图 29图 30图 28D R1与 R2功率之比为 3:l4 如图 44 所示电路中，电源电压不变，当开关 S 断开，甲乙两表为电流表时，两表的示数之比 I 甲 I 乙 35 ，当开关 S 闭合时， 甲乙两表为电压表时，两表的示数之比为 U 甲 U 乙 为（ ）A25 B32 C 52 D532、电流表、电压表示数的变化问题（1） 易错点例题：例 1学习电学知识后，物理兴趣小组对亮度可调的应急灯进行了探究，发现它的亮
4、度调节开关相当于一个滑动变阻器，电路如图 26 所示闭合开关，用电压表和电流表对其进行测量，调节滑动变阻器使灯泡变亮的过程中，电压表和电流表的示数变化情况是(电源电压保持不变) ( )A电流表A的示数变小 B.电压表Vl的示数变大C.电压表V1的示数变小 D电压表v2的示数不变（2） 重点例题：例2如图27所示电路中，电源电压不变当闭合开关S，滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列判断正确的是 ( )A电流表示数变大，电压表示数变小B电流表示数变小，电压表示数不变C电流表示数变小，电压表示数变大D电流表示数变大，电压表示数不变【规律总结】（1）首先简化电路，其次弄清电路连接方式；再根据欧姆定律和串
5、并联电路的特点写出电流表、电压表示数表达式；最后通过分析电阻变化结合关系式确定 I 和 U 怎样变化。（2）电路电阻变化有两种情况：一是变阻器滑片移动引起电路总电阻变化；二是开关的断开或闭合引起电路中连接方式及电路总电阻变化。（3）解题思路：先局部（滑动变阻器，电路中的开关怎么变化） ，再整体（看整个电路的总电阻怎么变化） ，最后再看局部（要判断的电表示数如何变化） 。 拓展演练1 图 28 所示的是握力计的原理图，其中弹簧上端和滑动变阻器滑片固定在一起， AB 间有可收缩的导线， R0为保护电阻，电压表可显示压力的大小。则当握力 F 增加时电压表的示数将（ ）A变大 B变小 C不变 D无法确
6、定2如图29所示电路，闭合开关后，将滑动变阻器滑片P由a端向b端滑动过程中，图中电压表和电流表的示数变化正确的是 ( )A.电压表示数不变，电流表示数变大B.电压表示数变小，电流表示数变大C.电压表示数不变，电流表示数变小D.电压表示数变大，电流表示数变小3. 如图30所示，电源电压不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P由右向左移动时，三只电表V 1、V 2、A的示数变化情况（ ）AV 1不变，V 2减小，A不变 BV 1减小，V 2增大，A减小CV 1不变，V 2增大，A不变 DV 1增大，V 2减小，A增大卓越个性化教学讲义3图 13图 14图 32图 314. 图 31 是汽车、摩托车油
7、量表（实际上就是电流表）原理示意图，R 是定值电阻， R 是滑动变阻器，则 ( )A向油箱里加油时，电流表示数变大 B燃油消耗下降时，电流表示数变大 C燃油全部耗尽时，电流表将被烧坏 D油箱加油过满时，电流表将被烧坏5.如图 32 所示电路，电源两端的电压一定，开关 s1 闭合，s 2 断开。如果使电压表和电流表的示数均增大，则下列操作一定可行的是（ ）A滑动变阻器的滑片 P 向右移B滑动变阻器的滑片 P 向左移C滑动变阻器的滑片 P 不动，闭合开关 S2D滑动变阻器的滑片 P 不动，断开开关 S1 3、电路故障的判断方法（1）实验时电路故障的判断：（结合图进行分析）故障现象 原因电压表有示数
8、为电源电压，电流表无示数。 _。_。电压表无示数，电流表有示数。_。电压表示数接近电源电压，电流表示数较大；无论怎么移动滑片，电压表、电流表示数均不变，灯泡较亮。滑动变阻器接入阻值为_，即“_”电压表示数、电流表示数较小；无论怎么移动滑片，电压表、电流表示数均不变，灯泡较暗。滑动变阻器接入阻值_，即“_”【例 1】安装照明电路时，为检测电路安装是否正确，在接通电源前将火线上的保险丝取下，换成一个额定电压为 220V 的白炽灯泡，同时断开所有用电器的开关接通电源后发现灯泡正常发光由此可以判定 ( )A电路安装正确 B.电路安装不正确，某处有短路c电路安装不正确，某处有短路 D条件不够，无法判断【
9、规律总结】电路故障的判断，是近年比较常见的也是各地中考的热点。电路故障常见的两种情况：一是短路；二是断路。电路中电流表有（或无）示数，表明电路是通路（或断路） ；电压表有（或无）示数，表明电压表两接线柱以外直到电源的所有电路都是通路（或有断路） 。拓展演练：1 如图 13 所示，闭合电键 S，灯 L 亮，一段时间后灯 L 熄灭。若电路中只有一处故障，且只发生在灯L 或 R 上。现用一只规格相同且完好的灯 L替换灯 L，正确的判断是 ( )A若灯 L亮，则灯 L 一定断路 B若灯 L亮，则灯 L 一定短路C若灯 L不亮，则电阻 R 一定断路 D若灯 L不亮，则电阻 R 一定短路 2如图 14 所
10、示，当开关 S 闭合后，两只灯泡均发光，两表均有示数。过一段时间卓越个性化教学讲义4图 15图 16图 17后，发现电压表示数变为 0V，电流表示数增大。经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，造成这种情况的原因可能是（ ）A灯 L1 断路 B灯 L2 短路C灯 L1 短路 D灯 L1、L 2 均断路3.如图 15 所示，闭合开关 S 时，小电灯 L1、L 2 都不亮。用一段导线的两端接触 a、b 两点时，两灯都不亮；接触 b、c 两点时，两灯也不亮；接触 c、d 两点时，两灯都亮。对此，下列判断中正确的是（ ）A灯 L1 断路 B灯 L2 断路 C开关 S 断路 D灯 L2 短路4. 如图 16
11、 是小明同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯 L1 不亮，灯 L2 亮，电流表的指针明显偏转，电压表示数为电源电压，则故障原因可能是 （ ）A、L 1 灯丝断了 B、L 1 灯座两接线柱直接接通了 C、L 2 灯丝断了 D、L 2 灯座两接线柱直接接通了5. 某同学采用如图 17 所示电路做电学实验时，出现一处电路故障，以下分析正确的是（ ）A若电流表无示数，电压表有示数，则 R1短路 B若电流表无示数，电压表无示数，则 R2断路C若电流表有示数，电压表有示数，则 R1断路 D若电流表有示数，电压表无示数，则 R2短路巩固训练：1在图 11-9a 所示电路中，当闭合开
