五年级改写句子方法与技巧.doc

上传人:hw****26 文档编号:2158053 上传时间:2019-04-30 格式:DOC 页数:5 大小:23.50KB
下载 相关 举报
五年级改写句子方法与技巧.doc_第1页
第1页 / 共5页
五年级改写句子方法与技巧.doc_第2页
第2页 / 共5页
五年级改写句子方法与技巧.doc_第3页
第3页 / 共5页
五年级改写句子方法与技巧.doc_第4页
第4页 / 共5页
五年级改写句子方法与技巧.doc_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、改写句子的方法一、陈述句与反问句互改一般来说,做陈述句与反问句的互改时,有几句口诀:1、反问句改成陈述句: (1) 去掉疑问词(如:难道、吗、怎么、呢) ;(2) 有“不”去“不” ,无“不”加“不” (如:字典不正是我无声的朋友和老师吗?改成:字典正是我无声的朋友和老师。 ) ;(3) 把“?”改成“。 ”2、陈述句改成反问句:(1) 加上疑问词(如:难道、吗、怎么、呢) ;(2) 有“不”去“不” ,无“不”加“不” (如:功课没做完,不能去看电影。改成:功课没做完,怎么能去看电影呢?) ;(3) 把“。 ”改成“?”二、缩句的方法和技巧缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分,保留主要

2、成分, (即谁干什么?什么是什么?什么怎么样?)但不改变句子的主要意思。缩写句子的技巧和方法:1、 “的”前的修饰都删去2、 “地”前的限制要删去3、 “得”后的补充说明删去如“海力布着急得没办法。 ”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。 ”4、方位词语删去如:“在上” “在里” “在中”等。5、时间词语删去如:“有一天” 、 “的时候” 、 “的一天”等。6、数量词语照样删7、 “着、了、过”不能删8、抓住主干来缩简句子的主干,即“谁干什么?” “什么是什么?”“什么怎么样? ”3、常见的几种关联词。4、1、并列关系:既又; 不但而且; 2、因

3、果关系:因为所以;之所以 是因为; 3、条件关系:只要就; 只有才;无论都; 不管总;4、转折关系:虽然但是; 尽管还是;5、假设关系:如果就; 即使也; 6、选择关系:不是就是; 是还是;四、修改病句:1、常见病句类型:(1)用词不当。如:狮子是一种猛烈的动物。(2)搭配不当。如:战士们冒着大雨和泥泞继续前进。(3)成分残缺。如:我们要学习白求恩毫不利已,专门利人。(4)重复啰嗦。如:他经常一贯保持艰苦朴素的作风。(5)自相矛盾。如:他笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。(6)词序混乱。如:厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。(7)指代不明。如:小强和小明放学了,他告诉他作业已做完了。(8)分类不当。如:菜市场里有冬瓜、西瓜、苦瓜等许多蔬菜。(9)不合情理。如:一串红在春风中微笑。五、双重否定句(表示肯定)。常见的句式如:“不能不” “不得不” “不是不” “无不” “没有不” “没有否认”“非不可”等。1.双重否定句:放学后,我们不得不回家。肯定句:放学后,我们一定要回家。2.双重否定句:猫非把老鼠等出来不可。肯定句:猫一定要把老鼠等出来。六、描写人物的方法:1.外貌描写、2.动作描写、3.语言描写、4.神态描写、5.心理描写七、修辞方法(手法):比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对比、对偶8、说明文的说明方法:举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、摹状貌

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育教学资料库 > 课程笔记

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。