1、中队辅导员培训记录主题：新时期辅导员应具备的素质时间：2006.3在新的历史时期，少先队工作的新形势和新特点对辅导员的素质提出了更高的要求。尤其是跨世纪雏鹰行动的实施和开展，需要如今的少先队辅导员能够更进一步地热爱少先队工作，有高度的责任感和事业心，熟悉少先队工作和少先队理论，了解队员，具有高超巧妙的工作方法等。总结起来，可以归纳为如下十个方面：一、 思想先进热爱少先队工作，忠诚党的教育事业。具有高度的责任感，强烈的事业心和甘愿为红领巾事业奋斗终身的奉献精神，是做好辅导员工作的前提条件。这样才能克服工作中遇到的种种困难，才能在工作中找到自身的价值，体会到工作的乐趣，把工作做得更出色。二、 童心
2、永驻熟悉少先队和辅导员工作的人都知道一位老少先队工作者的座右铭：“让白发和红领巾一起飘动。”这就是做好辅导员的必要条件之一：童心永驻。了解队员、尊重队员、信任队员，能和队员们一起唱歌、一起跳舞、一起游戏、一起参加队的活动，要求辅导员寓教育于活动之中，和队员们平等相处，并建立深厚的友情，具有一颗永不衰老的“童心”。三、 具有威信优秀的辅导员应该用自己的实际工作和行动去影响、转化少先队员的观念和行为；以自身的高尚情操去塑造少先队员高尚完美的心灵。具有一呼百应的号召力和文明礼貌的风度，优雅的仪表，非凡的气质，做到稳重端庄，落落大方，热情亲切，服装整洁，在队员心目中树立权威、美好的形象。四、 语言艺术
3、善于发挥语文艺术的力量来开展工作，说服上级、下级及一切与之打交道的人，为工作的顺利进行创造良好条件。有口若悬河的演讲才能，富有感染力，说话语言简洁，条理清楚，深入浅出，平实生动，令人信服。五、 方法巧妙能够掌握较多的科学的工作方法，实行量化考核，具有针对少先队教育管理中存在的问题，快速做出科学预见和判断的思维能力。善于运用思想品德课、队会、劳动实践和各科教学的“三线一面”，学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络进行思想教育、品德培养，传授科学文化知识。六、 基本功扎实知道怎样通过教育实践达到教育目的，有扎实的基础知识和较强的教学能力，有对少先队员进行教育和训练的本领，对少先队的有关学科如教育学
4、、心理学有一定的造诣，并善于在实际工作中巧妙的运用。七、 写作出众“写作”对于辅导员做好少先队工作也很重要。要求辅导员能够驾轻就熟地写出具有一定水平的工作计划、活动设计方案、经验总结、理论文章。能够适时地运用文章作为相互交流的桥梁，有效地沟通上下左右，开展工作，促进教学。八、 体魄健康少先队的工作是复杂而繁琐的，这就要求辅导员们乐于参加校内、校际的少先队各项活动，能以健康的体魄、充沛的精力承受高负荷的工作运转，始终给队员们以乐观向上的情绪体验，充满生气，朝气蓬勃。九、 多才多艺性格开朗，兴趣爱好广泛，琴棋书画、文学艺术、天文地理、古今历史、风土人情都能知晓一二，形成多才多艺、一专多能的工作优势
5、，开展各项活动，使少先队组织内部始终保持强大的凝聚力，使少先队的各项活动显得生动有趣。十、 富有幽默感新时期的少先队辅导员应该善于用诙谐、轻松、喜剧化的情趣制造幽默，缓解教育与教学的矛盾。这样能够使师生关系变得亲切、自然、和谐，并赢得队员的好感与配合。特别是在工作不尽如人意的状况面前能流露出自信的微笑，在急躁气愤时能用幽默轻松的神情将其融化，达到四两拔千斤的效果。中队辅导员培训记录主题：辅导员的工作方法时间：2006.4一、抓典型的工作方法抓好典型的四个阶段1发现典型2培养典型3宣传典型4保护典型抓好典型应注意做到可学、真实、多样。第一，典型必须是可学。第二，树立的典型一定要真实。第三，树立的
6、典型要多样。二、依靠培养少先队骨干分子辅导员要做好少先队的工作，只靠单枪匹马是不行的，必须依靠和培养少先队中的骨干分子。少先队是少年儿童自己的组织，应该让孩子们自己管理自己，自己教育自己，使他们真正成为少先队的主人。所以，注意培养少先队员尤其是少先队组织中骨干分子的独立工作能力，是一项十分重要的工作，这不仅能使孩子们得到锻炼，加强少先队组织的自身建设，也是辅导员工作的需要。少先队员中的骨干分子包括少先队大队委员会的中队委员会的委员、小队长、队报（墙报）编辑、各兴趣小组的组长等。辅导员应当把他们培养成一支能起模范作用、有组织能力的骨干队伍。具体步骤是：教育骨干分子懂得自己工作的意义。引导骨干分子
