1、科 学 教 案20122013 学年度第一学期二年级张爱珍北 洼 路 小 学 教 学 设 计第 2 页 共 73 页教学设计安排教学内容 设计者 备 注第一单元 张爱珍第二单元 张爱珍第三单元 张爱珍北 洼 路 小 学 教 学 设 计第 3 页 共 73 页全册教材分析教学内容：小学科学第三册教案教学目标：1、给学生提供充足的时间参与科学探究活动，体验科学探究听过程和乐趣，增长提出问题和解决问题的能力。2、通过独立思考和研讨做出个性化的分析和总结，自己对学习过程和成果进行评价。3、通过学生之间的相互合作完整学习任务，师生之间的双边教学活动，变为师生、生生之间的多边教学活动。4、学习过程中，学生
2、能大胆地独立思考，提出别人未提出的的问题，想出新颖的解决问题的思路，用自己观点解释问题或假设，不重复别人观点，敢于向学生、老师，书本中观点质疑。教学重难点：学生通过直接经验的探气和间接经验未探究发挥学生学习的积极性和主动性，并学会与人合作，善于表达自己观点。创造性学习是培养学生创新精神的重要措施。课时安排：18 课时教学进度表周 次 日 期 教 学 进 度1 9.3-9.7 我们身边的动物二 1 蚂蚁王国三 1 蜗牛天地四 1 金鱼五 1 我喜欢的动物六 1 单元学习评比七 1 我们的家八 1 动物的家 九 1 地球是我们共同的家十 1 家的变化十一 1 单元学习评比十二 1 玩具十三 1 我
3、的玩具十四 1 插接玩具十五 1 各种各样的球十六 1 旋转的陀螺 十七 1 平衡玩具十八 1 单元学习评价十九 1二十 1 单元学习评价 2 9.10-9.14 蚂蚁王国3 9.17-9.21 蜗牛天地4 9.24-9.29 金鱼5 放假6 10.8-10.13 我喜欢的动物北 洼 路 小 学 教 学 设 计第 4 页 共 73 页7 10.15-10.19 我们的家8 10.22-10.26 动物的家 9 10.29-11.2 动物的家 10 11.5-11.9 家的变化11 11.12-11.16 单元学习评比12 11.19-11.23 玩具13 11.26-11.30 我的玩具14
4、12.3-12.7 插接玩具15 12.10-12.14 各种各样的球16 12.17-12.21 旋转的陀螺 17 12.24-12.28 平衡玩具18 12.30-12.31 单元学习评价19 1.4-1.11 复习20 1.14-1.18 复习21 9.3-9.7 测评22 9.10-9.14 测评2324教学设计思路次数 单元 课题 页数1 第一单元 我们身边的动物 1 2 页2 第一单元 我们身边的动物 2 5 页3 第二单元 我的家 1 40 页4 第二单元 我的家 2 43 页5 第三单元 各种各样的球 65 页北 洼 路 小 学 教 学 设 计第 5 页 共 73 页单元教材分
5、析第一单元教学内容：动物 教学目标：1、给学生提供充足的时间参与科学探究活动，体验科学探究听过程和乐趣，增长提出问题和解决问题的能力。2、通过独立思考和研讨做出个性化的分析和总结，自己对学习过程和成果进行评价。3、通过学生之间的相互合作完整学习任务，师生之间的双边教学活动，变为师生、生生之间的多边教学活动。4、学习过程中，学生能大胆地独立思考，提出别人未提出的的问题，想出新颖的解决问题的思路，用自己观点解释问题或假设，不重复别人观点，敢于向学生、老师，书本中观点质疑。教学重难点：1、学生通过直接经验的探气和间接经验未探究发挥学生学习的积极性和主动性，并学会与人合作，善于表达自己观点。2、创造性
6、学习是培养学生创新精神的重要措施。课时安排：10 课时北 洼 路 小 学 教 学 设 计第 6 页 共 73 页课题：我们身边的动物课型：新授课第一课时教学设计思路：激发学生主动探究身边常见动物的兴趣，引导学生积极参与各项研究活动，培养认真细致的科学态度，培养创新意识。 学生通过认识、比较、实验、饲养等活动，进一步培养学生的观察能力、分类能力、比较能力和初步的饲养能力；选择研究主题设计研究方式进行实验得出简单结论的自主探究能力；收集、整理资料的能力。学生了解常见动物的身体结构、生活习性、生活环境，培养学生持续观察和记录的科学方法，热爱自然、关爱生命的思想感情。 教学内容：我们身边的动物教学目标
