六年级上册英语教学计划完整版.doc

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1、1小学六年级英语教学计划沙寨小学 赵荣一、指导思想 为贯彻落实国家的教育方针,学习并实践习总书记的“中国梦”重要思想,为孩子的终生发展奠基,围绕学校的中心工作,结合实际,力求做到有计划、有目的地实施教学大纲的要求,以便使学生获得一些最基本的语言知识和技能,培养他们良好的学习习惯,为以后继续学习英语奠定良好的基础。 二、学生基本情况分析 本班共有学生 人,其中男生 人,女生 人。经过三年时间的英语学习,大部分的学生已掌握了良好的英语学习基础,对英语的学习怀着浓厚的学习兴趣,上课认真听讲,积极举手发言,学习的积极性高,语言模仿的能力强,并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。但仍有部分学生的英语底子

2、较差,学习英语的兴趣不高,有时甚至没有按时完成作业。再加上本学期教材改版,本届学生 3-5 年级学的是 PEP 老教材,教材重难点清晰,句型简单,较易掌握,改版后难度增大,有大部分的单词及句子没有在老版教材里出现过,所以本年度的教学任务将面临巨大挑战。本学期我将继续抓好尖子生的培养工作,同时做好后进生的辅导工作,尽量让他们从思想上重视英语,加强对英语学习的兴趣。三、教材分析 本册教材是 PEP 改版的新教材,该教材注重学生语言应用能力的培养,教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,充分体现了交际教学的思想,但是 L

3、ets talk 部分难度加大,课文中的每一个对话都可以视为一篇完整的阅读理解。更加考验学生对英语知识的综合理解及运用能力。本册课本共 6 个单元,其中有 2 个复习单元。四、教具、媒体 单词图片、flash 动画和 ppt 教学。.五、各单元的教学目标、教学重难点Unit 1 How can I get there ? 教学目标: 要求学生能够简单描述城市、城镇或乡村内公共设施的大致位置,如:Where is the museum? Its near the hospital. 能够询问路线并简单回答如:How 2can we get there? Turn left at the book

4、store.要掌握 Lets learn , Lets talk 中的四会短语、四会单词和句子帮助学生了解交通规则,并在生活中自觉遵守交通规则。 教学重点:学习如何问路并回答。 教学难点:学生能够熟练使用所学语言询问并回答某地的方位和感叹句。 Unit 2 Ways to go to school .教学目标: 要求学生能够正确询问并回答乘坐何种交通工具去某地,如:How do you go to school? I often go by bus.能够描述人们日常出行的方式.要求学生掌握 Lets learn , Lets talk 中的四会的短语、单词和句子 .帮助学生了解交通规则,并在生

5、活中自觉遵守交通规则,特别是要学会看交通信号灯,安全的过马路。 了解不同的国家交通规则的异同。 教学重点:学习如何询问并回答人们日常出行的方式。 教学难点:How 引导的特殊疑问句、频度副词、 “by+交通工具”表示出行方式。Unit 3 My weekend plan教学目标:要求学生能够用“be going to do” 句型交流行事计划,如:What are you going to do tomorrow? I am going to have an art lesson .”;能够用 where , when 替换句型“What are you going to do ?”中的疑问词

6、 what 来提问并给予回答,如:Where are you going ? I am going to the bookstore . When are you going ? I am going at 2 o”clock .等;能够以小组的方式讨论并完成购书、当小导游、采访等任务,熟练运用“be going to do” 结构句型。 要求学生能够掌握 Lets learn , Lets talk 中的四会单词和句子培养学生合理安排自己的学习与生活的能力;培养从小树立远大理想并为之努力的思想意识。 关注小组合作与交流,加强自主学习。 教学重难点:如何询问对方打算做什么,打算去哪儿,打算何时

7、去做某事,主要句型是:”What are you going to do ? I am going to .要求学生能对句型做替换练习。并能够掌握“wh-”疑问词一族。 Unit 4 I have a Pen Pal 教学目标: 要求学生能够询问和简单描述业余爱好,如:What are Peters hobbies ?He likes reading stories . 能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的住处、爱好等情况并作答,如:Does he live in Sydney? Yes, he does . 知识目标 要求学生能够掌握 Lets learn , Lets talk 中的