7、明确工作职责。搞好少先队骨干分子的培训。关心骨干分子的成长。三、处理好十个方面的关系理想与现实的关系局部与全局的联系献身精神与创造精神的关系客观条件与主观条件的关系干与学的关系 教书与育人的关系处理好与领导的关系1主动请示汇报。2聘请参与，尊重谦让。处理好与同行之间的关系1虚心向别人求教。2要以真才实学为基础。3评比竞赛，善于表扬。4热情关心。处理好与社会各方面的关系1开发家长的潜能。2注重感情投入。处理好与队员的关系四、具体工作方法原则辅导少年儿童进行人际交往空间接近。类似与共鸣。能力与特长。性格。针对少年儿童在择友、交友方面呈现的特点，辅导员在少年儿童人际交往的指导工作中应注意以下几点：1
8、理解少年儿童的交往，做少年儿童的知心朋友。2引导少年儿童交结好伙伴、好朋友。3帮助人缘不好的少年儿童多交好朋友。4公平合理的处理队员之间的矛盾。批评犯错误队员的艺术在具体做法上，应注意：1对于自尊心强的队员，应特别注意批评的场合，如果在大庭广众之下的批评他，往往会激化矛盾，让队员下不来台，伤害他的自尊心，因而应选在办公室等僻静的场合进行启发式批评。2注意对犯错误队员谈话的口吻。3对于学习上不求上进，思想上比较消极，自信心不足的队员应该引导他们从身边发现别人的闪光点，激发自己的上进心，用榜样的力量感召他们。中队辅导员培训记录主题：辅导员的工作原则时间：2006.5辅导员工作是我国整个少年儿童教育
9、事业的一个具体岗位，因此，辅导员工作所遵循的原则，许多都是少年儿童教育工作者应遵循的共同原则，如：坚持用共产主义、集体主义精神教育少年儿童；坚持全面发展的培养目标等等。除此之外，还有些原则反映了辅导员工作的特点，是辅导员工作必需强调的原则。一、 当好参谋 切忌包办少先队是少年儿童自己的组织，队员是少先队的主人，当家做主是队员的权利。辅导员在开展工作时应充分注意到这一点，让队员做真正的主人，而不是形式上的“传声筒”、“小木偶”。如果辅导员不能充分发挥少先队员的主动性和积极性，什么事都包办，不仅不利于工作的开展，而且会使辅导员本人感到力不从心。二、 加强实践 自我教育少先队辅导员应该把握的另一条原
10、则是：让队员在实践中锻炼，自己教育自己。少先队的教育要在少先队员的实干过程中完成。在实干过程中，遇到了争执，辅导员不要亲自出面“裁决”；而是要尊重队员，引导他们七嘴八舌，充分议论，明辨是非，统一思想。遇到了困难，辅导员要启发队员自己出主意，想办法。取得了成绩，由于是他们自己干的，会十分珍惜和爱护，并从中受到鼓舞，使他们看到了自己的力量，集体的加仑量。少先队员接受一项任务，经过自己努力完成了，他们会感到格外自豪。所以，少先队自己的事情应尽量由少先队自己去干，干的过程便是教育的过程。让少先队员自己去干，决不是把少先队员当成小劳动力去使唤，单纯地追什么指标，让少先队员完成自己力不能及的工作，或者不恰
11、当地企图拿孩子们做典型的做法都是不妥的。少先队的一切活动和决议，都应有带动性。一项决议一发出，一个活动一开展，一个口号一提出，马上就可以在队员中掀起行动热潮，从小养成不说空话、大话的好作风。衡量少先队工作的优劣，衡量一位辅导员工作能力的大小，就看他能否把全体儿童都调动起来，齐心合力去干事情。自己教育自己，就是经过自己的实践得到了锻炼，包括取各了经验，受到了挫折，碰了壁，从中悟出某种道理，印证了辅导员的某些指教和观点，从而提高了认识和能力。自己教育自己，只有在队员们的实践中才能完成。自己教育自己是少先队教育鲜明的特色。三、 正面教育 启发诱导少先队是少年儿童自愿参加的组织，从入队起，靠的就是吸引
12、，它的一切活动和工作，都应以自身的趣味和魅力把队员团结起来，而不是靠行政命令手段，强制他们接受。少先队的一切活动和工作，都应充分发挥感染、启迪、说服、示范、鼓励等教育方法的作用，而不是生硬灌输、消极限制、训斥、惩罚等。第一，用生动的事实讲道理。第二，用革命领袖和英雄模范的英雄事迹鼓舞少先队员，在他们心目中树立起学习的榜样，启发他们“做人要做这样的人”，“人活着的价值在于奉献而不在于索取”，从小立志为人民、为祖国、为人类做出贡献。第三，表扬少先队员中的好思想，好行为。第四，用文学、艺术熏陶感染。另外，诸如唱歌、跳舞、演节目等艺术实践，如果少先队员参与其中，不仅能够感受美，而且能够创造美，受到的艺术感染更浓，教育更深。第五，辅导员以身作则，是“此时无声胜有声”的正面教育。四、 从实际出发从实际出发是我们进行一切工作的原则，辅导员工作当然也不例外。从实际出发有如下几层意思：一是从当地情况出发。二是从少年儿童的年龄特征出发。三是从不同的时机出发，适时地进行教育。
