九年级下学期历史教学工作计划.doc

1、九年级下学期历史教学工作计划何云霞本 学 期 我 担 任 了 九 年 级 5 个 班 级 的 历 史 教 学 任 务 。 我 的 目 标 只 有 一 个 ， 那 就 是 夯 实基 础 ， 培 养 学 生 能 力 ， 争 取 中 考 成 绩 稳 中 有 升 ， 打 好 中 考 这 场 攻 坚 战 。 为 了 更 好 地 迎 接中 考 ， 我 特 制 定 本 学 期 的 工 作 计 划 如 下 ：一 、 指 导 思 想以 提 高 历 史 学 科 教 学 质 量 为 中 心 ， 坚 持 教 育 创 新 。 积 极 参 与 课 程 改 革 ， 探 索 新 的 课堂 教 学 模 式 ， 全 面 实 施

2、素 质 教 育 。 着 眼 于 学 生 的 发 展 。二 、 教 学 目 标以 我 校 整 体 工 作 计 划 为 指 导 ， 全 面 推 进 新 课 程 改 革 ， 形 成 先 进 的 课 程 结 构 和 创 新 的教 育 教 学 理 念 ， 着 力 打 造 高 效 课 堂 ， 着 眼 于 学 生 的 发 展 ， 注 重 弘 扬 中 国 和 世 界 各 民 族 的优 秀 文 化 ， 重 视 学 生 的 思 想 情 感 教 育 ， 培 养 正 确 的 世 界 观 、 价 值 观 和 人 生 观 。 注 意 引 导学 生 进 行 自 主 学 习 ， 探 究 学 习 ， 注 重 培 养 学 生 中

3、 考 的 应 试 能 力 。 在 历 史 与 其 他 学 科 之间 建 立 对 话 的 能 力 ， 努 力 提 升 教 学 的 境 界 ； 实 施 综 合 性 学 习 ,提 高 学 生 的 综 合 分 析 能 力 。三 、 学 情 分 析九 年 级 学 生 的 心 理 、 生 理 处 于 变 化 时 期 ,其 思 想 波 动 幅 度 大 ， 对 于 学 习 历 史 学 科 的兴 趣 不 高 ， 缺 少 一 定 的 积 极 性 和 向 学 性 ， 需 要 老 师 采 取 方 法 培 养 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 培 养学 生 养 成 良 好 的 学 习 行 为 习 惯 。 针 对 以 上

4、情 况 ， 本 学 期 我 将 对 学 生 进 行 思 想 上 的 培 训 和教 育 ， 认 识 到 中 考 的 重 要 性 和 迫 在 眉 睫 的 紧 张 感 ， 使 学 生 尽 快 进 入 状 态 ， 并 尽 快 养 成 良好 的 学 习 习 惯 。 在 教 学 上 重 点 注 重 对 基 础 知 识 的 巩 固 ， 多 注 重 对 基 础 知 识 的 强 调 ， 反 复记 忆 及 训 练 ， 再 次 基 础 上 ， 对 部 分 学 生 进 行 拔 高 训 练 。另 外 ,教 材 所 述 知 识 为 世 界 历 史 ,内 容 宽 泛 并 有 时 间 的 跨 度 ,有 中 考 的 任 务 ,

5、在 动 员学 生 思 想 方 面 ,促 使 其 认 识 学 习 的 重 要 性 和 紧 迫 性 。 教 师 有 责 任 帮 助 他 们 正 确 认 识 历 史 ,激发 他 们 的 学 习 兴 趣 ,端 正 学 习 态 度 ,应 经 常 了 解 、 分 析 学 生 的 心 理 与 思 想 状 况 ,以 便 做 到心 中 有 数 。 其 次 要 切 实 了 解 学 生 的 知 识 结 构 ,认 真 分 析 其 学 习 状 况 ,发 现 其 长 短 处 ,在 此基 础 上 制 定 切 实 可 行 的 教 学 方 案 ,从 大 多 数 同 学 的 实 际 情 况 出 发 ,同 时 也 要 兼 顾 两

6、头 。使 所 有 学 生 在 中 考 中 都 能 取 得 一 个 良 好 的 成 绩 。四 、 提 高 教 学 质 量 措 施（ 一 ） 制 定 好 复 习 计 划 ， 抓 复 习 工 作1、 认 真 研 读 历 史 新 课 程 标 准 与 考 试 说 明 ， 切 实 把 握 中 考 历 史 的 方 向 。 历 史 新 课 程 标 准 与 考 试 说 明 是 历 史 教 学 和 考 试 命 题 的 依 据 和 准 绳 ， 是 供 复习 时 使 用 的 主 要 参 考 资 料 。 明 确 考 试 的 范 围 要 求 、 内 容 、 要 求 ， 逐 个 单 元 、 逐 个 知 识 点 ，逐 条 逐

