1、1升本迎评工作宣传手册前言升本对我校具有里程碑意义，这既是一次难得的发展机遇，也是一次严峻的挑战。省市领导、省上有关部门和学校党政领导对学校升本工作高度重视，学校对升本工作进行了整体规划、全面部署，要求全体师生员工统一思想、认识到位、靠实责任、严明纪律、查漏补缺、真抓实干，做到思想上高度重视，组织上切实保障，行动上积极主动，毫不松懈地做好升本准备工作，确保升本目标的顺利实现！编印升本迎评工作宣传手册旨在广泛宣传我校改建本科的工作步骤及其任务，普及升本基本知识，在全校上下形成人人重视，个个参与的氛围，使大家充分认识升本工作的重要性。希望大家认真学习手册 ，知晓升本的工作内容，齐心协力，全力以赴投
2、入到升本工作之中，为学校的建设、改革和发展做出应有的贡献！ 兰州工业高等专科学校二一一年十二月第一部分 学校基本概况1我校创建于哪一年？经历了怎样的发展历程？1942 年，在中国工业协会的领导下，路易艾黎和英国记者乔治何克以及一批有志之士，在陕西凤县双石铺创办了学校的前身“培黎工艺学校” ，在长期的办学实践中，形成了“手脑并用，创造分析”的教育思想和教育方法。1958 年改建为举办中等专业教育的甘肃省机械制造学校，1962 年院校调整中，与煤炭、电力、轻工、重工和邮电等 5 所中专合并组建了甘肃省工业学校，1974 年更名为兰州工业学校。1980 年被国家教育部、机械工业部确定为全国重点中等专
3、业学校，1989 年经原国家教委、甘肃省人民政府批准改建为兰州工业高等专科学校。2我校的办学指导思想、办学思路、办学定位和办学精神是什么？办学指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展。围绕甘肃“工业强省”战略要求，努力提高技术应用型人才培养水平，为甘肃经济社会发展提供人力支持和智力保障。办学思路：遵循高等教育发展规律，以学科建设为龙头，以教学为中心，以师资2队伍建设为重点，以人才培养为根本，围绕工业，联合企业，打造特色，努力夯实发展基础，提高教学质量和办学水平。办学定位：立足甘肃、面向西部，服务装备
4、制造业；以应用型本科教育为主，适度发展专科教育、继续教育和国际合作教育；培养基础扎实、能力优良、素质全面，富有创新精神的技术应用型人才；努力将学院建成以工科为主，工、经、管、文等多学科协调发展、特色鲜明、在省内有重要影响的应用型本科院校。办学精神：我校依靠多年积淀的“艰苦奋斗、自强不息”的办学精神，努力推动干部作风建设、师风教风建设和学风建设，学校各项事业保持了快速发展的良好势头，综合办学能力持续提升，社会声誉良好。3我校的人才培养方案、培养特色、培养模式是什么？学校积极推进教学研究成果的固化与推广应用，形成了“理论教学、实践教学、素质教育”三元互动的人才培养方案，打造了“重应用、重能力、重素
5、质”的人才培养特色，建立了“双课结合、双证结合、产学结合、赛教结合、试用结合”的人才培养模式。4我校的师资队伍建设状况如何？我校拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有教师 512 人，生师比为17.81:1。在 489 名专任教师中，具有高级专业技术职务的教师 181 人，其中教授 39 人，副高以上职称教师占专任教师总数的 37%；具有研究生学历的教师 265 人（其中博士12 人） ，占专任教师总数的 54.2%。国家级教学名师 1 人，是省属高校中获此殊荣的两所院校之一；国家教学团队 1 支，省属高校共有 5 所高校获此奖项。此外，学校建有省级教学团队 3 支，有 41 人分别获省级
6、教学名师、省领军人才、省“园丁奖” 、省五一劳动奖章等荣誉称号。5我校校园基础设施建设状况如何？（1）学校有完整的校园建设规划，规划用地共 112.82 万平方米（1692.29 亩） ，生均 124.42 平方米。（2）校舍建筑总面积 29.82 万平方米，生均 33 平方米，其中教学行政用房面积19.38 万平方米，生均 21.4 平方米。（3）教学科研仪器设备总值达到 5771.19 万元，生均 6328.75 元。（4）现有适用图书 73 万册，生均 80.25 册；每年购置中外文期刊 800 余种，电3子图书容量 820G，电子文献数据库 3 个。建有功能齐全、设施完备的现代电子图书
