1、基本素质发展云南省普通高中学生成长记录基本素质发展（高一年级）一、公民素养个人发展目标有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。上学期个人记录有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。上学期教师记录能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。下学期个人记录法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。下学期教师记录法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。二、
2、学习态度与能力个人发展目标学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。善于思考、总结、反思，不断改进。有切合实际的学习目标。独立思考，合作探究，虚心请教。善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。按时、高质量完成作业，不抄袭。成绩合格，考试不舞弊。上学期个人记录学习态度端正，主动学习，自觉学习。善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。学习目标切合实际，独立思考，虚心请教。不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。上学期教师记录学习态度较为
3、端正，学习也很主动，学习的自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于独立思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。下学期个人记录有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，能有目的的收集整理、使用信息。有了一定的独立学习与研究问题的能力，按时高质量完成作业，不抄袭，善于思考、总结、反思，不断改进。下学期教师记录有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣也浓厚了很多，学习目的很明确，也有了一定的独立学习与研究问题的能力，作业质量也有所提高，也没有出现抄袭现象，学习中也善于思考、总结、反思。三、交流与合作个人发展目标能正确认识自己的优点
4、与不足，勇于批评与自我批评，客观评价同伴，善于与同伴共同与分享，善于团结同伴。上学期个人记录能约束自己的行为，理解同伴的处境，能与同伴一起确立目标并积极实现目标。上学期教师记录能合理调控自己的情绪，与同学、老师关系融洽。下学期个人记录自我批评有进步，与同伴能更好的相处，尊重老师，团结同学。下学期教师记录能更好地约束自己的行为，与人合作能力得到加强。四、运动与健康个人发展目标有适合自己的体育锻炼方式，养成良好的生活和卫生习惯，积极锻炼身体，不自卑，不气馁。上学期个人记录有一定的运动技能，有科学的保健习惯，能积极适应不同的环境，更加坚强。上学期教师记录有科学的锻炼方法，发育正常，身体健康，环境适应
5、能力强，能客观分析问题。下学期个人记录有适合自己特点的体育锻炼习惯，有科学的保健习惯、方法，环境适应能力得到加强。下学期教师记录已有良好的生活习惯和卫生习惯，身体状况良好，能正确面对挫折，不自卑，不气馁。五、审美与表现个人发展目标能感受生活中的美，培养正确的价值观、审美观，参加各种文艺活动。上学期个人记录掌握一定的审美知识，衣着整洁。上学期教师记录有一定的审美能力，喜欢文艺活动。下学期个人记录能感受生活、自然、艺术、科学中的美，言谈举止文明。下学期教师记录能感受美，能用多种方式表现美。云南省普通高中学生成长记录基本素质发展（高二年级）一、 公民素养个人发展目标1、培养先进意识，积极参加公益活动
