1、1角奎镇中心小学“三环双效”导学案班级： 二 年级 班 时间： 月 日科目 数 学 课型 新授课 设计人 执教人课题 长度单位 课时 3 课时教材 义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级上册第一单元学习目标1、我知道量长的物体和短的物体分别用什么作单位，并会用字母表示。2、我会用长度单位米和厘米表示实际生活中的物体的长。3、我会画固定长度的线段。4、说出一件我自己动手在家里完成的事。流程内 容 学法指导独学1、量物体的长为什么要统一长度单位？2、量物体的长要用什么工具？3、量比较短的物体要用什么作单位？还可以用哪个字母表示？4、量比较长的物体用什么作单位？还可以用哪个字母表示？5、1 米=
2、（ ）厘米。6、什么叫线段？7、画线段要用什么工具？8、量比较短的物体要用什么作单位？量比较长的物体用什么作单位？仔细阅读教材第一单元的内容，独立完成左面的问题。对学1、同桌相互批改“独学”的问题，组长检查。2、共同有疑惑的问题，一起寻求解决的方法。学习活动组学1、举例说明什么时候用厘米作单位？什么时候用米作单位？2、量出自己的数学书的长度和宽度。3、画一条长 5 厘米的线段。1、小组合作、讨论完成左面的问题。4、填空：1 米=（ ）厘米 3 米=（ ）厘米一根旗杆高 20（ ） 一本数学书厚 1（ ）2、组长组织组员组学，并整理讨论结果，然后结合组员实际，合理分配任务，做好2充分备展。展示交
3、流随机抽取到的小组上台展示“组学”的成果。展示过程中认真倾听，做到大方、自然，声音要洪亮、语言流畅。检测巩固目标回顾1、说说你是如何准确测量物体的长度的。自己用尺子量出数学课本的长度。2、量比较长的物体用什么作单位？还可以用哪个字母表示？3、1 米=（ ）厘米。4、一支铅笔长 18（ ） ；旗杆高 30（ ） 。5、怎样判断什么是线段?6、画一条 5 厘米长的线段。7、填空：一支铅笔长 18（ ） ；一棵大树高 30（ ） ；一本数学书厚 1（ ） ；教室长 8（ ） 。左面各题看谁做得又对又快。当堂检测小结拓展1、通过本单元的学习,你知道了些什么?2、自己到操场走走，感受、估计一下操场有多长
4、？教师联系教材内容进行小结，学生复述。3反思： 本单元的内容主要检测学生应用长度单位米和厘米表示实际生活中的物体长度的能力，并要求学生会画固定长度的线段。这就要求学生自己动手实践、操作，以从中获取相关的知识和技能。教师适时的指导也是很重要的。角奎镇中心小学“三环双效”导学案班级： 二 年级 班 时间： 月 日科目 数学 课型 新授课 设计人 执教人课题 笔算加法 课时 3 课时教材 义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级上册第二单元学习目标1、会正确地计算“不进位”和“进位”加法。2、能说出一个买两样东西一共要多少钱的例子。流程内 容 学法指导独学1、二（1）班学生和本班带队老师一共多少人
5、”该怎样列式？35+2=_2、二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？”该怎样列式？35+32=_3、二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？35+37=_4、填空笔算两位数加法时，相同数位要（ ） ，从（ ）位加起，个位相加满十，向十位进（ ） 。仔细阅读教材第11、12、13、 14 页，独立完成左面的问题。学习活对学1、同桌相互批改“独学”的问题，组长检查。2、共同有疑惑的问题，一起寻求解决的方法。4动组学1、用竖式计算下面各题，应该怎样对位？32+6= 5+43= 56+37= 29+5=3 2 5 ( ) （ ）+（ ） （ ） +（ ） （ ）( ) ( ) ( ) ( )2、计算
