1、云计算技术与应用专业2016 级人才培养方案计算机系2016 年 6 月目 录一、专业名称 .1二、教育类型及学历层次 .1三、招生对象 .1四、修业年限 .1五、人才培养目标与规 格 .1六、就业面向 .4七、职业岗位核心能力分析及专业核心课程配置 .5八、课程体系设计 .6九、实践教学体系 .8十、创新创业教育实施方案 .10十一、课程描述 .12十二、教学计划安排表 .76十三、毕业条件 .81- 1 -云计算技术与应用专业 2016 级人才培养方案一、专业名称云计算技术与应用专业 （国标专业代码 610213）二、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育。学历层次：专科。三、招生对象高
2、中(中职)毕业生。四、修业年限修业基本年限为 3 年，实行弹性修业年限，为 2-5 年。五、人才培养目标与规格（一）培养目标本专业主要培养德、智、体、美等全面发展，掌握云计算大数据技术基本概念、基本原理、基本方法、基本技术等基础理论知识，具有较强的社会适应能力和健康的身心素质、良好的创新精神、创业能力与素质，具备分析解决云计算和大数据领域实际问题和技术的应用能力，可胜任云计算系统规划设计、云计算平台搭建、云计算系统部署与运维、云计算应用开发与服务等岗位工作，德才兼备的创新创业型技术技能拔尖人才。- 2 -（二）人才培养规格序号人才培养规格云计算技术与应用专业普通技术技能人才云计算技术与应用专业
3、技术技能拔尖人才备注1 知识目标掌握计算机基本操作等；掌握云网络的基本知识；掌握云计算基础架构平台的知识；掌握网络操作系统的安装与调试的知识；掌握虚拟化技术的基本知识；掌握云存储、云安全配置与应用的知识；掌握云计算应用开发的知识；掌握计算机基本操作等；掌握云网络的基本知识；掌握云计算基础架构平台的知识；掌握网络操作系统的安装与调试的知识；掌握虚拟化技术的基本知识；掌握云存储、云安全配置与应用的知识；掌握云计算应用开发的知识；掌握云计算数据中心建设的相关知识；2 能力目标具备计算机软、硬件安装能力；具备服务器管理维护的能力；具备云计算平台规划搭建的能力；具备云计算及数据中心配置的能力；具备云计算
4、运行维护的能力；具备云计算开发与应用的能力；具备云计算产品的售前支持和售后技术服务能力。具备计算机软、硬件安装能力；具备服务器管理维护的能力；具备云计算平台规划搭建的能力；具备云计算及数据中心配置的能力；具备云计算运行维护的能力；具备云计算开发与应用的能力；具备云计算产品的售前支持和售后技术服务能力。具备云平台质量管理的能力；3 素质目标建立社会主义价值观，具有理论联系实际的科学态度；具有较强创新精神、创新能力和创业能力；具有不断更新知识，具备岗位快建立社会主义价值观，具有理论联系实际的科学态度；具有良好的职业道德和敬业、创业精神；具有较强创新精神、创新能- 3 -速适应能力和可持续性发展能力
5、；有较强人际沟通能力,具有团队协作精神。力和创业能力；具有不断更新知识，具备岗位快速适应能力和可持续性发展能力；有较强人际沟通能力,具有团队协作精神。4创新创业目标适应产业转型升级和企业技术创新需要的讲诚信、懂经营、善沟通、能创业的高素质六、就业面向表 1 云计算技术与应用专业面向岗位一览表岗位（群）名称岗位描述云计算规划建设通过与客户沟通，按照需求进行功能分解，进行云计算规划，包括网络拓扑结构、硬件架构、软件架构、数据库架构的搭建及优化，并能够完成技术文档撰写与归档云计算系统运维云平台管理、服务架设、数据安全维护、性能优化的云平台运维；服务器及操作系统选型、安装、维护；外围设备安装、维护；安
6、全管理；文档更新等。 核心岗位云计算技术应用基于云应用类软件产品的开发、测试、部署、维护等的云服务应用/开发。处理客户的技术咨询，解决常见产品技术问题的技术客服；拓展岗位云计算交付工程师网络、安全系统规划、设计、建设和运维经验。- 4 -云平台开发测试运维精通网络存储系统的设计与规划工作，可根据业务发展情况设计系统存储备份、灾难恢复方案，并制定未来的存储需求计划七、职业岗位核心能力分析及专业核心课程配置图 1.云计算技术与应用专业岗位核心能力分析和专业核心课程配置八、课程体系设计1. 平台课程（1）公共必修课平台（12.5 学分）公共必修课包括：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会
7、主义理论体系概论、体育、就业与创业系列、形势与政策等课程。具体开设学期、学分- 5 -及课时安排如下：思想道德修养与法律基础共 3 学分（其中包含服务学习 1 学分） 。理论课安排在第一学期开课，理论教学 32 学时。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论共 4 学分（其中包含服务学习 1 学分） 。安排在第二学期开课，理论教学 54 学时。体育2 学分，共 64 课时，安排在第 1、2 学期开课。第一学期开设通用体育课程，以增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标；第二学期开设分模块体育项目，以适应学生个性化发展需要。在第一学期开设创新创业 ，内含职业生涯规划、就业教育和创业教育内容，
