1、题目：了解孩子心理成长秘密，破解初中教育难题一、课题背景 看到孩子逐渐长大，特别是上初中后，个子长得特别快，很多家长感到欣喜。但在欣喜之余，又感到一些无奈和紧张，因为孩子开始变得不易管教了，不知是什么原因，更觉得困惑与无奈。本节与家长共同探讨初中阶段孩子内心的秘密，探讨初中阶段孩子普遍出现的，令父母头疼的现象的破解方法。 二、教学目的 1、让家长了解初中阶段孩子心理上的变化 2、帮助家长掌握孩子“早恋” 、 “恋网”的原因及引导方法 三、教学过程 孩子进入初中后，不少孩子变得不那么温顺、听话，令很多家长感到无奈与苦恼。案例：步入中年的王女士最近一段时间心情很沮丧，提及自己正上初二的儿子文辉，脸
2、上满是痛苦。原来，一向听话的儿子文辉自从上初中后，就表现得越来越叛逆。比如说，以前，孩子总会分担一些家务，而现在，儿子在周末却喜欢一个人在家里玩网络游戏；以前王女士叫儿子做什么，儿子就立刻按要求行动，而现在，儿子对她的话爱理不理，甚至还一脸不快地说：“你别那么啰嗦，好不好” 。弄得王女士的心严重受伤、很气愤，却又无可奈何。上月王女士一气之下，剪断网线，以为儿子会死心，可恨是儿子偷了家里的 500多元离家出走。心想孩子在外更可怕，无奈，王女士发动亲人到处找。 在生活中，类似王女士这样的家长并非少数，这些家长不知道孩子为什么会变成这样，更不知道如何教育上初中的孩子。所以我们很有必要探讨孩子青春期心
3、理上的变化，很有必要探讨初中阶段孩子容易出现的一些现象的教育问题。 （一） 青春期孩子心理上的秘密 初中阶段的孩子已进入青春期，他们的表现与小学阶段不同，主要是因为他们的心理上发生了变化。 1、 反叛期 这个阶段的孩子反抗性很强，常与大人唱反调。这是因为自我意识开始树立，做事要按自己的意愿办，如果大人稍加约束，他们就会产生反抗心理。 为什么会这样呢？孩子到了青春期后，心理上的“脱胎换骨”开始了，自我意识开始清晰，独立性增强，他们处处想显示出自己“成熟” ，不希望父母对自己再像小时候那样，希望能与父母平等对话，如果父母认识不到这点，便会令他们气愤、反感。父母了解了这点，就要注意信任、尊重孩子，与
4、他们平等相处，要反思自己的言行举止、教育方法，用耐心说服和疏导的方式，对孩子的反抗，千万不要与孩子“硬碰硬” 。 2、自我显示期 他们的虚荣心很强，穿华丽的、别具一格的服装，修剪奇异发型，在同学中作出哗众取宠的举动，目的是要显示自己，表现自己。这种倾向虽是青春期的正常现象，但应加以引导，否则，孩子为了满足虚荣心，有可能走向邪路。 3、关心异性期 由于性激素的刺激，再加上好奇的心理，他们对异性异常关心，异性成为同学中谈话的中心话题，有的孩子偷偷阅读性知识书籍，浏览色情网站，更有的孩子，试图建立一对一的男女交际。在同学中，甚至认为谁没有异性朋友就是没本事，就会没面子。初中阶段的学生与异性同学交往多
5、是一起出入，互相倾诉，拖拖手、接触，希望得到异性的爱抚。但也有个别是比较严重的，会有性行为。 4、独立性增强期 他们总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱别人的约束，渴望建立“我长大了”的感觉在他们心灵中前所未有地强烈。他们不再愿意与成人一起探亲访友，一齐外出，喜欢与同学一起活动，对家中的事情希望能了解、参与，不满意什么事都瞒住他，他们更希望自己的事能自己做主，反感父母为自己作出决定。一个女儿说要争取自己的权利，给父母写了一封信，对父母提出十大问题：（1）不许动我的书包抽屉；（2）不许看我的聊天记录；（3）不许强迫我穿你们买的超级难看的衣服；（4）不许拦接我的电话；（5）不许当着亲戚朋友的面说