7、：1、对动物的研究是学生在探索自然过程中非常感兴趣的内容。以动物为主题，可以激发学生探究动物秘密的兴趣，进一步提高观察、比较等综合能力。2、我们身边的动物、蚂蚁王国、蜗牛天地、金鱼、我喜欢的动物。教学安排上从身边的常见动物入手，了解它们的生活环境、身体结构等，初步认识这些动物。3、从常见动物种选择比较有代表性的、学生便于观察的动物集中研究。通过北 洼 路 小 学 教 学 设 计第 7 页 共 73 页观察、饲养等活动，进一步培养学生正确的科学技能、科学态度。4、以“我喜欢的动物”为主题的一些活动，以表演形式来表现一种自己喜爱的动物，并制作保护动物的宣传材料，引导学生建立关爱生命、爱护环境的意识
8、，初步了解一些中国的珍稀动物，知道一些人类对动物的保护措施。 教学重点：1、以表演形式来表现一种自己喜爱的动物，并制作保护动物的宣传材料，引导学生建立关爱生命、爱护环境的意识，初步了解一些中国的珍稀动物，知道一些人类对动物的保护措施。 2、我们身边的动物、蚂蚁王国、蜗牛天地、金鱼、我喜欢的动物。教学安排上从身边的常见动物入手，了解它们的生活环境、身体结构等，初步认识这些动物。教学准备：观察材料各种动物的图片、标本。制作材料各种动物图片、大自然图片、双板书设计：我 们 身 边 的 动 物1.家的环境:树 墙 草地2.粘贴小动物: 河 沙漠教学步骤 设计意图 师生活动北 洼 路 小 学 教 学 设
9、 计第 8 页 共 73 页导入：讨论与动物交朋友引发兴趣了解动物认识动物的习性引导学生建立关爱生命、爱护环境的意识，初步了解一些中同学们你们喜欢动物吗？喜欢那一种？为什么？（学生自由答）目的：教师了解学生对动物的了解程度，观察视角；启发学生回忆动物的形象、生活习惯为后面的教学打基础。那么你们了解我们身边的动物吗？他们身体有什么特点？今天，我们要仔细观察动物的身体，找一找他们各自身体的特征是什么？互相交流动物的生活习惯教师展示几种动物标本和图片。问：谁想观察这种动物？（由学生自己选择观察对象，激发学生兴趣。 ）分组观察。汇报。评点每组的优缺点。刚才我们找了动物的特征，下面我们来做一个游戏叫做“
10、找朋友” 。游戏规则：每人代表一种动物（自选） 。自愿找自己的朋友。你的朋友必须和你有共同点，并说一说。并学一学这种动物的走路的样子。 （通过游戏形式使学生了解动物的共同特征，及行动方式。 ）活动 2：帮学具中的动物找一找自己的家认识学具中的各种动物：学生介绍，教师小节。请你为他们找到自己的家好吗？北 洼 路 小 学 教 学 设 计第 9 页 共 73 页活动总结国的珍稀动物，知道一些人类对动物的保护措施复习巩固学生活动，教师指导。（把小动物贴在适当的地方。 ）小组内展示交流。全班展示交流。讨论：我们应该如何对待我们身边的动物呢？汇报。教师总结。课后反思： 学生在对动物的研究是学生在探索自然过
11、程中非常感兴趣的内容。以动物为主题，可以激发学生探究动物秘密的兴趣，进一步提高观察、比较等综合能力。我们身边的动物、蚂蚁王国、蜗牛天地、金鱼、我喜欢的动物。教学安排上从身边的常见动物入手，了解它们的生活环境、身体结构等，初步认识这些动物。课题：我 们 身 边 的 动 物课型：新授课第二课时教学设计思路：对动物的研究是学生在探索自然过程中非常感兴趣的内容。以动物为主题，可以激发学生探究动物秘密的兴趣，进一步提高观察、比较等综合能力。本单元共五个主题，包括：我们身边的动物、蚂蚁王国、蜗牛天地、金鱼、我喜欢北 洼 路 小 学 教 学 设 计第 10 页 共 73 页的动物。教学安排上从身边的常见动物
12、入手，了解它们的生活环境、身体结构等，初步认识这些动物。然后从常见动物种选择比较有代表性的、学生便于观察的动物集中研究。通过观察、饲养等活动，进一步培养学生正确的科学技能、科学态度。在本单元结尾安排了以“我喜欢的动物”为主题的一些活动，以表演形式来表现一种自己喜爱的动物，并制作保护动物的宣传材料，引导学生建立关爱生命、爱护环境的意识，初步了解一些中国的珍稀动物，知道一些人类对动物的保护措施。 教学内容：我们身边的动物教学目标：1、对动物的研究是学生在探索自然过程中非常感兴趣的内容。以动物为主题，可以激发学生探究动物秘密的兴趣，进一步提高观察、比较等综合能力。2、我们身边的动物、蚂蚁王国、蜗牛天地、金鱼、我喜欢的动物。教学安排上从身边的常见动物入手，了解它们的生活环境、身体结构等，初步认识这些动物。3 通过在大自然为动物找家的活动，激发学生热爱动物的的情操能用自己的语言真切地表达对动物的热爱。教学重点：通过对动物的观察，激发学生探究的兴趣；初步了解动物的外形特征。教学难点：