12、关后，两个电压表指针偏转均为图 11-9b 所示，则电阻 R1和 R2两端的电压分别为： （ ）A4.8V，1.2V B6V，1.2VC1.2V，6V D1.2V，4.8V2如图所示电路中，电源电压适当，要使电铃和电灯同时有电流通过，以下做法中正确的是（ ）A.断开S l，闭合S 2、S 3； B断开S 3，闭合S 1、S 2C.闭合S l，断开S 2、S 3； D闭合S 2，断开S 1、S 33 小明在做电学实验时，按右下图连接一个电路，电源电压不变，闭合开关后，灯 1 2都发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变。产生这一现象的原因是（ ）A.灯 1短路 B.灯
13、2短路 C.灯 1断路 D.灯 2断路4.如图是某同学做实验时的电路图。闭合开关S后，发现灯泡L 1、L 2均不亮，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，则该电路中的故障是（ ） 图 11-9卓越个性化教学讲义5A.电源正极与a之间断路 B.a、L 1、b之间断路 C.b、L 2、c之间断路 D.c与电源负极之间断路 历年中考试题【例题 1】 （2011 江苏无锡，第 27 题）在如图所示的电路中，闭合开关 S，灯 L 不亮，电压表有示数已知电路中各处均接触良好。(1)请写出发生上述现象的三个可能原因： ； ； (2)为进一步确定原因，小华同学将一个电流表正确串联在该电路中，闭合开关 S，观
14、察电流表的示数情况著电流表有示数，说明上述现象产生的原因是 (写出一个可能原因)；若电流表无示数，说明上述现象产生的原因是 。(3)小明同学准备用一根导线并联接在电阻 R 两端，根据灯泡能否发光进一步确定原因。此操作方案是否可行，请说明理由 【例题 2】瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 【设计与进行实验】按图所示的电路图连接电路；闭合开关，用电压表测出 L1两端的电压；在测 L2两端的电压时, 瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的 B 接点不动,只断开 A接点,并改接到 C 接点上；测出 AC 间
15、的电压.【交流与评估】在拆接电路时,开关必须_；瑞瑞同学用上面的方法能否测出 L2两端的电压?为什么? _.方法改进后，所测出 AB、 BC、 AC 间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压_各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于” ）.这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：_.【例题 3】 （2011 四川广安，卷 II 第 15 题）如图 9 所示：电源电压为 6V，甲图为伏安法测电阻的电路图；乙图为连接不完整的实物图。(1)(2 分) 对照电路图甲，用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来。UAB/V UBC /V UAC /V2.4
16、1.4 3.75A21B21C21SL2L1V卓越个性化教学讲义6(2)(2 分) 实验操作中有可能出现下列 A、B、C、D 四种错误，如果出现：电流表示数较大，电压表示数为 0 的现象。其错误属于（ ）A电流表的正负接线柱接反 B电压表的量程选小了 C电阻 Rx发生了短路 D把滑动变阻器下端两接线柱连入电路（3）电路连接正确后，闭合开关，将滑片 P 向右移动时，电压表示数 (填“变大” 、 “变小”或“不变”)。（4）实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图 9 丙所示，此时测得的 Rx= 。（5）此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是 。【例题 4】在测定“小灯泡电功率”的
17、实验中，电源电压为 4.5V，小灯泡额定电压为 2.5V、电阻约为10。(1)连接电路时开关应 ，电流表的量程应选 0 A。(2)请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。(3)闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片 P 应位于 （选填“ A”或“ B”）端。(4) 小叶同学闭合开关，移动滑片 P 到某一点时，电压表示数（如图所示）为V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图 23 中滑片 P 向 （选填“ A”或“ B”）端移动，使电压表的示数为 2.5V。(5)小向同学移动滑片 P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图 25 所示的 I U 图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功
18、率是 W。(6)小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片 P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是 （写出一种即可） 。【例题 5】下表为一台电烤箱的铭牌，其内部简化电路如图所示， R1和 R2均为电热丝求：（1）电烤箱在高温挡正常工作 10min 所消耗的电能；（2）电路中 R1的阻值；（3）电烤箱在低温挡正常工作时，电路中的电流和 R1的功率牌电烤箱额定电压 220V高温挡 1100W额定功率 低温挡 440W电源频率 50Hz教学效果/课后反思图 23卓越个性化教学讲义7学生/家长签名学生自评 专心致志，收获很大 态度端正，收获一般 马虎应对，收获不大 完全不在状态，毫无收获日 期
