1、1小学二年级语文下学期期末测试试卷分析李文静一、试卷难易程度分析本次试卷由县教研室统一命题，具有较强的科学性、思想性、教育性和人文性，对学生的语文能力进行了较全面的考察。本次试卷共分为三大部分，试题密切联系教材，关注学生实际，题量适中，难易适中，覆盖面广，从书写习惯、字词积累、多音字区别、阅读积累与运用以及绘本阅读写话等多方面对学生的习惯、知识和能力进行了全面而细致的检测。既考察了学生的识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用、阅读理解、分析及习作能力。二、学生答题情况分析 （一） 、字、词、句百花园。本题共 9 个小题，从字音、字形、反义词、偏旁、同音字、组词、辨词、多音字和句子九个方面对
2、学生的基础知识进行了全面考察，整体上学生答题较好，但是只有极少数学生能得到满分，大部分学生都有不同程度的丢分情况。主要分为因粗心造成的字词书写不到位、答非所问、组词不合理、积累的同字多偏旁太少等情况，特别是句子题失分较多是因为很多学生表达不清或不能说完整话，以及句子里错字较多。（二） 、我爱积累本题共有 4 个小题，主要考察了四字词语、书中的必背句子、描写春光和北京的句子以及语文小知识。这部分学生失分较第一题2要多，主要体现在以下几个方面：1、补全四字词语题学生对所填字记忆不准确，特别是“众志成（） ”中的“城”很多学生都将“成”没加偏旁或者加错偏旁，因而丢分。2、补全句子题虽然考察的都是书中
3、的句子，但是也出现了个别学生记忆不准确、书写不完整或有错字的情况，特别是 2 小题最后一句“天才是 ”因为句子很长，造成很多学生因写不完整或者将“百分之一”和“百分之九十九”颠倒顺序而丢分。3、描写春光和北京的句子题因为答非所问而导致学生失分较多。4、语文知识题学生因为积累较少也出现不同程度的丢分情况。（三） 、我爱阅读本题考查的是绘本蚯蚓的日记 ，考察了圈新字、写“虫”字旁的生字、组词、回答问题和补全日记的画画、写话能力等，学生失分最多。主要表现在：1、第 1 小题有个别学生因粗心而未进行作答。2、第 2 小题写“虫”字旁的字，学生不能写到 8 个或者有写错字的现象。3、给“钻”组词，部分学
4、生只答其中一问，这是答题技巧方面的欠缺。5、第 5 小题让学生仿照课文补全日记，进行画画和写话，失分最多。学生画画水平一般，但表达意思较清楚。只是写话部分绝大多数学生并未以第一人称进行写话，也不会在开头空两个格再书写，而且书写的句子都过于简单，不能较好体现出孩子们的表达能力。三、今后改进措施通过这次考试，老师们不仅全面了解了学生的语文知识和语文3能力情况，看到了教与学的优点和不足，而且对今后的教学也有很多的启迪。1、加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。2、督促学生熟读、背诵课文，做好积累。3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。5、重视低年级的绘本阅读，多种形式指导学生阅读绘本，提高说话和写话能力。6、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。7、日常教学中强调保持作业、试卷的整洁和字迹清晰，培养良好的卷面保持习惯。8、重视语文知识的积累，培养学生对语文知识的积累兴趣。4