7、 项 地 落 实 知 识 点 。2、 仔 细 研 究 教 材 ， 落 实 基 础 知 识 和 主 体 知 识 。中 考 试 卷 相 当 数 量 的 题 目 来 源 于 教 材 ， 即 便 是 综 合 题 也 是 基 础 知 识 的 加 工 、 组 合 和拓 展 ， 只 有 讲 好 、 学 好 、 用 好 教 材 ， 发 挥 教 材 的 优 势 ， 挖 掘 教 材 潜 能 ， 才 能 在 中 考 中 取得 好 成 绩 。 历 史 学 科 的 基 础 知 识 和 主 体 知 识 是 最 基 本 的 历 史 知 识 ， 它 包 括 了 重 要 的 历 史人 物 、 历 史 事 件 、 历 史 现 象

8、 、 历 史 概 念 和 历 史 发 展 线 索 等 。 基 础 和 主 干 知 识 是 载 体 ， 是分 析 问 题 的 依 据 ， 是 理 解 、 思 考 问 题 的 依 托 ， 是 解 决 问 题 的 工 具 。 为 了 更 有 效 地 记 忆 、掌 握 基 础 和 主 干 知 识 ， 教 师 要 教 会 学 生 构 建 知 识 网 络 和 线 索 ， 教 会 学 生 全 面 系 统 地 阅 读教 科 书 ， 熟 练 使 用 教 科 书 中 提 供 的 目 录 和 大 事 年 表 ， 教 会 学 生 善 于 归 纳 和 总 结 知 识 之 间横 向 和 纵 向 的 联 系 与 对 比 等

9、 。（ 二 ） 具 体 工 作（ 1） 、 备 课针 对 九 年 级 的 复 习 课 ， 分 为 四 个 步 骤 ： 第 一 步 ， 理 清 单 元 阶 段 特 征 或 专 题 特 征 ， 由学 生 自 主 完 成 基 础 知 识 的 梳 理 。 第 二 步 ， 由 讨 论 思 考 题 组 成 。 针 对 单 元 重 点 和 近 年 来 中考 的 试 题 ， 教 师 设 计 有 一 定 深 度 和 难 度 的 题 目 。 疑 难 点 ， 尤 其 是 热 点 、 预 测 到 的 考 点 问题 由 老 师 引 导 分 析 、 作 出 解 答 。 第 三 步 ： 巩 固 练 习 。 学 生 完 成

10、本 单 元 的 试 题 ， 教 师 有 针对 性 的 讲 评 ， 巩 固 本 单 元 知 识 的 作 用 这 样 通 过 上 面 几 个 环 节 ， “梳 理 ”、 “探 究 ”、 “训练 ”三 环 节 完 成 。 第 四 步 是 课 后 反 思 。 主 要 目 的 是 让 学 生 相 互 交 流 ， 查 漏 补 缺 ， 共 同 进步 。（ 2） 、 上 课高 质 高 效 的 上 课 ， 在 课 堂 上 落 实 学 生 的 主 体 地 位 ， 关 注 学 生 的 思 维 发 展 。 随 着 命 题思 想 的 逐 渐 转 变 ， 中 考 改 革 的 不 断 完 善 ， 对 九 年 级 教 师 提

11、 出 了 更 高 的 要 求 ， 尤 其 是 复 习课 ， 我 们 必 须 要 从 “细 讲 ”过 渡 到 “精 讲 ”， 讲 要 讲 出 新 东 西 、 新 意 境 ； 从 “演 员 ”过渡 到 “导 演 ”， 充 分 发 挥 教 师 的 “导 ”的 作 用 ， 体 现 学 生 的 主 体 作 用 。 在 教 学 中 ， 我 们要 教 给 学 生 主 动 学 习 的 方 法 ， 要 “授 之 以 渔 ”， 重 点 、 难 点 问 题 要 讲 深 讲 透 ， 把 大 量 的剩 余 时 间 还 给 学 生 ， 提 高 学 生 的 自 主 性 ， 激 发 他 们 学 习 历 史 的 兴 趣 ， 最

12、 大 限 度 的 提 高 自习 效 率 ， 在 中 考 中 取 得 好 成 绩 。（ 3） 、 习 题 与 试 卷 训 练科 学 的 布 置 作 业 ， 体 现 层 次 性 、 代 表 性 、 典 型 性 、 针 对 性 ， 力 求 做 到 举 一 反 三 。 精选 习 题 与 试 卷 ， 进 行 强 化 训 练 。（ 4） 、 研 究 典 型 试 题 及 评 析 ， 把 握 命 题 方 向 。研 究 试 题 是 探 索 正 确 的 解 题 思 路 和 方 法 、 提 高 解 题 能 力 的 重 要 途 径 。 要 明 确 中 考 历史 的 命 题 趋 势 ， 试 卷 讲 评 要 重 视 学