6、。30+20= 50+26= 92+4= 61+25=25+63= 76+5= 37+38= 45+47=3、下面的计算对吗？把不对的改正过来。4 9 2 1 2 7+ 4 4 +3 9 +4 8 3 6 6 74、解决问题。23 元 14 元 27 元 30 元1、小组合作、讨论完成左面的问题。2、组长组织组员组学，并整理讨论结果，然后结合组员实际，合理分配任务，做好充分备展。（1）小华买一辆玩具汽车和一艘玩具火箭，一共要用多少钱？（2）小玲有 50 元钱，可以买几样玩具？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？展示交流随机抽取到的小组上台展示“组学”的成果。展示过程中认真倾听，做到大方、自然
7、，声音要洪亮、语言流畅。5检测巩固目标回顾检测：1 用竖式计算。35+32= 3+45= 13+72= 44+53=32+18= 63+9= 28+44= 56+27=2、在（ ）里填上“ ” “ ” “ = ”4+38（ ）40+38 76+21（ ）99567+9（ ）69+7 833 ( ) 838575（ ）38+17 25+47 （ ）35+353、奶奶买了一双鞋 64 元，一双袜子 5 元。奶奶不会算账，你能帮忙算一算吗？目标回顾：1、会正确地计算“不进位”和“进位”的两位数加两位数。2、能用学会的加法应用于实际生活。左面各题看谁做得又对又快。当堂检测小结拓展1、通过今天的学习,你
8、有什么收获?2、笔算两位数加法时，相同数位要（对齐） ，从（个）位加起，个位相加满十，向十位进(1)。3、说出在生活中帮助别人计算后的喜悦和同学分享。反思： 对于两位的笔算方法，引导学生自主回忆、交流并加以总结，从列竖式对位、计算顺序、进位等方面加以归纳汇报，这样就强化了学生对计算方法的自主探索与总结，淡化了文字的表述，有利于学生理解方法的形成过程。角奎镇中心小学“三环双效”导学案班级： 二 年级 班 时间： 月 日科目 数学 课型 新授课 设计人 执教人课题 笔算减法 课时 2 课时教材 义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级上册第二单元学习目标1、会正确地计算“不退位”和“退位”的减法
9、。2、能说出我们国家的全称。6流程内 容 学法指导独学1、美国比俄罗斯多多少枚金牌？（该怎样列式，列竖式计算应该注意什么？）3623_2、中国比美国多多少枚金牌？（该怎样列式，列竖式计算应该注意什么？）5136=_3、填空;相同数位（ ） ，从（ ）位减起，个位不够减，从十位退（ ） ，然后个位要算几减几。仔细阅读教材第页，独立完成左面的问题。对学1、同桌相互批改“独学”的问题，组长检查。2、共同有疑惑的问题，一起寻求解决的方法。学习活动组学1、填空。（1）十 个 64-( )=( )（ ）（ ）( )（2） 、5024_5 0-2 4_ 想：从十位退 1 后，个位要算几加几？( )1、小组合
10、作、讨论完成左面的问题。2、组长组织组员组学，并整理讨论结果，然后结合组员实际，合理分配任务，做好充分备展。72、下面的计算对吗？错在哪里？把不对的改过来。4 0 7 9 5 32 8 6 7 4 2 2 2 5 73、填空;（ ）数位对齐，从（ ）位减起，个位不够减，从十位退 1，然后被减数的个位要用原来的数加上 10 所得的和再减去减数。 （借 1 当 10）展示交流随机抽取到的小组上台展示“组学”的成果。展示过程中认真倾听，做到大方、自然，声音要洪亮、语言流畅。检测巩固目标回顾1、填空。4818=_ 65-37=_ 43-8=_4 8 6 5 4 8- 1 8 - 3 7 - 8_( )
