1、小学创建“书香校园”读书活动方案一、指导思想以“一切为了师生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，努力构建书香校园，营造深厚的读书氛围，让每一个学生都“爱读书、会读书” ，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们感受读书的乐趣，养成良好的读书习惯，从而打造“书香班级” 、 “书香校园” ，进而提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，促进学校的和谐与可持续发展。二、意义和目的1、书香校园读书活动是学生个体和谐发展、生命成长的需要。“一个人的阅读史就是他的精神发育史。 ”终生学习，是 21 世纪的通行证，个体的全面发展，可持续发展，离不开自主学习。2、是实施素质教育的需要。营造浓郁的“
2、书香氛围” ，让校园里充溢着浓浓的人文气息。通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。4、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任” 、 “读书是一种乐趣” 、 “读书是一种有益的生活方式” ，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。三、基本要求和具体措施基本要求：加强组织领导。要将“书香校园”活动列入校园
3、文化建设的重要内容，各校要成立创建活动领导小组，制定专项工作计划和规章制度，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率在 98以上。具体措施1、创设良好的读书环境、学校图书室要向全校师生全面开放，保证全校师生的阅读。、各班级设置图书专柜，布置好图书角。按照学校制定的图书管理制度 ，每个班级配置图书，并定期更换，为班级营造书香氛围。、开展小手牵大手活动，召开学生家长座谈会，向家长宣传开展全民阅读活动的意义和目的，通过学生的阅读带动家长的阅读，推动整个社会阅读活动的开展。2、举办“书香校园”系列活动、制定班级读书计划和个人读书计划。
4、、结合班级实际情况制定班级读书活动计划。 、根据学生个人情况引导学生制定个人读书计划。、营造读书氛围 。 “师生共读书”：以身作则，起榜样作用，老师从自身做起每天都和学生一起读书。、建立“阅读小书库” 、学生自愿带来自己的图书以及班级的书刊，建立阅读小书库，并制定班级图书借阅管理制度。 、学生借阅图书，并做好读书笔记。、开展“我读书，我快乐”的演讲活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟，增强师生们对阅读与人生的认识。 、 “书香校园”读书征文活动。以“我与好书” 、 “书香伴我成长”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，
5、营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。、 “我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，塑造高尚情操。、学生读书笔记展览。在师生推荐书目的基础上，指导学生定期定量进行阅读，并做读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔记结集成册并开展交流活动。、 “与父母亲共读一本好书”活动。发动广大家长参加创建“书香校园”活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书的见闻，共享读书的快乐。、评选“最佳小读者
6、” 。要求学生定期自检或者互检读书的收获；期中进行一次检查和活动小结；期末进行全面检测并评选出“最佳小读者”进行表彰。四、活动安排第一阶段：宣传准备阶段（4 月 104 月 15 日）1、做好宣传，营造氛围。2、读书节启动仪式。 （国旗下讲话）3、读书节活动口号：“读书改变生活” 、 “精读一本好书，点亮一盏心灯” 、 “我读书，我快乐！我智慧！” 、 “让读书成为最美丽的校园风景线” 、 “用书籍装点我们的精神家园” 、 “书香润童年，好书伴成长” 。第二阶段：活动实施阶段（4 月 15 日5 月 31 日）1、每天诵经典。利用早读诵读，培养学生良好的朗读习惯。2、创建“书香班级”活动3、教
7、师读书活动。每位老师读一本教育理论书籍和教育名著，撰写读书笔记和读书心得。4、开展师生“读书征文比赛”活动，评选出优秀作品上报学区。5、 “亲子共读” 。建议家长每天抽出 5-10 分钟时间和自己的孩子一起阅读，交流心得，增进情感。6、举办校园读书节活动。第三阶段：成果展示阶段（6 月 1 日6 月 15 日）1、评选班级“读书之星” ，进行表彰。2、名人名言书签制作展示。第四阶段：成果巩固阶段（7 月 1 日12 月 31 日）：继续加强读书活动的实施，形成读书活动的长效机制。五、各年级阅读书目推荐、一年级学生阅读推荐书目：1 一粒种子的旅行 安妮.默勒著2 丁丁历险记 作者：格林3 洋葱头
8、历险记 作者：意大利罗大里4 木偶奇遇记 作者：卡洛科洛5 大脚丫跳芭蕾 6 十万个为什么 卢嘉锡主编7 了不起的狐狸爸爸、二年级学生阅读推荐书目：1 宝葫芦的秘密2 格林童话全集 （德）雅各布格林威廉格林著3 科学王国里的故事王会等主编4 神奇的符号苏步清著5 诗词中的科学唐鲁峰等、6 阿凡提的故事赵世杰编译7 三毛流浪记张乐平、三年级学生阅读推荐书目：1 伊索寓言(希腊)伊索中国妇女出版社 1997 年版2 夏洛的网E.B 怀特著3 列那狐的故事(法)玛阿希季诺著4 天方夜谭郅涛浩等译译林出版社 2000 年版5 乌丢丢的奇遇金波江苏少年儿童出版社 2003 年版6 爱的教育(意)亚米契斯
9、著，马默译浙江少年儿童出版社2001 年版7 去年的树新美南吉著（日）、四年级学生阅读推荐书目：1 窗边的小豆豆2 无尽的追问王淦昌著湖南少儿出版社 2000 年版3 昆虫记(法)法布尔著，言小山译人教社大百科全书 2003年版4 我的野生动物朋友(法)蒂皮德格雷5 爱的教育6 哈利波特与密室J.K 罗琳著7 亲爱的汉修先生、五年级学生阅读书目1. 天蓝色的彼岸 （英）希尔著 张雪松译2 中外艺术家的故事江钥含编中国少年儿童出版社 2001 年版3 呼兰河传萧红著4 鲁滨逊飘流记(英)笛福著，王泉根译北京少年儿童出版社 2001 年版5 草房子曹文轩著6 城南旧事林海音著7 窗边的小豆豆、六年级学生阅读推荐书目1 鲁滨逊飘流记(英)笛福著2 汤姆索亚历险记3 忆儿时丰子恺著4 上下五千年林汉达著5 活了一百万次的猫佐野洋子著6 草房子曹文轩著
