1、初中生物实验教学计划（2015-2016 学年度第一学期）实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。二、教学要求1演示实验必须按课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深
2、对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验。2学生分组实验，也要按教学课标的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、实验教
3、学的准备工作1仪器设备购置，落实上年仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。2制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。3将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。五、将德育工作渗透于教学中1.，让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。2要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。3要求学生严格
4、认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。4培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。六、实验效果检查和成绩评定1学期教学结束后，对学生的实验效果进行检查，了解学生的实验技能。2检查内容：学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟练程度。3实验结束后要填写好实验报告册，教师当场检查学生的实验结果。七、做好实验室工作文件建立管理工作为实验室的评估合格，做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。八、实验教学管理1、 课前认真预习有关实验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐
5、并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次实验；2、 实验课过程中，注意用电安全，严格按规定程序操作设备，并填写实验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应及时跟老师联系，不能擅自处理；3、 实验结束，应先报告老师，检查实验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开；4、 课后，根据实验记录，认真书写实验报告。七年级生物实验内容学期类别序号实验名称 章节1 非生物因素对某种动物的影响 第一单元第二章第一节生物与环境的关系2 练习使用显微镜 第二单元第一章第一节练习使用显微镜3 制作并观察植物细胞临时装片 第二单元第一章第二节植物细胞4 观察人的口腔上皮细胞 第二单元第一章第三节动
6、物细胞5 观察人体的基本组织 第二单元第二章第二节动物体的结构层次6 观察草履虫 第二单元第二章第四节单细胞生物7 观察种子的结构 第三单元第一章第二节种子植物8 种子萌发的环境条件 第三单元第二章第一节种子的萌发9 测定种子的发芽率 第三单元第二章第一节种子的萌发10 观察根毛和根尖的结构 第三单元第二章第二节植物的生长11 观察叶片的结构 第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环上分组实验 12绿叶在光下制造有机物 第三单元第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者13 二氧化碳是光合作用必需的原料吗？第三单元第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气14 比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长
7、状况第三单元第二章第二节植物的生长15 光合作用产生氧气 第三单元第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气16 种子萌发过程中的能量变化 第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用17 呼吸作用产生二氧化碳 第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用演示实验 18 呼吸作用吸收氧气 第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用册调查19 调查校园、公园或农田的生物种类第一单元第一章第二节调查周边环境中的生物20 测定某种食物中的能量 第四单元第二章第一节食物中的营养物质21 馒头在口腔中的变化 第四单元第二章第二节消化和吸收探究 22 测定反应速度 第四单元第六章第三节神经调节的基本方式23 用显微镜观察人
8、血的永久涂片 第四单元第四章第一节流动的组织血液24 观察小鱼尾鳍内血液的流动 第四单元第四章第二节血液的管道血管分组25 膝跳反射 第四单元第六章第三节神经调节的基本方式模拟探究26 酸雨对生物的影响 第四单元第七章第二节探究环境污染对生物的影响拟定计划27 拟定保护当地生态环境的计划 第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划演示28 模拟膈肌的运动 第四单元第三章第二节发生在肺内的气体交换下册设计29 为家长设计一份午餐食谱 第四单元第二章第三节合理营养与食品安全八年级生物实验内容学期类别序号实验名称 章节1 观察蚯蚓的运动 第五单元第一章第二节线形动物和环节动物分组 2 观察酵母菌和霉
9、菌 第五单元第四章第三节真菌3 鸟适于飞行的形态结构特点 第五单元第一章第六节鸟4 小鼠走迷宫获取食物的学习行为第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为5 蚂蚁的通讯 第五单元第二章第三节社会行为探究6 检测不同环境中的细菌和真菌 第五单元第四章第一节细菌和真菌的分布上册 演 7 发酵现象 第五单元第四章第五节人类对细菌和真菌的示 利用8 制作米酒 第五单元第四章第五节人类对细菌和真菌的利用制作9 制作孢子印 第五单元第四章第三节真菌10 花生果实大小的变异 第五单元第二章第五节生物的变异11 模拟保护色的形成过程 第五单元第三章第三节生物进化的原因探究 12 酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响第八单元第三章第二节选择健康的生活方式分组13 观察鸡卵的结构 第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育模拟实验14 精子与卵细胞随机结合 第七单元第二章第四节人的性别遗传调查15 调查当地常见的几种传染病 第八单元第一章第一节传染病及其预防下册设计16 设计一个旅行小药箱的药物清单第八单元第二章用药与急救
