1、重庆市丰都中学校年轻教师结对帮扶方案年轻教师是学校教学的新生力量，他们如果能快速成长，将会促进学校的教学教研工作的发展。为加快我校年轻教师的成长，早日建立起我校教师雄厚的后备力量，促进教师整体水平的提高，为此，学校决定实行新老教师师徒结对工作，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，以逐步改变教师的教学行为，优化课堂教学，提高教学质量，充分发挥优秀教师的引领示范作用，提高新教师的专业水平和教学能力。为使结对帮扶工作正常化、制度化、规范化，特制定优秀教师与新教师结对帮扶方案： 一、指导思想年轻教师的培养工作是师资队伍建设的重要内容之一。我们学校年轻教师每年在不断的增加，他们有工
2、作的热情，但工作经验不足，如何提高年轻教师的教学水平，使他们快速成长为教学能手，为了使年轻教师尽快熟悉教学规律、掌握教学技能、提高教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作。学校决定为年轻教师委派指导教师，对青年教师的成长进行“传、帮、带”。对青年教师的政治素质、教学水平、业务能力进行帮助指导。努力使年轻教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的新生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献，并最终使其成为学校的中坚力量。二、组织机构组 长：周 勇副组长：杨切吾 周 武 蒋嘉宾 熊 平成 员：邹 鹏 付道德 何兴鹏 付红周 陈大斌三、结对帮扶条件1指导教师条件：有良好的师德和踏实的工作作风，有丰富的教
3、学经验，包括骨干教师、高级教师、学科带头人和优秀教师。2被帮扶的条件：毕业分配到我校的应届大学毕业生或近两年分配到我校工作经验不足的年轻教师。四、结对的形式采用学校委派或自由结对相结合，同一个年级内的同一学科，可一对一组合，由年级管委会将结对名单报科研处备案，并组织结对教师开展活动。五、结对周期：三年。六、帮扶工作重点1帮助年轻教师树立爱岗敬业的思想，热爱教育事业。2帮助年轻教师做好教学常规工作。从教学的基本环节如制定教学计划、备课、上课、批改作业、辅导、写教学反思和教学案例等入手，帮助他们立足讲台、站稳讲台，在三年成为学校的教学中坚力量。3帮助年轻教师推进新课程改革，学习新的教学模式和教学方
4、法，搞好教学研究工作，引导他们写经验论文，教学心得体会，学会课题的选题和研究工作。 七、具体要求（一）对年轻教师的要求：1要从思想意识上高度重视课堂教学工作。课前认真做好上课的准备，反复熟悉教案养成良好的教学习惯，熟练驾驭课堂的能力。2认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章， 学习新课程的理念，掌握新课程的教学方法，熟知本学科课程标准。 3与指导教师一起共同制定好切实可行的教学工作计划和听课计划。4精心备课。要认真按照学校对教案的要求，认真规范备好课。每次课前要将所备教案必须经过指导教师审阅，根据指导教师的要求修改教案，直到指导教师满意为止。5认真上课。在上每节新课前要听指导教师的课，
5、坚持“先听后上，不听不上”的原则。然后根据指导教师的课取长补短，进行上课。 6课后要及时做好教学总结，及时写好课后反思做好教学后记。7争取每月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课思想，争取更大的提高。8精批细改作业，找出学生学习中存在的问题，有针对性地进行辅导。9虚心学习，勤听、勤看、勤问、积极探索。积极参加各种教学活动，要认真向有教学经验的老师学习，要主动听他们的课，吸取和感悟不同的教学风格和教学特色请教和交流教学经验，取长补短，每学期听课不少于 20 节。10在指导教师的帮助下尝试进行教育科研，撰写教学验论文或者进行课题研究。11保留完整的听课及教学活动记录，供教务处常规检查和评价使用。1
6、2向学校呈交“五个一” 。即：一阶段一篇教学设计；一月一篇教学心得或教学反思；一学期一篇教学论文、一篇总结；每学期读一本教育理论书；承担一次学段或校级以上的公开课。（二）对指导老师的要求1主动关心年轻教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导年轻教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。2言传身教，培养帮扶对象严谨的治学态度、认真刻苦的敬业精神。在工作上、学习上、生活上多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。 3帮助年轻教师制订课时计划、每周教学计划和学期教学计划。4帮助年轻教师进行教材分析、指导年轻教师备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。5指导年轻教师上好见面课、汇报课和各类公开
7、课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助年轻教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。6每周至少听一节帮扶对象的课，对帮扶对象的课要提出指导意见，指出存在的问题与不足，提出改进意见。指导帮扶对象写出活动体会，提高其课堂教学能力。7每周给帮扶对象上一节示范课。引导年轻老师向高质量的课的方向发展。8每月定期指导帮扶对象备课，检查帮扶对象的教案，提高帮扶对象分析教材处理教材的能力。9指导帮扶对象撰写教学设计、教学论文、教学心得，指导上好公开课（或汇报课） ，或者进行课题研究。10保存计划、听课记录等文字材料，供教务处、科研处常规检查和评价使用。八、考核办法1学校成立以周校长为首，科研处和教务处成员牵头的考核评审小组，对指导教师的指导工作进行考评2考核办法：采用过程考核和终结性考核相结合。一是通过平时的帮扶资料考核，二是通过学生对被指导教师的评价等级考核，三是结合被指导的教师期末考试成绩进行考核3此项工作纳入重庆市丰都中学教师职称评定结对帮扶项目之中重庆市丰都中学校二 0 一二年九月