6、我比别的孩子差；（6）允许我每天晚上有一个小时的支配时间；（7）允许我每个星期天睡个懒觉；（8）允许我的朋友到家里做客；（9）允许我上网聊天、玩游戏；（10）允许必要时反驳你的意见。 5、心理“上锁”期 很多父母都发现，孩子上初中后像变了个人，天天一脸阴沉，不知谁得罪了他，孩子的心仿佛筑起了一道墙，孩子在墙内，父母在墙外，墙内的人不想出来，墙外的人进不去。出现这种情况是因为孩子进入了“心理闭锁期” 。小时候，孩子觉得父母很了不起，而随着孩子进入青春期，孩子会发现，父母并不是完美的偶像，也有很多缺点与不足，并不能解答所有疑问，于是孩子不再乐于把什么都告诉父母，他们更乐于跟同龄人交流。 父母们对此
7、一定不要着急烦躁，因为孩子心态不稳，如果父母不够理智，还像对待小小孩那样教育，往往会引起孩子与父母对立。父母先要平静下来，了解孩子烦躁的原因，只有倾听，才能解开孩子心灵的锁，才能缩短亲子间距离。 （二） 怎样解决初中学生会出现的一些问题 孩子进入初中后，会出现一些令父母、老师很头疼的现象，本节我们重点探讨“早恋” 、 “恋网”等有关问题。 a) 有关“早恋”问题 案例：有一个上初中的女孩，父母怕她谈恋爱走弯路，没收了手机，上学放学父母轮流护送，孩子回家就被锁在房间里，女孩为此产生了极大的抵触情绪，要给大人一点“颜色”看。结果就是在父母看管很严的情况下，女孩怀了孕。记者采访时，女孩说：“手机上交
8、，我可以借同学的，我有家里的钥匙，他到了我家楼下，打电话给我，我就从窗口把钥匙扔下去给他开门。父母把我反锁在家根本没用，他们越“关押”我，我就越想给他们点“好戏”看，我怀孕就是给他们看的“好戏” ，是他们逼出来的。这个个案确实给我们敲响了警钟，对孩子的早恋不能不管，也不能粗暴地管，需要理智地处理。 首先，要理性地看待这种现象。俗话说：“那个少女不善怀春？那个少年不善钟情？”对一个健康的孩子来说，或早或晚，都会陷入性爱的萌动，这是生理和心理两个层面共同决定的，是孩子走向成熟的必经之路。社会上把中学生恋爱定位为“苦涩”的青苹果，成年人不想他们陷入爱河，但很难说服他们，他们在各种场合成双成对，眉目传
9、情，他们嘴里的青苹果好像不苦涩，二是甜蜜得很。为什么父母对早恋如此害怕？主要两个原因，一是对自己期望过高，总希望能完全掌握孩子的命运，总想万无一失；二是对自己应该做什么不太清楚。其实，父母应担负起孩子情感教练角色，这样，父母就要了解中学生恋爱的特点：中学生对异性的好奇及对两性关系兴趣之浓厚是人一生中的高峰，但阅历不足，看不到未来的变化，以为情感可以永远持续，彼此是终身伴侣，最理想的结婚对象。他们“谈恋爱”常常是因虚荣、攀比、从众、好奇、孤独引起。所以我们防止孩子早恋的最好办法是重视与他们沟通，当他们有威信、善意的知心朋友，在家庭营造融洽的氛围，使孩子充分感受家的温暖，有倾诉知心话的对象。当你发