7、系统和校园计算机网络服务系统。（5）设有校内实验实训中心 13 个，下设校内实验室 70 个，实习基地 38 个。建有工程训练中心，能满足学生车、铣、刨、磨、钳以及焊接、铸造、数控加工等多工种综合训练的需要。有相对稳定的校外实习基地 36 个，能够满足学生的实习需要。6我校办学规模、学科与专业情况如何？我校面向甘肃、陕西、内蒙古、青海、宁夏、河南、山东等 11 个省区招生，生源状况良好。现有全日制专科在校生 9068 人。现有 55 个专科专业，其中工科专业 37 个，涉及工学、管理学、人文学科、社会学科等学科门类。7我校的教学科研水平如何？学校在 2003 年教育部组织的人才培养工作水平评估
8、中，评估结论为良好，在全国26 所参评院校中位列第十。学校获国家级教学成果二等奖 1 项；获省科技进步奖等奖励 41 项；被 SCI、EI、ISTP 收录论文 163 篇。8我校的开放办学状况如何？我校自 2003 年起负责实施甘肃省“国家与东欧、独联体和波罗的海等国家政府间双边教育合作专门项目” ， “古巴卡斯特罗项目” 。现已派出公派出国留学人员 170 名，其中，我校学生 26 名。学校先后与美国犹他州韦伯大学、美国贤者学院、法国欧亚高等管理学院、新西兰林肯大学、斯洛文尼亚卢布尔雅那大学等国外的教育和科研机构建立了良好的合作关系。9我校人才培养质量如何？近三年，我校毕业生就业率平均达到
9、95%以上。在甘肃省人社厅进行的全省高校近几年毕业生情况调查中，我校毕业生以“基础扎实、实践动手能力强” ，普遍受到用人单位好评。中国教育报、中国青年报、甘肃日报、兰州晚报、兰州晨报、甘肃电视台等多家媒体分别就我校教育教学质量工程、大学生技能培养、高就业率等现象进行了专题报道，被誉为“值得注意的工专现象” 。10我校有哪些奖、助政策激励优秀学生？我校设立国家奖学金、国家励志奖学金、单项奖学金、专项奖学金、校长奖学金等激励项目，鼓励大学生争先创优。另外还有国家助学金、胡氏基金助学金、中华教育发展基金会助学金、勤工助学、学费减免、临时困难补助、助学贷款等助学项目，4为大学生圆满完成学业提供坚实的保
10、障。11我校学生取得了哪些方面的奖项？我校学生在历届全国大学生数学建模、全国大学生电子设计竞赛、大学生“挑战杯”学术论文和科技制作竞赛、大学生英语竞赛、 “正保教育杯”全国 ITAT 教育工程就业技能大赛等各类学科技能竞赛活动中，先后获国家级奖励 51 项，其中国家一等奖6 项、二等奖 24 项，省级奖励 632 项。实行专升本制度以来，升入本科院校的学生数已连续多年位居省内同类院校前列。学校以学生全面发展为目标，广泛开辟第二课堂，大力实施人文素质教育，在参加各级各类素质教育活动中，获国家级团体奖 5 项，先后被教育部、团中央等单位授予“全国五四红旗团支部” 、 “全国大中专学生志愿者暑期三下
11、乡社会实践活动优秀团队”等荣誉称号。12我校领导班子的配备如何？我校是正厅级单位，党政领导班子成员 8 人，其中博士 1 人，硕士 3 人，教授 5人，副教授 3 人，硕士生导师 4 人。有五位校领导曾担任本科院校的领导职务，有两位校领导曾在 985、211 大学挂职锻炼，是一个熟悉高等教育规律和本科教育教学特点，政治坚定、爱岗敬业、经验丰富的好班子。13设置兰州工业学院的重要意义有哪些？（1）是改善甘肃人才培养结构，提高人才培养水平，为甘肃振兴装备制造业提供强有力人才支撑的迫切需要。（2）是缩小甘肃高教与全国的巨大差距，优化高教结构，增强高校服务经济社会发展能力的迫切需要。（3）是充分发挥兰
