1、二年级语文上册黄山奇石教案精读文，抓住重点词语理解内容。1 学习第一自然段（利用创设情境，抓注重点词语理解本段内容，导读全篇）（1）自读文，你读懂了什么？是从哪些词语知道的，请你画出来。（2）交流：重点词语：闻名中外景色秀丽神奇尤其（3）演示：安徽地理位置黄山风景区资料介绍（黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉）导语：黄山四绝，所以说黄山风景区是“闻名中外”的，相比之下，怪石更突出，所以用“尤其” 。 （引导学生结合具体环境理解词语的意思）（4）指导朗读：你喜欢黄山风景区吗？将你的理解和感受读出来。2 学习 26 自然段读文，同桌画找:文介绍了哪些怪石？把它们的名字画下来，再读一读它们是什么样子的
2、？交流：提问：哪些怪石是具体介绍的？哪些怪石是简单介绍的？（教师板书怪石的名字）（3）学习内容（注：按学生的回答，选择一种怪石进行精读指导，总结方法，其他几种怪石按此方法学习） （此环节设计发挥学生的主体作用，教会学习方法，培养自学能力。 ）如：名字：猴子观海样子：抱着腿、蹲在山头、望着翻滚的云海想象：猴子在干什么，看到什么？把你想象的说一说，有什么感觉？把你的感觉读出来。演示：猴子观海小结方法：名字样子想象（师生共同完成）（2）演示：（拓展内容）（有名字的怪石欣赏，没有名字的怪石，发挥你的想象给他起名字） （培养学生的想象能力）当教学到“仙桃石”时，出示仙桃石的图片，教师指导学生观察图片，
3、（用聚光灯突出仙桃石）可以看到山顶的巨石就像一个大桃子，好像从天上飞下来的，落在山顶的石盘上。让学生结合看过的神话传说，如西游记等，发挥想象，想象一下仙桃石的来历，编一个有趣的童话故事讲一讲。当教学到“猴子观海”时，出示猴子观海的图片，教师引导学生看到，在一座陡峭的山峰上，有一块形状像猴子的石头，它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。学生对“翻滚的云海”理解起来有困难，可以让他们联系生活实际说一说，并看看出示的翻滚的云海的图片，以此解决心中的疑团。当教学到“仙人指路”时，出示仙人指路的图片，让学生观察图上的巨石就像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方，好像正在给游人指路呢
4、。可以让学生学一学仙人指路的动作，加深对文的理解。同时，在讲过程中穿插着朗读训练，引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙。第二自然段指导学生要读出对仙桃石来历的一种猜想。读第三自然段要突出猴子观海的有趣，声音可以轻一点，仿佛怕惊动了正在观海的猴子。而第四自然段则要读出仙人指路这个传说的神秘感。朗读的方式也要多样化，有自由读、小组读、男女生分开读、表演读等。让学生在熟读的基础上，选择自己最喜欢的部分练习背诵。在学习第五自然段时，可让学生将描写“金鸡叫天都”的语句找出来读一读，理解什么是“金光闪闪的雄鸡” 、“不住地啼叫”是什么意思。然后指导学生根据文的描述，发挥想象，画一画“金鸡叫天都” ，再选几幅学生作品展示出来，大家来评一评谁画得好。最后一自然段，让孩子们在文中勾出文还写了那几种怪石。 （利用批注功能批注还有那些怪石）省略号是什么意思？四、扩展想象然后让学生欣赏黄山其它被命名的怪石。再仿照文练习说话，如：天鹅孵蛋，它好像最后欣赏没有名字的怪石，让孩子试着给起名字，看看谁起的名字好，并说明自己的观点！板书设计：黄山奇石有趣仙桃石天狗望月猴子观海狮子抢球仙人指路仙女弹琴金鸡叫天都
