1、20142015 学年度第一学期五年级英语Unit 3 What would you like?说课稿第四小学 刘亚琴一、说教材 从内容上来看，本单元教学内容是对四年级上册学过的关于食物的相关知识的巩固、拓展和延伸，学生对食物这样的教学内容兴趣浓厚。二、说学情 本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们已经学过许多有关食物的单词，对这个话题也很感兴趣。整体看，他们聪明好动，但由于层次不一，学习态度和学习能力差异很大，授课时，应注重趣味性。为了激发他们的竞争与合作意识，我们进行小组合作学习。三、说教法 根据对教材的分析，针对学生好动、好胜、注意力持续时间短等特点，我设置情境、游戏等方式让学生学习新
2、单词。 在整个过程中，我会采用情境教学法、直观演示法、多媒体辅助教学法、游戏教学法、小组合作教学法等方法，并在教学中穿插使用。 四、说教学目标1、能够听、说、读、写句型：What would you like to eat /drink ?Id like .Whats your favourite food? I love.2、能够在情境中运用句型：What would you like to eat/drink ?Id like 3、能够在语境中理解新单词 hamburger、ice cream、salad、sandwich 、tea 的意思，并能够正确发音。 五、说教学重、难点 1、教学重
3、点： （1）能够用句型 What would you like to eat/drink ?对别人吃些或喝些什么进行提问，并能用句型 Id like .表达自己喜欢食物。 （ 2）能够在语境中理解新单词 hamburger、ice cream、salad、sandwich、tea 的意思，并能够正确发音。 2、教学难点： 能够在情境中运用句型：What would you like to eat/drink ?Id like 六、 课前准备： 课件、有关食物的图片和单词卡片七、说教学过程 1、Warm-up：以歌曲热身，复习导入 为了营造课堂的气氛，激发学生的学习兴趣，课件首先会出现四年级上册
4、学过的歌曲What would you like?，让学生跟唱。2、presentation(1)教师问：“What do you like to eat?” 让学生根据自己的喜好，用已学句型“I like”回答。(2)教师出示卡片 hamburger，并问：“Do you like a hamburger?”(3)学生学说 hamburger 一词，教师板书单词，并抽查一组学生，学生快速读词。(4)出示有关食物的图片(hamburger 、ice cream、salad、sandwich 、tea.)教师泛读，然后领读。(5)做游戏：“the bomb”(教师在单词旁边画炸弹，如果指哪个哪个
5、不读，指没有画炸弹的地方，学生齐读，错的人教师数 1.2.3，,学生说“bang”)Step 3 Practice1、a、Look at the pictures,read the sentence. What would you like to eat?Id like .(替换单词进行练习)2、Teacher asks ,then students answer.Step 4 Role-playLet students give us a performance in class.What would you like to eat?Id like.What would you like to drink?Id like.Step 5 Good to know ：Whats the healthy food?Step 6 Homework1、Write the words.2、Do the exercise book.【板书设计】hamburger ice cream salad sandwich tea-What would you like to eat?- Id like.-What would you like to drink?-Id like.