6、，关心集体，关心社会，热爱祖国，做一个对社会、对国家有益的人。2、尊老爱幼、尊师重道，热爱生活、生命，做一个有道德的人。上学期个人记录本学期在思想道德方面有了很大提升，对于集体、社会、国家未做出不合格的事。上学期教师记录基本完成目标，个人记录属实。下学期个人记录本学期遵纪守法，热爱班级、学校，拥护党的领导，支持社会主义现代化建设，离“四有”公民更近。下学期教师记录基本完成目标，个人记录属实。二、学习态度与能力个人发展目标1、主动学习、自觉学习，完成各科学习任务，争取好成绩；2、敢于提问题，努力完善自己，试着采用多种途径解决问题，力求做到更好。3、善于独立学习，加强与同学的合作，不断反思，改进自
7、己的学习方法，学无止境。4、上课认真听讲，做好课前预习，课后及时巩固，按时、按量、按质完成作业。上学期个人记录1、本学期在学习态度、学习能力、学习方法上大大提升；2、按时独立完成作业；3、能独立思考、合作探讨、不断完善自己；4、经过一个学期的努力，成绩有了较大幅度的提升。上学期教师记录基本完成目标，个人记录属实。下学期个人记录1、学习态度端正，学习能力提升，学习方法改进，得到师生的认可；2、独立思考、合作探究、虚心请教、采用不同的方法提升自己；3、成绩合格。下学期教师记录基本完成目标，个人记录属实。三、交流与合作个人发展目标1、正确认识自己的优点与不足，坚持批评与自我批评；2、能明辨是非，与同
8、学正常交往，关系融洽 3、与同学、老师互尊互爱，善于与他人交流沟通，建立良好的人际关系。上学期个人记录与同学、老师相处融洽，得到广大师生的认可，建立了良好的人际关系网。上学期教师记录基本完成目标，个人记录属实。下学期个人记录与人相处融洽，交流、沟通做得较好。下学期教师记录基本完成目标，个人记录属实。四、运动与健康个人发展目标1、增强体质，采用科学的锻炼方法，促使身体健康；2、养成良好的生活和卫生习惯；3、能正确面对挫折、困难，做到自信、自爱、自尊。上学期个人记录身体健康，发育正常，基本养成了良好的生活和卫生习惯，能正确面对困难、挫折。上学期教师记录基本完成目标，个人记录属实。下学期个人记录身体
9、状况良好，良好的生活和卫生习惯已经形成，通过努力，已是一个自信、阳光、充满活力的学生。下学期教师记录基本完成目标，个人记录属实。五、审美与表现个人发展目标1、能积极参加各种文艺活动，有一定的表演水平；2、衣着整洁、大方、举止文明。上学期个人记录对自然、对生活、对艺术等的美充满了感觉。上学期教师记录基本完成目标，个人记录属实。下学期个人记录能用发现的眼光观赏自然、生活中的美，并积极参加学校组织的各种文体活动。下学期教师记录基本完成目标，个人记录属实。 云南省普通高中学生成长记录基本素质发展（高三年级）一、公民素养个人发展目标拥护中国共产党和中国共青团的领导，以积极的行动参加校团委组织的各项活动，
10、提高自身道德水平，积极帮助其他同学完成学业。珍爱自己的生命，从课堂和课外学习生存的基本技能，全身心地投身到生活和学习中。上学期个人记录在参加学校团委组织的活动中比较积极，赢得各方面的好评，在帮助同学的学业和生活方面有些欠缺。上学期教师记录该生总体态度端正，珍视生命，积极探索，在学习成绩上有待提高，但道德水平比较高，能帮助他人。下学期个人记录本学期在帮助同学学习上有所提高，能够珍惜生命，培养积极地生活态度，但在社会实践上海欠缺。下学期教师记录该同学道德水平较高，能够帮助其他同学，但实践和动手能力相对较弱。二、 学习态度与能力个人发展目标把考上好大学在作为自己的学习目标，以积极的态度投身到高三的学