13、生 的 薄 弱 环 节 ， 找 出 问 题 的 症 结 所 在 ， 查 漏 补 缺 。 引导 学 生 关 注 命 题 意 图 ， 了 解 解 题 方 法 ， 找 出 解 题 规 律 。（ 5） 、 加 强 学 生 解 题 方 法 的 指 导 ， 掌 握 答 题 技 巧 ， 规 范 答 题 语 言 。进 行 解 题 方 法 的 强 化 训 练 ， 提 高 学 生 的 审 题 、 构 思 、 组 织 材 料 、 解 答 问 题 的 能 力 。通 过 自 我 测 评 ， 让 学 生 了 解 试 题 类 型 、 掌 握 解 题 方 法 、 思 路 、 技 巧 等 。 在 练 习 和 考 试 中都 应

14、注 意 审 题 、 解 题 、 答 题 的 思 路 和 方 法 。 在 审 题 过 程 中 ， 要 审 题 型 和 要 求 、 审 关 键 词 、审 时 空 范 围 ， 然 后 确 定 解 答 思 路 和 答 题 方 法 ， 组 织 答 案 时 还 要 注 意 文 字 表 述 的 规 范 化 ，要 用 规 范 的 历 史 语 言 回 答 问 题 。（ 6） 、 关 注 重 大 纪 念 、 社 会 热 点 和 时 政 。重 视 历 史 与 现 实 的 结 合 ， 注 意 历 史 的 时 代 性 ， 重 视 历 史 的 史 鉴 作 用 。 把 握 时 代 脉 搏 ，关 注 国 家 及 世 界 重

15、大 的 纪 念 活 动 ， 关 注 社 会 热 点 问 题 和 时 政 问 题 ， 做 到 学 以 致 用 ， 能 联系 所 学 知 识 ， 进 行 归 纳 、 分 析 、 比 较 ， 发 表 自 己 的 看 法 和 感 受 。（ 7） 、 加 强 对 学 困 生 的 辅 导 ， 强 化 为 学 生 服 务 的 意 识 ， 让 学 困 生 学 得 轻 松 。 在 课 堂上 给 予 学 困 生 更 多 的 关 注 ， 在 设 计 习 题 时 ， 注 意 分 层 次 和 梯 度 ， 激 发 他 们 的 学 习 兴 趣 。五 、 法 律 知 识 渗 透在 教 学 过 程 中 ， 结 合 课 程 内

16、容 ， 有 目 的 、 有 选 择 地 渗 透 入 一 些 相 关 的 法 律 知 识 ， 如 中 华 人 民 共 和 国 宪 法 、 中 华 人 民 共 和 国 科 学 技 术 普 及 法 、 科 学 技 术 进 步 法 等 ，培 养 学 生 法 治 理 念 ， 提 高 学 生 的 法 制 意 识 。六 、 教 学 进 度 安 排周次 教学内容及课时安排第 1 周 九年级开学第 2 周 第 1 课 俄国十月革命（1 课时）第 2 课 苏联的社会主义建设（1 课时）第 3 周 第 3 课 凡尔赛华盛顿体系（1 课时）第 4 课 资本主义世界经济危机和罗斯福新政（1 课时）第 4 周 第 5 课

17、 德、意、日的法西斯化（1 课时）第 6 课 大战的爆发与扩大（1 课时）第 5 周 第 7 课 世界反法西斯战争的转折和胜利（1 课时）第 6 周 第 8 课 第二次世界大战后的美国经济（1 课时）第 9 课 欧洲联盟（1 课时）第 7 周 第 10 课 日本成为世界经济强国（1 课时）第 11 课 苏联和东欧社会主义国家的改革（1 课时）第 8 周 第 12 课 东欧剧变和苏联解体（1 课时）第 13 课 亚洲国家的独立和振兴（1 课时）第 9 周 第 14 课 中东地区的矛盾和冲突（1 课时）第 15 课 美苏“冷战” （1 课时）第 10 周 第 16 课 世界政治格局的多极化趋势（1 课时）第 17 课 世界经济的全球化趋势（1 课时）第 11 周 第 18 课 第三次科技革命（1 课时）第 20 课 现代文学艺术和体育（1 课时）第 12 周 总结第 13 周 九年级历史总复习（上） （2 课时）第 14 周 九年级历史总复习（下） （2 课时）第 15 周 八年级历史总复习（上） （2 课时）第 16 周 八年级历史总复习（下） （2 课时）第 17 周 中考综合复习（2 课时）第 18 周 中考综合复习（2 课时）第 19 周 中考2018 年 3 月