1、六年级上册英语教学计划一、 学生情况分析六年级的学生 35 人。学生对英语的兴趣普遍不高，教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材分析新版教材设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。三、教学目
2、标通过学习本套教材，使学生形成初步的综合语言应用能力的运用，促其心智的发展，提高人文素质。培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使学生初步具有用英语进行基本交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当的介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识。1、知识目标：(1)、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。(2)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。2、能力目标：(1)、培养学生初步运用英语进行交际的能力。(2)、培养学生的听、说、读、写能力。3、情感目标(1)、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，
3、努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。(2)、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯。四、教学重难点；1.重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。五、教学措施：1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知
4、识点进行重组编排，以降低难度。4.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。附教学进度表 周次 教学内容 第一 、二周 UNIT1 How can I get there第三、四周 Unit2 Ways to go to school第五、六周 Unit3 My weekend plan第七、八周 Recycle1第九、十周 Unit4 I have a pen pal第十一、十二周 Unit 5 What does he do?第十三、十四周 Unit6 How do you feel?第十五、十六周 Recycle2第十七、十八周 复习第十九、二十周 迎接考试