11、习备考中去。与同学共同发现、解决学习中存在的问题，学会对各种学习信息的处理。在合作的同时，注重独立的思考与探究能力的发展。养成良好的学习习惯，培养属于自己的学习方法，在课堂上认真听讲，积极思考，保证完成老师交给的各项学习任务。上学期个人记录学习态度上有待提高，与同学的合作探究相对较少，能够独立的思考并完成教师留给的各项作业和任务，但课堂表现不如预期积极。上学期教师记录该生课堂表现较为平庸，不能积极的与同学进行合作与探究，但独立思考问题的能力较强，善于发现和总结问题。下学期个人记录本学期与同学的合作交流较多，注意课堂上老师讲的内容，并形成一定的知识网，继续培养自己的独立思考与总结的能力。下学期教
12、师记录该生总体上学习态度较好，学习能力较强，尤其善于独立的思考与探究，有自己的学习方法，有良好的学习习惯。三、交流与合作个人发展目标认识自我的学习效果与学习能力，约束自我的行为。合理的与同伴交往，公正的评价他人，并尊重他人的想法，在交流的基础上，多与他人合作。上学期个人记录能够约束自我的行为，与同学和睦相处，尊重他人的选择，并多与他人合作。上学期教师记录该生合作交流能力较强，能够约束自己的行为，但在认识自我方面还有待提高。下学期个人记录提高自我的意识，加强了自己的学习自信心，其他方面进一步提高。下学期教师记录该生在自我认识上所有提高，能够积极的投身到学习中去，与他人交流方面较好。四、运动与健康
13、个人发展目标在学校组织科课间操上，认真锻炼自己的身体。养成良好的卫生习惯，多听多学习一些卫生与保健方面的知识，以良好的身体，健康的身心去适应高三一年的学习与压力。上学期个人记录课间操认真参加，但自己个人的身体锻炼要加强，在心理上有所强化来应对下学期以及高考。上学期教师记录该生体育锻炼习惯较好，有良好的保健意识，健康水平比较好，但在心理水平上要有所提高。下学期个人记录提高了自己的心理水平以应对一次有一次的考试，端正自己的心态，养成良好的身体状态，迎接高考。下学期教师记录该生本学期意识到自己的心里素质，并有目的的去锻炼，有了一定的效果，其他较好。五、审美与表现个人发展目标欣赏学习的美，感受生活中的
14、美，以积极的心态去表现学习与生活的美。上学期个人记录感受生活的美上有待提高，态度上有还不够积极。上学期教师记录该生能够享受学习的快乐，对生活中美的欣赏还有所欠缺。下学期个人记录欣赏与感受学习与生活的美上有整体的提高，有些方面要进一步加强。下学期教师记录该生总体生活与学习态度较好，对生活与学习能够以积极的心态、欣赏的心态去对待。成长记录之班主任评语（高一年级上学期）该生遵纪守法，具有良好的社会责任感和正确的人生观，尊敬师长，团结同学，明礼诚信，珍爱生命，学习态度端正，学习目的目标明确，有理想、有目标，努力进取，不断改进，生活健康，有良好的生活习惯和卫生习惯，积极参加体育锻炼，热爱集体，具有一应的
15、环境适应能力及一定的审美能力。（高一年级下学期）该生在高一年级下学期的学习和生活中遵守学校各项规章制度，尊敬老师。与同学友好相处，乐于助人，礼貌待人。在学习中有明确的目标，善于思考、总结、反思。能认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。能按时、按质、按量完成作业，考试成绩合格，考试不舞弊。在生活中能正确认识自己的优点与不足，自信、自尊。善于与同学沟通交流。该生在生活中积极参加体育锻炼，有良好的生活习惯和卫生习惯。身体状况良好，能正确面对挫折，不自卑、不气馁。在生活中能感受生活、艺术，言谈举止文明。（高二年级上学期）该同学在本学期尊敬师长，团结同学，认真遵守校纪校规，学习刻苦、努力，思想端正，态
16、度认真，是一名合格的中学生。（高二年级下学期）当你一次次主动帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你弯腰拾起地上的纸屑时作为老师的我，是多么的高兴！我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴。（高三年级上学期）本学期以来，该生遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的好学生。该生生活中勤俭节约，热爱劳动。思想上积极上进，为人诚恳；学习上有强烈的进取心，刻苦努力。总之让老师很放心。成长记录之学生自我反思与评价 （高一年级上学期）自入学以来，遵守校纪校规、班规班约，尊敬师长，团结同学，积极参加学校和班级组织的各项活动，努力学习争取向上，养成了良好的学习习惯和生活习惯，积极进取，身心