12、州市的区位优势，加强产学研合作，促进高校与地方经济社会良性互动发展的迫切需要。（4）是学校进一步深化内涵建设，增强办学实力，加强自身改革与发展的迫切需要。14我校确定的 2012-2015 年主要发展目标和任务是什么？（1）办学规模。到 2015 年，在校生稳定在 10000 人左右，本科生力争达到 5300人。（2）学科（专业）建设。以机械工程、电气信息等优势学科为龙头，以新能源新材料等新兴学科为重点，围绕装备制造业，加强学科（专业）建设。2012 年首批拟设5置本科专业 4 个，分别为：机械设计制造及其自动化、自动化、电子信息工程、网络工程。到 2015 年，建成本科专业 23 个，其中工
13、科类专业 18 个，文科类专业 5 个。专科专业调整到 30 个左右。（3）师资队伍建设。坚持“人才强校”战略，围绕重点学科专业和重点课程建设，大力培育学科带头人，造就一支数量与办学规模相适应、结构与学科建设相适应、水平与办学层次相适应的富有活力的高水平师资队伍。到 2015 年，专任教师人数达到560 人左右，具有硕士以上学历教师比例达到 60左右，其中具有博士学位的教师达到 10%以上；具有副高以上职称教师比达到 45左右。（4）教学科研仪器设备及图书馆资料建设。2012-2015 年，每年平均投入 750 万元用于购置教学科研仪器设备，重点建设系统集成制造技术、电力技术、自动控制技术、通
14、信技术、材料成型与控制技术、土木工程、汽车性能检测等 7 个校级重点实验室（实习基地） 。到 2015 年，力争建成 1-2 个省级重点实验室，教学科研仪器设置总值达到 8771.19 万元。进一步加大投入，购置本科教学和科研需要的专业图书资料，使馆藏图书达到 84.73 万册。加强电子信息资源建设，建成较为完善的中外文献数据库检索系统和信息网络系统。（5）基础设施建设。全面完成图书信息大楼、实验大楼等各项工程，进一步完善现有校区功能。到 2015 年，完成新校区一期规划的综合教学楼、实验教学楼、学生食堂、学生宿舍楼、行政办公楼、体育馆、教师公寓等共计 16.3 万平方米的建设任务，使校舍建筑
15、总面积达到 46.12 万平方米。15我校设置兰州工业学院得到了哪些大力支持？甘肃省委、省政府、兰州市委、市政府、省教育厅对设置兰州工业学院的工作非常重视。近年来，省上主要领导多次亲临学校协调解决学校建设与发展的重大问题。省财政厅、省建设厅、省发改委、省工信委等省直部门通过各种方式支持学校的建设与发展。兰州市人民政府、白银市人民政府、天水市人民政府、张掖市人民政府、武威市人民政府等地方政府以及白银公司、酒钢公司、金川公司等企业均表示支持我校设置为本科院校。中国建设银行兰州电力支行与学校建立了良好的银校合作关系，对学校的长远建设与发展提供了切实的资金保障。 6第二部分 设置本科学校基本知识1国家
16、关于高等教育和规范高等学校设置的政策法规主要有哪些？（1）中华人民共和国教育法（1995 年颁布） 。（2）中华人民共和国高等教育法（1998 年颁布） 。（3）教育部关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见（教发200617号） 。（4）教育部关于印发普通本科学校设置暂行规定的通知（教发200618号） 。（5）教育部关于印发高等学校本科专业设置规定（1999 年颁布） 的通知（教高19997 号） 。（6）普通高等学校基本办学条件指标（试行） （教发20042 号） 。（7）教育部、国务院西部开发办印发2004-2010 西部地区教育事业发展规划（2004 年 9 月 23 日） 。2
17、 中华人民共和国教育法是哪一年颁布的？中华人民共和国教育法是 1995 年 3 月 18 日颁布的，从 1995 年 9 月 1 日起施行。3 中华人民共和国高等教育法是哪一年颁布的？ 中华人民共和国高等教育法是 1998 年 8 月 29 日颁布的，从 1999 年 1 月 1 日起施行。4设置高等学校除应当具备教育法规定的基本条件外， 高等教育法针对本科院校的设置还规定有哪些条件？大学或者独立设置的学院还应当具有较强的教学、科学研究力量，较高的教学、科学研究水平和相应规模，能够实施本科及本科以上教育。设立高等学校的具体标准由国务院制定。5 高等教育法中关于设置高等学校的名称有何规定？设立高
