1、五六年级体育教学计划一、指导思想认真贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见及学校体育工作条例精神，牢固树立“快乐体育”、“ 健康第一 ”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学、认真工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“ 求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。二、工作目标1、深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。2、抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。
2、3、强化科研意识，善于总结，教师能撰写科研论文。4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。5、做好学校体育特色工程，打造学校体育特色，形成学校体育特色品牌。三、教材分析1、教材是遵循“健康第一，以人为本 ”的原则，构建了小学体育与健康理论的教学内容新体系。2、(1) 特点： A、坚持基础性， B、突出育人性，C 、体现灵活性。(2) 变化： A、内容编辑主辅化， B、项目分类化，C 、理论知识通俗化。3、教材的构建和选编是以全面贯彻执行教育方针，健康第一为指导思想，以学生为主体，体现改革精神，充分发挥体育与健康教学的综合功能。教材面向全体学生，使学生身心两方面协调发展，
3、充实反应了国内外体育与健康研究最新成果的内容，让学生在各自的基础上生动活泼一发展，使每学生的个性和特长得以充分的发挥，另外，新教材在注重加强身体锻炼的同时，大量充实扩展了体育与健康方面的基础理论和相关教学内容。四、基本情况分析1、学生情况：1)今年的五六年级学生，身体素质比较差，组织纪律、行为习惯均待形成和规范。2)是人一生身心发展趋向成熟的转折时期，身体形态和生理机能将进入发育期，生理和心理方面出现许多前所未有的变化。3)这阶段促进身心健康最有效、最积极的手段就是体育锻炼。体育锻炼不仅可以使之获得健康的身体，增强体力和脑力活动的能力，使你获得心理的满足和心理素质与社会适应能力的提高，促进身心
4、健康发展。五、教学内容安排：周次 起止日期 计划进度一 9.19.7 引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；二 9.89.14 1、体操；2、游戏：守卫红旗； 1、体操；2、游戏：报数比赛三 9.159.21 1、体操；2、游戏：春种秋收； 游戏课：1、穿城门；2、夹球接力；四 9.229.28 1、技巧：前滚翻起立；2、游戏：绑腿接力；1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻：五 9.2910.5 1、60m；2、游戏：改换目标； 1、60m；2、绕木棒运动；六 10.610.12 1、100m；2、游戏：看谁反应快； 1、100m；2、走：改变速
5、度的走；七 10.1310.19 1、走：改变速度的走；2、游戏：单脚跳接力；1、各种姿势的走；2、游戏：绑腿接力；八 10.2010.26 1、200m；2、游戏：接力跑； 1、200m；2、游戏：单双脚跳圈；九 10.2711.2 1、技巧：仰卧起坐；2、游戏；快跳快跳；1、队列；行进间走；2、复习韵律操；十 11.311.9 1、400m；2、游戏：抢种抢收； 1、400m；2、游戏：单脚跳接力；十一 11.1011.16 1、游戏课：1、踏石过河；2、攻关； 1、跳远；2、游戏：攻关；十二 11.1711.23 1、立定跳远；2、复习支撑跳跃； 1、技巧：立卧撑；2、游戏；绑腿接力；十三 11.2411.30 1、跳小绳；2、叫号赛跑； 1、跳双绳；2、游戏：迎面接力；十四 12.112.7 1、走跑交替；2、游戏：跳进去拍人； 1、跳大绳；2、游戏：障碍赛跑；十五 12.812.14 1、跳大绳；2、分组进行跳小绳； 游戏课：1、单脚跳接力；2、迎面接力；十六 12.1512.21 1、走跑交替；2、跳小绳； 1、1 分钟跳小绳；2、期末总结；十七 12.2212.28 考核 考核十八 12.291.4 考核 游戏
