1、1思想政治（必修1）经济生活新时代的劳动者教学设计泉州第一中学 高一政治备课组 郭鸿达一、教学目标：（1）知识识记劳动光荣、就业的意义；劳动者依法享有的权利；劳动者维权的途径。理解在我国国情下，正确认识劳动的作用和意义；正确就业观的内涵。 运用所学知识解决实际生活中的问题：应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。（2）能力本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就业问题。通过实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业、择业观；在
2、法制国家，应如何依法维护劳动者的权益。（3）情感、态度与价值观培养学生树立正确的择业、就业观，有利于人民安居乐业，国家长治久安。使学生树立劳动光荣的观念，培养热爱劳动的习惯，为形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力。增强学生依法维护劳动者权益等法律意识。二、教学重点和难点分析：（1）教学重点：树立正确的就业择业观 （2）教学难点：劳动者维护自身权益的途径和程序 三、学法：要求学生做好课前预习（课本以及收集相关材料） ；课堂中听、思、议、说相结合；课后复习、总结、作业和进一步研究性学习。四、教法1、口 述 法 、 探究式讨论法和现场情景模拟法。2、教学手段：借助多媒体教学，利
3、用电脑演示，采用动画效果让学生更直观感受。五、教学过程：【导入新课】 （FLASH 动画）有这样一个大学生毕业了，很高兴的去参加招聘会，在面临择业标准的选择时，出现了两扇门，第一次，月薪 3000 以上和月薪 3000 以下，他进了第一扇门；第二次，稳定和不稳定，他进了第一扇门；第三次，体面和不体面，他又进了第一扇门；第四次，前景好和前景一般，他还是进了第一扇门。结果呢？由于要求太高，没有符合他的工作。这则动画说明了什么呢？学生思考。这反映了当前大部分求职者的心理，没对自身做一个准确定位，对待遇要求过高，没有正确的就业观，出现高不成，低不就的尴尬局面，这正是导致他们就业困难的主观原因2之一。那
4、么求职者到底应该树立什么的就业观才是正确的呢？让我们一起来探讨一下，新时代的劳动者。【走进新课】 （合作探究）一、劳动和就业1、 劳动的含义及其意义。指导学生阅读“劳动的含义”后举例解释，帮助学生理解。播放一曲劳动最光荣之歌，引发学生兴趣并结合课文指出知识点“劳动的意义” 。从个人角度看，劳动是我们取得收入，获得生存的谋生手段；从国家角度看，劳动创造了物质和精神财富，是人类文明进步发展的源泉。光荣属于劳动者，结合课文阅读，让学生形成劳动光荣的观念，意识到虽然劳动者有分工不同，但地位平等，都应受到承认和尊重。2、 就业的意义与作用。结合课堂探究“李师傅找工作” 。探究讨论人们为什么要就业？牵引学
5、生三维思考的角度，这也是思考的方向，多角度发散思维。探究归纳出从三个角度：从个人角度来说,劳动者通过就业取得报酬、获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产；有利于实现劳动者自身社会价值，丰富精神生活，提高人的精神境界，从而促进个人的全面发展。从国家的角度来说,就业是民生之本,而且对整个社会生产和发展具有重要的意义;有效的劳动就业,可以提高劳动生产率,促进经济的发展。从人类社会的角度来说, 就业使得劳动力和生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富,使社会生产顺利地运转。讨论李师傅找不到工作的原因是什么？引导学生思考讨论，点出原因主要两个方面，客观方面是我国当前困难的就业形势，主观方面
6、是自身错误的就业观。先引出知识点“我国当前的就业形势”3、我国当前的就业形势严峻。播放就业严峻的视频，让学生有所了解。多媒体显示：就业形势、国际失业率比较，招聘会爆满等资料。结合课本总结出 3 点，一，就业人口供大于求，超过市场需求；二，劳动力素质总体水平不高，不适合市场要求；三，就业的市场机制不完善，信息不通畅。让学生对就业形势严峻有进一步的体会，并引导学生思考，讨论我们该如何应对这一严峻的就业形势？国家和个人该做哪些努力呢？让学生讨论，教师再结合课本指出，国家应该从大局角度完善就业市场，实施积极政策，改善就业结构等，个人应该树立正确就业观，靠自己双手开创美好生活。引出知识点“正确的择业就业