17、健康，取得了一定的成绩，但仍存在许多不足之处，今后争取学习和生活中都能更进一步。（高一年级下学期）我在高一年级下学期的学习生活中，认真按照学校和老师的要求，遵守学校各项制度，尊敬老师。我在生活中能与同学、舍友友好相处。在课堂上认真听讲，积极回答问题。课后认真完成作业，考试成绩合格，不作弊。在生活中我能认识到自己的优点与不足，并向同学学习。积极上体育课，课后积极锻炼身体，讲卫生。通过一学期的学习，我在学习及做人、做事方面都取得了进步，但是还有很多不足，需要在今后的学习中改进、提高。（高二年级上学期）我在本学期认真遵守校纪校规，尊重老师，团结同学，以中学生行为规范严格要求自己，不做给学校、班级抹黑
18、的事，自认为是一名合格的中学生。（高二年级下学期）我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我的基础知识扎实，实验操作技能强。是一名符合时代要求的中学生。（高三年级上学期）通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力，我已成为一名合格的高中生。我认真刻苦，做到不懂就问。课堂上我积极思考，认真和老师、同学交流、互动，知识能够当堂消化吸收。课外能够阅读大量的书报，开阔视野。成绩进步大，常在班级和年级前列。我有勤俭节约和助人为乐的好习惯。劳动课上从不偷懒。在未来，我继续发扬自己的优点，改正缺点，以务实的学习态度开拓人生。成长记录之家长反馈意见（高一年级上学期）孩子本学期学习目标明确，学习进步
19、大，期中、期末考试成绩优异；养成了良好的生活习惯、卫生习惯。感谢学校、老师对孩子的教育和培养。（高一年级下学期）孩子本学期以来，转变较大，放假回家后能主动学习并自觉完成教师布置的作业，同时还能与父母积极交流，汇报在校情况，配合家长做好一些家务活。但在思想上还不够成熟，很多想法也比较幼稚，恳请老师们给予批评教育。（高二年级上学期）他是个懂事的孩子，虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对阅读和写作的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。（高二年级下学期）在这段时间里，孩子的进度较大。这离不开老师的精
20、心培育，孩子进步的一点一滴都悄悄的刻在我们心里。作为家长，我们也希望老师对孩子的关注更多一点，及时向我们反映孩子的不足，我们会对孩子的缺点加以指导改正。（高三年级上学期）十分感谢胜境中学及各位老师对我家孩子的培养，三年以来，我通过自己的所见、所感与孩子的反馈，我了解到胜境中学的硬件设施十分完善，孩子在这里读书有着其他学校无法比拟的优势，封闭式的管理也让我们做家长的放心。在培养孩子做人方面，老师们都是苦口婆心的教导他，直至他改正错误为止。我的孩子能有今天这样好的表现，离不开老师们的苦心教导，在此，我代表全家人再次感谢学校，感谢老师，谢谢！社区服务（高一年级上学期）服务内容：普法宣传；服务地点：东
21、门社区；开始日期：2009-11-12；结束日期：2009-11-13；合计天数：2；体验与收获（自评）：通过宣传未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等与工人、农民、小学生和生产生活密切相关的法律法规和政策知识，自己也对法律常识有了进一步的认识，更加能理解如何才能做一名合格的中学生。日期：2009-11-14；服务对象评价：通过宣传未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等与工人、农民、小学生和生产生活密切相关的法律法规和政策知识，自己也对法律常识有了进一步的认识，更加能理解如何才能做一名合格的中学生。日期：2009-11-14；服务内容：绿色环保活动；服务地点：东门社区；开始日期：2010-1-5；