18、等学校，应当根据其层次、类型、所设学科类别、规模、教学和科学研究水平，使用相应的名称。6普通本科院校一般应有几个主要学科？一般应以七大学科门类中的 1 个学科门类为主要学科，并且每个主要学科门类中7应能覆盖该学科门类 3 个以上的专业。7 普通本科学校设置暂行规定是哪一年颁布的？ 是 2006 年 9 月 28 日教育部发布的，自发布之日起施行。8 暂行规定中关于学科门类是如何划分的？根据目前国内外通用学科分类法，归纳为七大学科门类：理学、工学、农学、医学、管理学、人文学科（哲学、文学、历史学） 、社会学科（经济学、法学、教育学） 。9 暂行规定中规定普通本科学校的办学规模是多少？生师比应达到
19、多少？普通本科学校主要实施本科及本科以上教育。称为学院的，全日制在校生规模应在 5000 人以上。生师比不高于 18:1。10 暂行规定中要求称为学院的专任教师总数不少于多少？具有硕士以上学位教师的比例不低于多少？高级职务教师的比例应不低于多少？兼职教师应不超过多少？称为学院的在建校初期专任教师总数不少于 280 人；硕士以上学位教师应不低于30%；高级职务教师一般不低于 30%，其中具有正教授职务的专任教师应不少于 10 人；兼任教师人数，应当不超过本院专任教师人数的 1/4。11 暂行规定中每个专业教师的配备有何规定？称为学院的每个专业至少配备具有正高级专业技术职务的专任教师 1 人；各部
20、门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有副高级以上职务的专任教师 2 人；各门专业必修课程，至少应当分别配备具有副高职务以上的专任教师 1 人。12 暂行规定中要求学院占地面积是多少？生均占地面积是多少？学院建校初期的校园占地面积应达到 500 亩以上。生均占地面积应达到 60 平方米以上；生均建筑面积应达到 30 平方米以上。13 暂行规定中关于校舍建筑面积是如何要求的？教学、科研、行政用房面积应达到的标准是多少？称为学院的学校建校初期，其总建筑面积应不低于 15 万平方米，理学、工学、农学、医学生均教学、科研、行政用房面积不低于 20 平方米；人文学科、社会学科、管理学科不低
21、于 15 平方米；体育、艺术应不低于 30 平方米。14 暂行规定中规定理学、工学、农学、医学类高校生均教学仪器设备值应不少于多少？人文、社会、管理应不少于多少？理学、工学、农学、医学和师范院校生均教学仪器设备值不少于 5000 元；人文、8社科类院校生均教学仪器设备值不少于 3000 元。15 暂行规定中规定理学、工学、农学、医学类高校生均适用图书不少于多少？人文、社会、管理应不少于多少？理学、工学、农学、医学生均适用图书不低于 80 册，人文、社科和师范院校生均使用图书不低于 100 册。16 暂行规定中关于本科院校实习、实训场所有何规定？普通本科学校必须拥有相应的教学实践、实习基地。以理
22、学、工学、农林等科类教育为主的学校应当有必需的教学实习工厂和固定的生产实习基地。17 暂行规定中关于领导班子的配备是如何规定的？必须具备教育法 、 高等教育法 、 民办教育促进法等有关法律法规的关于高等学校领导任职条件要求，具有较高政治素质和管理能力、品德高尚、熟悉高等教育、有高等教育副高级以上专业技术职务的专职领导班子。18高校本科设置专业的原则是什么？ （1）按学科设置专业，其业务范围要有比较宽的口径。（2）要加强基础学科专业建设。 （3）要面向经济建设和社会建设，注重发展应用学科专业。（4）要面向未来，适应现代化科学技术发展趋势，发展新兴边缘学科专业。（5）要扬长避短、发挥优势，努力形成
23、专业特色。（6）要与时俱进，及时调整专业方向，提高办学效益。19教育部本科院校设置标准主要指标有哪些？ 教育部本科院校设置有很多硬指标，主要是：办学规模、学科与专业、师资队伍、教学与科研水平、基础设施、办学经费、领导班子。20高校学科建设主要包括哪些方面？主要包括学科方向建设、学科梯队建设、基地建设和项目建设四个方面。学科建设是高等学校发展的核心。21高校学科建设的三个任务是什么？学科建设的核心是什么？学科建设的原则有哪些？ 三个任务是：一是人才培养；二是科学研究；三是学术梯队或团队建设。学科建设的核心是：学术梯队或团队建设。9学科建设的原则是：适应性原则，可行性原则，创新性原则，超前性原则，