7、观的内容” 。4、正确的择业就业观的内容自主择业观根据个人的兴趣、专长和条件，自主选择职业。这有利于发挥每个人的聪明才智，调动每个人的生产积极性、创造性。结合课本举例说明。竞争就业观要通过劳动力市场竞争，实现自主择业。在市场竞争中，只有那些劳动技能高、敬业精神强的人才能拥有更多的就业机会，才能获得更优厚的报酬。结合课本举例说明。职业平等观各种正当职业的劳动者，都是创造社会财富所必需的，没有高低贵贱之分。 “三百六十行，行行出状元” 。3课本中的会计岗位爆满，但是服务员和保洁员岗位却无人问津。这是什么现象，职业有高低贵贱吗？很多人在平凡的岗位中却做出了不平凡的贡献。举出罗福欢事例。多种方式就业观
8、现代市场经济和信息技术导致就业形势多样化，诸如自由职业、弹性工作、临时工、家政服务等就业方式不断增加，可以更加灵活地选择。结合课本名词点击说明。二、依法维护劳动者权益1、国家对劳动者权益的保护讨论列举种种国家和政府对劳动者权益的保护。请同学们根据自己看到的、听到的、学到的知识来列举种种国家和政府对劳动者权益保护的手段、方法、措施、法律文件等等。结合课本举例说明。2.劳动者享有的主要权利平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利；法律规定的其他权利；最近几年全国各地不断地发生煤矿爆炸及坍
9、塌事件。发生事故后检查发现，小煤矿往往没有最基本的保护设施。矿工疲劳操作，很少有休息的时间。有些出事矿区的矿主与矿工签订生死合同，发生事故后，一笔钱可以了结一切。就这个事件，你认为职工什么权利受到侵害？通过学生分组探究讨论，最后总结出答案。取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利；当劳动者的权益受到侵害时，应该通过什么样的方式来维护自己的权益？3、劳动者如何维护自己的权益解决的途径：投诉（不成）协商（不成）申请调解（不成）申请仲裁（不成）向法院起诉友情提示：千万不要忘记，依法同用人单位签订劳动合同。【课堂小结
10、】 （即 板书设计） 一、劳动和就业1、劳动的含义及其意义。2、就业的意义与作用。3、我国当前的就业形势。4、正确的择业就业观的内容。二、依法维护劳动者权益1、 国家对劳动者权益的保护。2、 我国劳动者享有的主要权利。3、 劳动者如何依法维护自己的权益。【课堂随练】 （走进生活，判断应用）1、下列关于劳动的叙述正确的有（ D ）劳动是人类一切财富生产的决定性力量 劳动创造文明，创造富足4劳动促进人类的发展 劳动推动历史前进A. B. C. D.2、从下岗职工角度看，要保证自己生活的质量，关键在于（ B ）A国家要建立和完善社会保障制度B职工要转变就业观念，努力实现再就业C政府要提供更多的就业岗
11、位D企业要加快结构调整，提高经济效益3、目前，我国农村外出务工的农民已经成为我国产业工人的重要组成部分，随之而来的拖欠农民工工资的现象也日趋严重。用人单位拖欠和克扣农民工工资，侵犯了农民工的( A )A. 取得劳动报酬的权利B. 索取赔偿权C. 获得劳动安全卫生保护的权利D. 公平交易权4、某乡镇企业煤矿在合同上规定：“劳动者在本企业劳动，发生一切工伤事故，死伤一概由工人本人负责，企业一概不负责任。 ”这一合同( C )A. 是有效合同，因为它符合平等自愿原则B. 是有效合同，因为它是双方协商一致的C. 是无效合同，因为它违反了我国关于劳动安全和工伤保障方面的法律规定D. 是无效合同，因为它损
12、害了工人的实际利益【课后作业】 （自我提升，探究深入）请大家课后将今天新课的内容做一个总结，写成一份小报告如何做好新时代的劳动者 。【相关链接】 （全面发展，开拓视野）http:/ 思想者园地http:/ 中学政治教学http:/ 中华网教育http:/www.eku.cc/index.htm 亿库教育资源网http:/ 劳动仲裁诉讼法网http:/ 劳动人事法律网【自我测评】加入一个学生的自我测评，让学生自我评价掌握知识（知识、技能、情感态度价值观）的程度。还有小组讨论的加入小组长的评价，最后把结果汇总起来。泉州一中高一政治新时代的劳动者过程性评价表学生姓名 教学班 学号 项目掌握程度知识 能力 情感态度价值观非常好很好一般差【交流平台】课后学生有问题可以登陆泉州一中校园网政治组主页给我留言，我将及时答疑解惑。5