11、 ( ) ( )2、计算。39-23= 74-34= 54-27= 95-63=3、拍皮球。姓 名 小明 小华 小芳 小强拍的个数 34 41 45 39（1）小明比小华少拍多少个？（2）小芳和小强一共拍了多少个？（3）你能提出其他数学问题并解答吗？左面各题看谁做得又对又快。当堂检测小结拓展1、通过今天的学习,你想对大家说些什么?2、收集北京奥运会世界各国的金牌数说给同学听。反思： 掌握笔算减法的计算方法尤为重要，要让学生养成良好的学习习惯。8角奎镇中心小学“三环双效”导学案班级： 二 年级 班 时间： 月 日科目 数学 课型 新授课 设计人 执教人课题 求比一个数多（少）几的数是多少 课时
12、2 课时教材 义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级上册第二单元学习目标1、会用减法解决生活中的简单问题，会分析并解决“求比一个数多（少）的数是多少的问题。2、说出一件比别人多做的生活实例。流程内 容 学法指导独学1、二年级卫生评比，一班得了 12 面小红旗，二班比一班多得 3 面。二班得了多少面？（1）知道了什么?（2）怎样解答？（3）解答正确吗？2、二年级卫生评比，三班的小红旗比一班少 4 面，三班得了多少面？（1）知道了什么?（2）怎样解答？（3）解答正确吗？仔细阅读教材第 23、24 页，独立完成左面的问题。对学1、同桌相互批改“独学”的问题，组长检查。2、共同有疑惑的问题，一起寻
13、求解决的方法。学习活动组学鹅蛋 鸡蛋鸭蛋 25 个1、小组合作、讨论完成左面的问题。2、组长组织组员组学，并整理讨论结果，然后结合组员实际，合理分配任务，做好充分备展。9鸡蛋有多少个？鹅蛋呢？鸡蛋比鸭蛋多 8 个，鹅蛋比鸭蛋少 12 个。展示交流随机抽取到的小组上台展示“组学”的成果。展示过程中认真倾听，做到大方、自然，声音要洪亮、语言流畅。检测巩固目标回顾1、计算：69+21= 70-25= 18+23= 65+6=42-24= 53=30= 90-8= 81-37= 2、乌龟东东下了 86 个蛋，乌龟西西比东东多下了 9 个。西西下了多少个蛋?3、人工野鸭岛今年有 53 只野鸭，去年比今年
14、少18 只。去年有多少只？左面各题看谁做得又对又快。当堂检测小结拓展1、通过今天的学习,你想对大家说些什么?2、说出一件或几件自己比别人多做的好事。反思： 联系实际生活问题进行本节内容教学，让学生在学习活动中感受数学与生活的密切联系。10角奎镇中心小学“三环双效”导学案班级： 二 年级 班 时间： 月 日科目 数学 课型 新授课 设计人 执教人课题 连加、连减和加减混合 课时 2 课时教材 义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级上册第二单元学习目标1、能正确地计算 100 以内的连加、连减。2、掌握 100 以内的加减混合运算的计算方法，并能正确计算。3、能举例说明连续做完一件事的好处。流
15、程内 容 学法指导独学1、有三个组摘大南瓜，第一组 28 个，第二组 34个，第三组 22 个，一共摘了多少个？2、共有 84 个大南瓜，李大爷运走了 40 个，王叔叔运走了 26 个。还剩多少个？(有几种算法？)仔细阅读教材第 27 页，独立完成左面的问题。对学1、同桌相互批改“独学”的问题，组长检查。2、共同有疑惑的问题，一起寻求解决的方法。学习活动组学一、车上原有 67 人，下来了 25 人，又上去了 28人。现在有多少人？（怎样列横式、竖式计算？有简便写法吗？） （提示:阅读课本 28 页例 3。 ）二、例 4.(课本 28 页)72-（47+16）=_4 7 7 2 + 1 6 -6 3 6 3 （ ）1、小组合作、讨论完成左面的问题。2、组长组织组员组学，并整理讨论结果，然后结合组员实际，合理分配任务，做好充分备展。