10、现孩子已出现恋爱迹象时，可以试着采用两种方法，一种是“单刀直入法” ，直截了当地问他：“你知道男（女）孩子喜欢什么样的女（男）孩吗？”这样，孩子会特别感兴趣，父母就可以把握时机进行引导。另一种方法是“以身引导法” ，跟孩子讲自己的故事，讲身边孩子熟悉的优秀男人和女人，讲古今中外历史上那些伟大的人物，包括爱情故事，给孩子人生的方向。有两点我们是特别要了解的：一是青春期的孩子特别需要关爱。表面看他们是长大了，有很强的叛逆性，经常故意跟父母作对，但他们内心很脆弱，也很孤独。他们渴望倾听，所以我们要平心静地倾听他们的心里话。二是青春期的孩子特别渴望得到成年人的尊重，尊重他的想法和感情，尊重他的兴趣和爱
11、好。尊重是打开孩子心灵的钥匙，父母有了这把钥匙，孩子就不会把我们拒于千里之外了。对孩子的早恋，切忌采用强压的办法，这样只会把孩子推出去，使事情更糟糕，当然，也不能放之任之，任由它发展。 2、有关迷恋网络问题 根据调查，目前我国大中城市里迷恋网络的孩子不在少数。不少家长认为，孩子成长需要不断接受新鲜事物，电脑肯定是不可缺少的装备。然而，万万没想到，自从有了电脑，孩子的学习成绩会一落千丈，一有空孩子就坐在电脑前，不愿运动，不愿说话，甚至有时连饭都顾不上吃，打网络游戏，QQ 上群聊，浏览八卦新闻。对此，我们不要跳着脚地去训斥、责骂、断电，要先了解孩子之所以这样的原因：一是青春期在作怪。从小学高年级开
12、始，孩子们就会开始表现出青春期特有的叛逆，在家里不爱说话，不愿和父母交流，他们缺少同龄人的陪伴，于是电脑成为此时最好的伙伴。他们可以在电脑里和陌生人谈心事，而不用被嘲笑；可以约上朋友一起打游戏，排遣寂寞的时光。而对于一些因为性格原因，不善言谈和交往的孩子，电脑更容易成为最佳信赖和倾诉的朋友。二是学业的压力。孩子们整天为考试、分数而忧心忡忡，除了完成大量作业外，还参加各种特长班、补习班，并且年级越高，这种来自于学业的压力就越大。在追求成绩和压力增大的双重夹击下，还未学会调整心态的孩子很容易就转向了虚拟的网络世界，借此逃避现实问题。于是，恶性循环开始了，越是玩电脑，学习成绩越差，成绩越差，就越想逃
13、避，越需要在游戏中找到自信和价值。 有什么办法可以让孩子远离电脑呢？要让他们从虚拟世界回到现实世界中来，这确实不容易，一味的管、卡，处理不好会激起孩子的反感和愤怒。有三个办法，可供家长尝试。 （1）多安排一些有趣的家庭活动。如果想把孩子从电脑前拉回来，就要有比电 脑更吸引他的活动。父母首先要推掉那些不是非去不可的朋友聚会、应酬，节假日尽量陪孩子一起活动，以孩子兴趣为出发点安排篮球赛、看电影、郊游、钓鱼等，总之，用各种休闲活动将孩子上网时间挤掉。在这些活动中，孩子会逐渐发现，在网络世界之外，居然也有如此多有趣活动，渐渐地不再迷恋电脑。 （2）引导孩子培养其他兴趣爱好。不要为了挤占孩子的上网时间，
14、就给他盲目报各种补习班，报班未尝不是个办法，但要报得巧妙，你可以从日常观察中发现孩子的喜好，比如他喜欢象棋、乒乓球，还是书法？然后投其所好。这样做，孩子不会有任何逆反心理，而会欣然接受。 （3）鼓励孩子担当更多的责任。青少年的自我认同绝大多数来源于学校的老师和同学，所以父母可以鼓励孩子争取多点担当学校、班级的责任。可以事前与老师沟通，得到老师的配合，孩子在学校负有一定的责任，会让他们肯定自己的价值，另外也会有更多机会与同学沟通交往。来自现实世界的责任感和荣誉感，会超越网络世界的诱惑，让孩子做回孩子。 四、思考与实践 1、青春期孩子内心会有什么秘密？你的孩子有这种情况吗？ 2、如何看待初中学生中出现的“早恋” 、 “迷恋网络”问题？发现问题时可如何面对？