22、结束日期：2010-1-8；体验与收获（自评）：通过在社区开展节约用水，保护水资源的宣传活动，进一步理解环境保护的重要性，更进一步理解谁资源的短缺对人类生活的重要影响，加强自身对环境保护的重要性。日期：2010-1-10；服务对象评价：该同学在活动中处处以节约、环保为重要目标，对节约水资源的重要性有较强的理解，体现了新一代中学生的环保意识。日期：2010-1-10；（高一年级下学期）服务内容：打扫东门大街；服务地点：太和街（东门段） ；开始日期：2010-4-25；结束日期：2010-5-1；合计天数：7；体验与收获（自评）：通过劳动，可以树立自己的社会责任感，让自己更加自觉地履行自己的义务，
23、和正确地行使自己的权利，能对自己的行为负责任。日期：2010-5-2；服务对象评价：作为太和街的一名居民，看到学生会喊扫街，让我领略到当代中学生的风采，看到了希望。日期：2010-5-2；服务内容：到敬老院服务；服务地点：敬老院；开始日期：2010-4-7；结束日期：2010-4-13；合计天数：7；体验与收获（自评）：通过与长辈们的交流，让我学会了要学会尊敬老师、孝敬父母与长辈，要乐于助人、礼貌待人，要举止文明，重诚信，中感恩，要学会明辨是非。日期：2010-4-13；服务对象评价：这些学生品德很优秀，做事很踏实、认真，善于与别人交流沟通，善于倾听别人的观点。日期：2010-4-13；（高二
24、年级上学期）服务内容：把春天带进乡村；服务地点：各乡镇；开始日期：2010-9-28；结束日期：2010-10-4；合计天数：7；体验与收获（自评）：通过这次的社区活动，我深切了解到了爱心的重要。有时，你只要对他们笑一笑；有时，你只要对他们道一声问候；有时，你只要对他们耐心一点他们需要有人陪伴左右，满足心灵上的空虚，需要亲人的问候。与他们在一起的时间里，我学到了很多，他们用自己的经验告诉我，让我学会了如何面对自己的学习生活。日期：2010-10-5；服务对象评价：该生热衷参与这次服务，勤劳优秀值得鼓励。日期：2010-10-5；服务内容：敬老院用心关爱；服务地点：敬老院；开始日期：2010-1
25、1-28；结束日期：2010-12-4；合计天数：7；体验与收获（自评）：7 天后，我学会了很多，也成长了很多。老人们就像是我的家人一样，我们相处融洽。通过这次社区服务，我懂得了做任何事都要认真努力，要乐于助人，用心关爱需要帮助的人，只有这样，才能提高自身的价值，才能将来风险社会。日期：2010-12-5；服务对象评价（无） ；日期：2010-12-5；（高二年级下学期）服务内容：社区当义工；服务地点：XX 社区；开始日期：2011-5-20；结束日期：2011-5-21；合计天数：2；体验与收获（自评）：义工，浅点儿说是义务地为需要帮助的人工作，深点儿说是一份有意义的工作。义工也可以是指自愿
26、地贡献个人的时间及精神，为改进社会二提供服务。日期：2011-5-22；服务对象评价：学生在服务期间积极行动，认真做事，很好地锻炼了动手能力，丰富了学习生活。日期：2011-5-22；服务内容：扶住失学儿童；服务地点：各乡镇；开始日期：2011-7-25；结束日期：2011-7-26；合计天数：2；体验与收获（自评）：在调查走访中真实地看到一些困难家庭及上不起学的儿童，看到他们那双求知的眼睛，倍受感动，促动自己努力学习，更好发展。日期：2011-7-26；服务对象评价：在这些好心同学的帮助下，有些孩子走进了校园，捧起书本，我作为其中一员，感谢他们。日期：2011-7-26；（高三年级上学期）服