8、32 学时、2 学分；学生在校最后一学期开就业指导实务,结合学生就业，讲授就业程序、求职技巧等方面内容，8 学时、0.5 学分。形势与政策16 学时，1 学分，安排在第三学期开设。（2）专业类必修课平台表 2 专业类必修课程表专业大类适用专业专业类课程编号专业类课程先修课程编号先修课程 备注A088009 云计算导论A082006网络操作系统（Linux）A000010 计算机应用基础 AA086001 Java 程序设计 A000010 计算机应用基础 AA080003 IT 职业素养A080004互联网+时代创新创业电子信息云计算技术与应用IT 行业创业案例分析（3）专业核心必修课平台表
9、3 专业核心必修课程表专业大类专业名称专业核心课程编号专业核心课程先修课程编号先修课程 备注- 6 -A083010 云计算网络技术与应用 A088009 云计算导论A082003 数据库原理与应用(SQL) A000010计算机应用基础 AA083011 虚拟化技术与应用 A088009 云计算导论A083012 云应用开发 A086002 动态网站编程 （JavaWeb）电子信息云计算技术与应用A086002 动态网站编程（JavaWeb） A000010计算机应用基础 A2.模块课程（1）公共限选课模块（限选 14 学分）相关要求如下：学生可以在上表 13 门课程（24-30 学分）中自
10、主选修 14 学分相关课程。在学生选修公共限选课程时，要加强引导，强化专业培养目标要求。如选修“高等数学 A/B”、 “计算机应用基础 A/B”、 “大学英语（二）A/B” ，只能在相关“A 或 B”课程中二选一，例如选择“高等数学 A” 就不能选择“高等数学 B”。关于公共限选课程学期限制：“大学英语（一）A/B” 、 “大学英语（二）A/B”、 “高等数学” 、 “ 计算机应用基础 A/B”等课程一般安排在第 1、2 学期开设；- 7 -“阅读与写作” 、 “沟通与表达” 、 “商业文化与素养” 、 “商务礼仪” 、 “管理学基础” 、“个人形象设计” 、 “硬笔书法” 、 “基础化学”
11、、 “IT 职业英语”等课程安排在第 3 或第 4 学期开设，开设的学期具体见上表。在选修“大学英语”课程时，要先选“大学英语（一） ”，然后才可以选修“大学英语（二） ”。专业在阅读与写作、沟通与表达、商业文化与素养、商务礼仪、管理学基础、个人形象设计、硬笔书法、IT 职业英语等创新创业相关的公共限选课程选修不少于2 学分。（2）公共任选课模块公共任选课安排在第 1、2、3、4 学期，学生每学期可任选 1-2 门，共 8 学分。公共任选课每门课程为 1-2 学分，包含科学、社会、人文、创新创业等类别，其中必选创新创业类公共任选课程不少于 2 学分。（3）专业选修课模块本着进一步拓宽学生的职业
12、素质、专业技能和创新创业能力的原则，设置专业方向限选模块和专业拓展任选课程（含实践）模块，专业任选课每门课程 2-4 学分。专业方向限选模块分为两个方向，每个方向两门课程 8 学分，分别开设在第 3 和第4 学期。专业选修课分 2 个学期开设，每学期提供 810 门专业选修课供学生选修，学生至少修满 12 学分方可毕业。学生可按正常教学计划选修，也可自主提前修满规定学分。表 5 专业选修课程设置情况一览表- 8 -九、实践教学体系1.公共实践环节包括军事理论及训练、服务学习、社会实践以及课程相关的实践环节。（1）军事理论及训练，计 2 学分。新生入学后集中 2-3 周进行。（2）服务学习，服务
13、学习模块包括劳动服务学习和社团志愿类服务学习（2 学分） 、专业服务学习（2 学分） 。第一学期作为思想道德修养与法律基础实践教学环节，计 1 学分；第二学期作为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学环节，计 1 学分；专业服务学习开设及要求具体见专业选修课程部分。（3）社会实践活动，按照学校团委的整体部署，在社会实践结束后，写出调查报告，计 1 学分。（4）课程实践环节。与课程教学同步安排，学分计入该课程总学分。2.课程实践环节包括人才培养方案中每门课程中的实践教学部分。包含校内集中进行的整周实践环节、综合技能实训等实训环节。校内集中实践环节要按照项目化形式进行设计，校内集中实践指
14、导教师原则上以 1-2 人为主。整周实训在第 3、4 学期各设置一周，每周 1 学分。3.专业实践环节专业实践包括基础实训、岗位实训、综合实训、顶岗实习、毕业设计或毕业论文、创新创业实践等环节。基础实训是指与专业基础相关的实训环节，岗位实训是指与就业面向相关工作岗位的实训环节，综合实训是指与专业培养目标相关的校内综合整周实训环节，校内集中实践环节要按照项目化形式进行设计，要提供完整的实训大纲以及具体实施方案，校内集中实践指导教师原则上以 1-2 人为主。集中实践教学期间，课堂教学暂停。设置有毕业设计或毕业论文环节的专业，要加强对毕业设计或毕业论文的选题、指导、答辩、成绩评定等环节的检查与控制，保证质量。十、创新创业教育实施方案创新创业教育培养体系由创新创业课程和创新创业活动、创新创业实践等构成。
