1、新 PEP 六年级英语上册Unit 3 My weekend planA Lets learn 教学案例教学目标: 绿色圃中小学教育网 http:/1. 学生能够听、说、读、写本课核心词组：visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket2. 学生能够运用核心句型 What are you going to do today? Im going to see a film.在真实的情境中进行交流周末计划。3.学生能够合理安排和计划自己的周末生活。教学重点：三个四会词组和两个句型。教学难点：能够合理和科学地
2、安排自己的周末生活 教学媒体教学过程：Step 一: 热身互动1. Greeting2. Sing a song .3. Lets say and talk. 根据课文内容填空，并表演。(设计意图：通过挖空填空，来复习前一课时的内容，并激活旧知，快速投入到英语学习中来。)4. 打地鼠游戏，复习学过的动词短语（这个游戏学生比较喜欢，通过这个游戏，既可以达到复习的目的，也可以激起学生的学习热情）Step 二、情境引入：Lets start:What do you usually do on the weekend? 说说自己的周末，复习动词短语。T: I often clean my room o
3、n the weekend. T: What do you usually do on the weekend ? 21 世纪教育网版权所有S: I often .on the weekend. （多操练）T:Today well learn Unit 3 My weekend plan. (板书教读 )1、Step 三、教授新知 Presentation 新课呈现：2、1、教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是 21 号，然后问学生： Whats the date today? What day is it today? 学生回答今天的日期, Today is October 21st.
4、 Its Wednesday.212、2 世 2、教师再次出示日历，圈出 明天的日子，然后问学生：Whats this day? 引导学生回答：It s tomorrow. 板书并带读单词：tomorrow 。教师：Its Saturdaya and Sunday. Its this weekend. 板书、解释并朗读词组：this weekend。学生跟读并掌握词组：this weekend。3、 Present “ this morning, this afternoon, this evening, tonight, next week”4. PPT. Ask and answer T:
5、 What are you going to do this morning/ this afternoon/ evening?S: Im going to5、PPT 引出句型：What are you going to do . ? Im going to . 板书句型并朗读。6、PPT 呈现词组：visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket。通过各种形式让学生熟练认读以上词组。7、用所学新词组练习句型：What are you going to do . ? Im going to .8、击鼓传花
6、游戏：教师把单词卡给第一个学生，播放音乐，当音乐停的时候，拿到卡片学生站起来，回答教师的问题：“ What are you going to do . ?”。回答完后，教师给予第二张单词卡，继续传。8、请学生板书所学词组，并检查书写情况。 （让学生对单词的书写加深印象）9、指导学生观察 PPT 所呈现的句子，问：你发现了什么？引导学生总结规律。 2110、Lets chant. ( 全班读，再小组拍掌读)11、 Lets learn. 听录音，跟读。12、小组操练词组和句子，检查小组学习情况。Step 四 、Consolation1)、小组内互相采访, 完成表格。2） 、Listen, the
7、n make a dialogue like this:A: Hello, !B: Hi, ! What are you going to do ?A: Im going to . What about you?B: Im going to .A: Have a good time !B: . Bye!A: Goodbye!3) 小结： be going to 句型的用法Step 五、 Homework1、熟读课文，背诵新学词汇和句子。2、抄写四会短语 4 遍 教学反思：本课的教学设计比较完整，能利用多媒体从听、说、读、写四个方面去训练学生，而且设计了多种游戏来提高学生的积极性，从而激发学生的学习兴趣。但设计的内容太多，容量过大，以至于在实际操作时，没有完成预设的任务。原来设计的一些拓展练习，如创编对话、听力训练，没有完成。本节课的单词量较大，学习单词时用了较多的时间。在小组活动完成表格这一环节，开展得不够顺利，有些学生不知道怎样做，教师没有引导好。这一环节教师应该先做示范，和学生先演示一下，再让其他学生在小组内开展，效果会更好。在老师对学生的评价方面，采用了加分奖励的方法，大大的提高了的学生的积极性，使整个课堂气氛很活跃。