27、务内容：照顾留守儿童；服务地点：XX 社区（办事处） ；开始日期：2011-8-25；结束日期：2011-8-29；合计天数：5；体验与收获（自评）：通过几天和留守儿童的朝夕相处，我体会到留守儿童是多么的需要关心关心他们的身体，关心他们的心理。同时，从这些家庭中，我也体会到生存的不易。我们得珍惜自己拥有的一切。日期：2011-8-29；服务对象评价：这个哥哥/姐姐心地善良，做事勤快，常常帮我做家事，辅导我的学习，我很喜欢他/她。日期：2011-8-29；服务内容：为元宵灯会制作灯笼；服务地点：XXX 社区；开始日期：2011-10-20；结束日期：2011-10-24；合计天数：5；体验与收获
28、（自评）：社区里的生活是非常多彩的，这让我们增长的见识、增强了创新及动手操作的能力。为以后进入社会工作打下了基础。毕业评价（学生自我毕业评价）我自上高中以来，在学校领导和老师的谆谆教诲下，德智体美劳得到了全面发展。三年以来，我热爱祖国和人民，积极维护祖国的荣誉和利益，维护国家统一和民族团结。从一点一滴做起，从每一件小事做起，认真履行各项义务，正确行使各项权利。在校尊敬师长、团结同学，按照中学生日常行为规范严格要求自己，自觉遵守中学生守则 ，不违反学校的各项要求。在思想上，坚持真理，修正错误，坚持科学发展观，自觉抵制封建迷信和“黄赌毒” 的影响，讲究法律意识。（班主任毕业评价）该生热爱祖国，有理
29、想，有道德，守纪律，有为理想而奋斗的精神，积极参加学校、班级组织的各项活动。严格遵守国家法律法规和学校内外一切规章制度，讲文明，有礼貌，尊老爱幼，罐体集体，乐于助人，尊敬师长，团结同学，爱护公物。该生学习目标明确，学习态度端正，有钻研创新精神，能自觉锻炼身体。有鲜明的是非观，正确的人生观和价值观，是一名德、智、体、美、劳全面发展的合格的高中生。（家长毕业评价）作为学生家长，我由衷感谢老师们。孩子在胜境中学读书学习的三年，由懵懵懂懂逐渐学会做人，学会学习，学会做事，学会生活，学会审美，学会思考。孩子由白纸逐渐变得丰富多彩，有自己正确的生活目标和人生态度，树立起科学的人生观、世界观和价值观，越来越
30、讲纪律、讲道德、讲文明、讲科学。孩子回到家也越来越懂事，常常帮我们做事，体谅我们的难处，坚持锻炼身体。总而言之，高中三年，学校帮助孩子全面发展，让他成了一名合格的中学生。基本素质评价（表一）学生自我评价我热爱祖国,热爱劳动,勤奋好学,知错就改。有社会责任感和集体荣誉感，与同学友好相处。珍爱生命，懂得生存，积极生活，心态积极乐观向上，社会适应良好。同学互评该同学珍惜集体荣誉，维护集体利益，有社会责任感，遵纪守法，热爱祖国，尊敬师长，孝敬父母与长辈，与同学友好相处。心态积极乐观向上，社会适应良好。教师评价该同学遵纪守法，热爱祖国，尊敬师长，孝敬父母与长辈，与同学友好相处。成长记录之其他事项记录（高
31、一年级上学期）该生在校期间道德品质良好，生活态度积极，遵守学校的各项规章制度，学习态度端正，课堂认真听讲，课后认真复习，学习成绩进步较大。 （高一年级下学期）该生身体健康，行为习惯良好，能与师生和谐相处，具有文艺方面的特长。 （高二年级上学期） （一）尊师重教（二）团结同学（三）学习态度端正，学习积极性较强（四）积极参与班级集体活动，任劳任怨（高二年级下学期）学习方面：通过努力成绩有了明显提高，学习积极性高，目标明确；纪律方面：对自己要求严格，遵守校纪校规，班级班规；行为习惯：已养成良好的习惯，学会整理内务，见到师长问好，关心集体等。 （高三年级上学期）在 XX 年，学校举行的英语演讲比赛中获
32、一等奖；在 XX 年，学校举行的“ 三独 ”比赛中获一等奖；在 XX 年，学校举行的胜境之春文艺晚会中获一等奖；在 XX 年，学校举行的篮球比赛中获一等奖；研究性学习活动（高一年级上学期）课题名称：关于桥梁的研究和桥梁模型的制作；指导教师：李辉；参加者：高一 11 班；活动成果描述：了解桥梁的作用和发展历程，对比不同的桥梁的设计理念，研究其中的科学原理并据相关要求，选择合适的材料，设计并制作一个桥梁模型。体验与收获（自评）：在此次活动中，我了解到了桥梁的社会公益价值，使我懂得了作为一个中学生应爱惜公共设施。我全程参与了收集信息、整理信息，发现问题，提出问题，查阅资料、合作探究直至解决问题的整个