24、共生性原则。22本科高校进行学科建设时，应树立哪些办学理念？体现在哪几个方面？五有理念：唯有名师，才有名校；唯有特色，才有水平；唯有重点，才有地位；唯有成果，才有前途；唯有需求，才有发展。体现在以下七个方面：以人为本的理念；崇尚学术的理念；服务经济的理念；持续发展的理念；重视道德教育的理念；面向世界的理念；引领社会的理念。23现代大学的功能和类型是什么？大学担负着人才培养、科学研究和社会服务三大功能。现代大学的类型有：（1）研究型大学；（2）教学研究型大学；（3）教学型大学。教学型大学包括技术应用教学型（一般本科高校） 和技能教学型（高职高专） 。 第三部分 升本迎评工作基本要求1设置本科学校
25、的基本程序和时间是什么？设置本科院校，一般应先由学校的主管部门（省教育厅）委派省高校设置评议委员会专家到校进行区内评估，拿出评估报告，并提出建设学校的意见、建议。经过论证后，由省政府向教育部提出申请，并提交论证报告。通过教育部审查后，由教育部于当年年底委派全国高校设置评议委员会组织专家到校进行考察，于次年年初召开全国高校设置评议委员会全体会议进行评议，通过评议的学校，由教育部正式发文批准设立。2设置本科学校论证报告主要包括哪些内容？设置本科院校论证报告包括下列内容：（1）拟建学校的名称、校址、类型、办学定位、学科和专业设置、规模、领导体制、办学特色、服务面向；（2）人才需求预测、办学效益、本地
26、区高等教育的布局结构；（3）拟建学校的发展规划，特别是师资队伍建设规划、学科建设规划和校园基本建设规划；（4）拟建学校的经费来源和财政保障。3高校设置评议委员会专家组的评审形式是哪些？“看、听、查、谈、评”（1）看（校园面貌、校风校纪、教学活动、教学设施等） 。（2）听（汇报、介绍、教师上课等） 。10（3）查（围绕办学指标的各种数据、资料、材料等） 。（4）谈（与领导谈话、师生座谈等） 。（5）评（评审专家组评议、做出结论等） 。4本科教育和专科教育有何区别？（1）培养目标不同：本科培养理论基础扎实、专业基础宽厚、专业知识新颖，具有创新、开发、设计、研究能力的高级专门人才；专科培养理论知识够
27、用、具有较强动手能力的高级应用型人才。（2）培养方案不同：课程体系不同，本科侧重理论教学，选修课较多，专科侧重实践教学，选修课较少；本科注重设计、创造、研究能力培养；专科注重应用能力培养。（3）教学工作的侧重点不同：本科注重学科建设，把学科建设作为教学工作的核心任务，当成学校工作的龙头；专科注重专业建设、动手能力培养。（4）师资配备要求不同：本科重视高学历高职称教师培养，高级、中级、初级教师组合呈倒三角形组合，专科为正三角形组合。5为什么说“升本”的难点是转变观念？有什么样的观念就有什么样的行为。 “升本”首先要把专科理念转变为普通本科理念，要切实转变根深蒂固的专科教育理念，如重教学轻科研、重
28、专业轻学科、重个体轻梯队、重实用轻创新等观念。转变过程中要树立六个理念：（1）育人为本，德育为先；（2）教学质量是生命线；（3）知识、能力、素质协调发展；（4）注重学习、实践和创新能力的培养；（5）学科专业建设是龙头；（6）以科研促教学等。转变观念体现在专家考察过程中，那就是教职员工要能够做到“三个说清楚” ，说清楚办学定位、培养目标，说清楚培养方案和课程体系，说清楚普通本科教学改革动态。6我校应当怎样做好迎评工作？ （1）要充分认识“升本”评估工作的重要性、必要性，以艰苦奋斗、求真务实、开拓创新的精神，扎扎实实地做好学校的教育教学工作。（2）要加强安全、保卫工作，保持学校正常教育教学秩序。（3）要加强校风、教风、学风建设，把各项教学管理制度落到实处。（4）要充分调动全校师生员工的积极性，以高度的责任感和使命感，积极投入到
