1、九月九日忆山东兄弟教案设计【教学要求】过程与方法：引导学生在朗读的基础上借助注释理解诗歌的意思。引导学生通过诵读，整体感知诗歌的意思，体会诗歌的思想感情。情感态度与价值观:品重点字词，美读诗句。体会作者表达的思想感情，培养学生阅读故事的兴趣和能力。【教学重点】想象诗中描写的情景，体会表达的思想感情。【教学目标】1、理解字词意思及诗句的意思。2、有感情地朗读、背诵这首诗。3、通过理解古诗的意思，体会作者表达的思想感情。感受诗人的孤独、对亲人的思念之情。【教学过程】一、导入同学们，还记得我们学过的静夜思吗？我们一起来背诵一首古诗李白的静夜思 。 （师生配乐背诵静夜思 ）你能用自己的话说说静夜思的意
2、思吗？（“ 思” 在这里是 “思念故乡”的意思）今天我们要学习的古诗 九月九日忆山东兄弟也是表达思念家乡感情的。（通过背诵学过的古诗，挖掘学生已有的知识经验。教师借助静夜思这首学生们熟悉的诗，唤起学生初步的情感体验，为学习新课作铺垫。 ）二、 学习新课、介绍诗人的背景和诗的创作背景：王维：唐朝诗人，岁时离开了故乡到长安去参加科举考试，岁时考上进士。在这段时间里，他一直漂泊在外，自然会想家，尤其是过节的时候，这种情感更加强烈。王维很有才华，他的诗被人誉为“诗中有画，画中有诗。 ”这首诗是诗人十七岁时离开家乡，远在京城长安写的。、出示诗句，揭题、解题.师：谁来给我们读读题目？生：九月九日忆山东兄弟
3、。师：大家快速思考讨论一下题目的意思?教师总结：我们来一起看看题目的意思。师：九月九日是什么日子？（九月九日指的是农历九月初九，这一天，是中国人的传统节日重阳节。在我国古代，重阳节是一个重要的节日，这一天要举行各种活动，如：登高、插茱萸、赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒等。如今，这个古老的节日又增加了新的内容，成为一年一度的“老人节” 。因为两个九意味着生命长久、健康长寿。 ）出示图片：菊花、茱萸。生：是重阳节，是亲人团聚的日子。忆思念、想念师：“山东”是山东省吗？（不是，陕西有座名山叫华山，华山以东有个地方叫蒲州，是诗人王维的老家；作者的家乡。 ）兄弟此处的“兄弟 ”可以是王维的同胞兄弟，也可以是王
4、维的亲人，朋友；按照我们作文的六要素我们可以知道的是哪几要素？（时间：重阳节 地点：外地异乡 人物：作者王维 故事情节：思念家乡兄弟）经过我们共同思考学习可以知道题目的意思是：重阳节思念自己家乡的兄弟亲人。2、 学习古诗内容（围绕“忆” ）师：当过节的时候我们一定会想念自己在外打工的爸爸妈妈。同样出门在外的家人也会想念你们，想念家乡的亲人。就像我这里教书，也想念远在家乡的父母亲人。我们本诗的作者跟我和你们的爸爸妈妈一样也是出门在外。当过节的时候，独在异乡的诗人怎能不更加怀念家乡的亲人呢！自己读一读，想想诗人此时会怎样“忆” 亲人？（当学生的情感到达了一个高潮的时候，教师凭借创设的情境，利用学生
5、被激发的情绪，引导学生想象画面，把学生带入另一个思乡念亲的情境中。再一次抓住题眼“忆” 来带动全篇的教学。 ）、你认为哪个句子最能直白的表达诗人此刻的思念之情？读给大家听听，再说说你的体会。 （小组讨论，举手回答。 ）每逢佳节倍思亲。哪个字最能表达作者更加非常的想家。“倍”平时有五分想念，重阳节成倍的增加，有十分想念，甚至更多。说明很（特别、格外、非常）想家。教师相机引导学生抓住关键词语“每逢佳节倍思亲”，从“ 倍”字生发联想诗人平时就常常想念自己的故乡，每到佳节良辰，思乡之情尤切，更加凸显诗人客居他乡的孤独。4 问：作者为什么那么想家，哪一句诗是作者想家的原因？答:因为“独在异乡为异客” （
6、了解本句诗意：独独自一人；异乡他乡；异客陌生的客人；我独自一个人居住在他乡。 ）诗人所处的环境是陌生的，所看见的人也是陌生的，没有一个人可以跟他说说心里话，这句表达了作者孤独寂寞的心情。因为孤独寂寞所以思念家乡的亲人，尤其是在重阳佳节，万家团圆的节日里，就他一个人不能回家跟家人，看到别人团聚，心里更加思念家乡的亲人。这两句是我国最著名，最广为流传的名言佳句。所以我们来共同背诵这两句，作为我们平时的积累。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。-王维5、 当王维思念家乡的时候他在思念家乡里的谁？做什么？看到他乡的人过重阳节，他会想到谁? 做什么？哪两句诗叙述了想念的内容？（指导学习第三四句）遥知兄弟登高
7、处，遍插茱萸少一人。师：我们来共同学习这两句。先看每一个字的意思，在用自己的话翻译这两句。遥遥远；知：想到；登高处：登山；遍都；茱萸：出示图片（一种有浓烈香气的植物，古人在重阳节登高时，把茱萸插在头上，或装在小布袋里带在身上，认为可以避灾。少：缺少；一人：指王维（翻译：在遥远的地方，想到兄弟们都登上高处，一个个都插上茱萸，单单缺少我一个人。 ）6 、现在同学们快速读一遍全诗，我们来说说全诗的意思：(指名）我独自一个人居住在他乡，每到过节的时候我就更加思念自己家乡的亲人。在遥远的地方，想到兄弟们都登上高处，一个个都插上茱萸，单单缺少我一个人。7、 我们都了解的本事的意思，现在试着有感情诵读全诗。注意间隔。三 课堂小结我们能生活在自己的亲人身边，是多么幸福！我们能认识这么多朋友，大家就像一家人似的愉快相处，是多么幸福！幸福就在我们身边，我们在感受亲情的同时，更应该珍惜亲情。时刻记得关心我们身边的人，也让他们感受到幸福。在我们的品德与生活的第一课里我们了解到 关怀是爱，责备是爱， 。 。 。 。四 拓展延伸古往今来，怀乡思亲的人们留下了许多千古佳句。出示杂诗 游子吟 。试着读读，体会感情。五 课后作业 以“妈妈（爸爸）对你说”为题目，写一段话，表达自己对爸爸妈妈的思念关心之情。 （写信的时候练习过的）这次是更加深入。不少于 150 字。先试着说一说。