33、活动过程，提升了个人的能力和与同学合作的默契，收获颇丰。日期：2009-12-20 同学评价：他是一个思维极其活跃的人，在整个活动中表现积极，为活动的开展出力不少。他是一个极有爱心的人，总是在我们有困难的时候主动伸出援助之手，总之他是一个不错的合作伙伴。日期：2009-12-20 指导教师评价：该生关心社会，热爱集体，能主动维护集体利益。此外他的学习态度端正，有强烈的求知欲和好奇心，具备丰富的想象力和创新意识，拥有极强的实践能力和语言表达能力，是一个大局意识强、发展全面的优秀中学生。指导教师：李辉；日期：2009-12-20（高一年级下学期）课题名称：林黛玉进贾府；指导教师：杨红江；参加者：高
34、一 17 班全体学生；学习课时：2；学分：2；活动成果描述：通过对课文林黛玉进贾府的研究性学期，培养了学生的独立学习和研究的能力，使学生善于发现与提出问题，努力尝试使用多种途径解决问题。体验与收获：通过对林黛玉进贾府的研究性学习，使我们知道要善于表达自己的思想与观点，善于倾听同伴的观点，善于与同伴沟通和分享，能够尊重同伴的观点，理解同伴的处境。日期：2010-5-14 同学评价：通过这次研究性学习活动，让我们知道要善于团结同伴，接受不同意见，能与同伴一起确立目标并积极共同实现。日期：2010-5-14 指导教师评价：本次活动中，同学们学习目标明确，有理想、有目标，同学们有强烈的求知欲和好奇心，
35、学习兴趣浓厚，有丰富的想象力和创新意识。指导教师：杨红江；日期：2010-5-14（高二年级上学期）课题名称：高中语文阅读教学中培养学生探究性学习能力的实践与研究；指导教师：丁涛；参加者：陈梦茜、温习、向婷婷；学习课时：2；学分：2；活动成果描述：发挥教师在学生探究性学习中的主导作用，创设意境、营造氛围，激发学生探究性学习的激情，构建模式，活化课型，丰富学生探究性学习的活动。指导方法，培养习惯，提高探究能力。体验与收获（自评）：让我们学会了独立思考质疑、自学探究的方法，并且能够在互动探究中释疑，拓宽了我们的文化素养积累的层面。日期：2010-12-12；同学评价：关注了全体，让每一位学生都参与
36、到探究性学习活动中，尊重学生的个体选择。日期：2010-12-12；指导教师评价：尊重学生的个性，让学生拥有独特的探究学习的感受和体验。优秀评价学生在阅读探究活动中的价值功能。指导教师：丁涛；日期：2010-12-12（高二年级下学期）课题名称：中学生心理压力状况；指导教师：XXX；参加者：高二理（9）班全体学生；学习课时：15；学分：2；活动成果描述：中学生的压力大不大？主要有哪些压力？他们的压力来自哪里？了解中学生的困惑与烦恼，了解同龄人的生存状态，找到解决方法。体验与收获（自评）：90%的学生认为自己有心理压力，6% 的学生认为自己没有心理压力，4%的学生不确定。事实上，有心理压力是正常
37、的，也是必然的。我们作为中学生要正常对待心理压力，合理调节自己，缓解压力。日期：2011-4-20；同学评价：调查研究发现，学生的心理压力主要因素是：考试、成绩排名、学习方法。考试中 73%的学生的反应是紧张、害怕、厌烦等消极情绪；成绩排名差的学生被冷落。日期：2011-4-20；指导教师评价：学习是学生的主要任务，因而十分重要。教师要经常教育学生明确学习目标、学习方向；要努力实现向素质教育的转变，不仅要重视课堂教学活动，而且要重视社会实践和校园文化生活，减轻学生负担，减轻心理负担和压力。指导教师：XXX；日期：2011-4-20（高三年级上学期）课题名称：门电路的简单使用；指导教师：XXX；参加者：XXX XXX XXX；学习课时：2；学分：2；活动成果描述：用简单的电路元件，组成简单的门电路，利用门电路来控制灯泡的开关。体验与收获（自评）：在探究