8、四会单词和句子鼓励学生培养广泛的兴趣与爱好,形成乐于与人交往的性格。 3积极应用所学语言进行表达和交流,加强合作,共同完成学习任务。了解美国孩子们的课外活动。 教学重点:询问某人爱好的句型。教学难点:Do /Does 引导的一般疑问句、第三人称单数形式、动词 ing 形式的变化规则。Unit 5 What does he do ? 教学目标: 要求学生能够简单介绍人物的职业,:如:Hes a businessman . 能够应用句型“ What does he do ?Where does he work ? How does he go to work ?”等询问他人的工作情况,并能做出相应

9、的回答。要求学生能够掌握 Lets learn , Lets talk 中的四会单词和句子 .能够按要求较好的完成 Lets try 等活动。热学习有关人物的英语知识,做到热爱生活、尊重他人的劳动。 能积极与他人合作,运用所学英语进行交流,共同完成学习任务。了解衣领颜色象征着不同的职业。 教学重点:询问他人的职业,出行方式及工作地点。教学难点:让学生在任务活动中熟练应用不同句型进行交流。常见的构成职业名词的后缀。 Unit 6 How do you feel?教学目标: 要求学生能够简单询问别人的心情和身体状况。要求学生能够掌握 Lets learn , Lets talk 中四会单词和句子。

10、能够简单表达自己或他人的各种情绪和心理状况。能够简单表达身体不舒服,心情不愉快时的调节方法。能够简单陈述产生某种心情的原因。教学重点:询问别人身体和心情状况,并给出合理建议。教学难点:祈使句。六、 采取措施 a) 遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中。 b) 激发学习动机,培养学习兴趣。 c) 加强语言实践,着重能力培养。 d) 听说训练为主,视听说相结合。 e) 努力创设情景,尽量使用英语。 f) 发挥主导作用,创设和谐气氛。 g) 优化课堂教学,提高课堂效率。 h) 指导学习方法,养成良好习惯.七、教学内容安排4教 学 进 度 计 划 表起止时间周次教学内容(课题)课时数备注8.27

11、|8.31第一周Unit 1 How can I get there? Part A Lets learn Unit 1 How can I get there? Part A Lets talk 29.3|9.7第二周Unit 1 How can I get there? Part B Lets learn Unit 1 How can I get there? Part B Lets talk 29.10|9.14第三周Unit 1 How can I get there? Part B Read and write Unit 1 How can I get there? Part C L

12、ets check &Story time 29.17|9.21第四周Unit 2 Ways to go to school Part A Lets learn法制渗透:中华人民共和国道路交通安全法Unit 2 Ways to go to school Part A Lets talk 29.24|9.30第五周Unit 2 Ways to go to school Part B Lets learn &Role-playUnit 2 Ways to go to school Part B Lets talk & Lets try29.24 星期一中秋节放假;9.29、9.30周末正常上班10

13、.1|10.7第六周 010.110.7国庆节放假七天10.8|10.12第七周Unit 2 Ways to go to school Part B Read and writeUnit 2 Ways to go to school Part C Lets check/Lets wrap it up/Story time 210.15|10.19第八周 Unit 3 My weekend plan Part A Lets learn 25Unit 3 My weekend plan Part A Lets talk & Lets try10.22|10.26第九周Unit 3 My weeke

14、nd plan Part B Lets learn & Role-playUnit 3 My weekend plan Part B Lets try & Lets talk 2期中质量检测10.29|11.2第十周Unit 3 My weekend plan Part B Read and write Tips for pronunciation Unit 3 My weekend plan Lets check / Lets wrap it up /Story time 211.5|11.9第十一周Recycle 1 P32Recycle 1 P33 211.12|11.16第十二周Rec

15、ycle 1P33-P34Unit 4 I have a pen pal Part A Lets learn 211.19|11.23第十三周Unit 4 I have a pen pal Part A Lets talk Unit 4 I have a pen pal Part B Lets learn 211.26|11.30第十四周Unit 4 I have a pen pal Part B Lets talkUnit 4 I have a pen pal Part B Read and write / Tips for pronunciation212.3|12.7第十五周Unit 4

16、 I have a pen pal Lets check / Story time Unit 5 What does he do Part A Lets learn& Listen, match and say212.10|12.14第十六周Unit 5 What does he do Part A Lets talk & Lets tryUnit 5 What does he do Part B Lets learn & Write and discuss212.17|12.21第十七周Unit 5 What does he do Part B Lets talk & Lets try Unit 5 What does he do? Part B Read and write Tips for pronunciation2612.24|12.28第十八周12.31|1.4第十九周1.1 元旦节放假一天,期末质量检测

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