1、初三化学第六单元【碳和碳的氧化物】测试题班级 姓名 学号 成绩 第卷（共 45分）一、选择题（每小题有一个正确答案。每小题 2 分，本题共 30 分）1 “扬州八怪”之一，清代著名画家郑板桥所绘的字画至今仍不褪色，这是因为墨汁中的碳 （ ）A.具有可燃性 B.在常温下性质稳定 C.具有氧化性 D.具有还原性 2重庆天原化工厂发生氯气泄露事故，救援人员使用了防毒面具，以下适用于填充防毒面具并吸附毒气的是 ( )。A金刚石 B炭黑 C活性炭 D石墨 3厄尔尼诺现象产生的原因之一是大气中二氧化碳的含量剧增，为减缓此现象，人们选用的最理想的燃料是 ( )A一氧化碳 B木炭 C无烟煤 D氢气4下列关于二
2、氧化碳用途的说法中，错误的是 ( )A制大理石 B干冰作制冷剂 C可用于灭火 D在蔬菜温室中作肥料5某校化学课外活动小组在南京市区某十字路口测定空气污染情况时发现 CO 的含量超过了国家规定的标准，你认为主要原因是 ( )A机动车排放大量废气 B商店较集中 C生活污水的大量排放 D人流量太大6你认为下列传闻缺乏科学依据的是 ( )A冬天，某村有一家人关门闭户在家烤火，导致全家煤气中毒B某地有个神秘的“死亡谷”，野兔和狗等低矮的动物走进去常会窒息而死C有人声称他发明了一种催化剂，只需添加少量，就能将水变成汽油D有人因误服假酒而导致中毒死亡7碳和一氧化碳都具有的化学性质是 ( )常温下都较稳定 都
3、能在空气中燃烧 常温下都能与氧化铜反应 在一定的条件下都能夺取金属氧化物中氧 在反应中都表现出氧化性 在反应中都表现出还原性A B C D8测得某物质中只含有碳元素，这种物质 ( )A一定是一种单质 B一定是石墨 C可能是二氧化碳 D可能是一种单质，也可能是几种碳的单质的混合物 9实验室制取二氧化碳常用的方法是 ( )A燃烧木炭 B块状大理石或石灰石与稀盐酸反应C煅烧石灰石 D一氧化碳与氧气反应10下列现象中，说明燃着的气体是 CO 的是 ( )A火焰呈淡蓝色，扣干冷烧杯，杯壁有水珠，倒入澄清石灰水，石灰水不变浑浊B火焰呈蓝色，扣干冷烧杯，杯壁无水珠，倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊C火焰呈苍白色
4、 D火焰几乎无色11实验室制取 CO2一般有五个步骤：检查装置的气密性；按要求装配好仪器；向漏斗中注入酸液；向广口瓶放人小块的大理石；收集气体。下列操作顺序中，正确的是 ( )A B C D12下列物质中，碳元素化合价最低的是 ( )ACaCO 3 BCO CCH 4 DC13.下列关于碳的单质及其化合物的用途与其所依据的性质不相符合的是( )A金刚石用于刻划玻璃：金刚石的硬度最大B活性炭用作冰箱除臭剂：活性炭具有吸附性C一氧化碳用于冶炼生铁：一氧化碳具有可燃性D干冰用于人工降雨：干冰蒸发时吸热14鉴别 CO、O 2、CO 2的简便方法是 ( )A测定它们是否有毒 B闻气味 C用一根燃着的木条
5、 D用澄清的石灰水15下列各组的物质中，化学性质有相似之处的是 ( )AH 2、O 2 BCO、CO 2 CC、CO DC、CO 2二、选择题（以下各题，有一个或两个符合要求的答案。错选、多选不给分，有二个答案的，只选一个且正确，给 2 分。每小题 3 分，共 15 分）16碳元素有金刚石、石墨和无定形碳等多种单质，下列关于碳单质的叙述中，正确的是 ( )A都是黑色固体 B碳原子的排列方式不相同C在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 D都能使红墨水褪色17下列判断正确的是 ( )A将燃着的木条伸入充满某气体的集气瓶中，木条熄灭，则该气体不一定是二氧化碳B二氧化碳有毒，空气中含量过高，会使人中毒死亡
6、C某物质完全燃烧后生成二氧化碳和水，则该物质一定是由碳、氢、氧三种元素组成的D用石灰水浸泡鸡蛋可以保鲜18木炭、一氧化碳在一定条件下都能与 CuO 发生反应，下列叙述正确的是 ( )A.反应中 C、CO 都得到氧，发生氧化反应B.反应前后 C、Cu、O 三种元素的化合价都发生了变化C.反应都必须在加热或高温的条件下才能进行D.反应导出的气体都有毒，需进行处理以防止空气污染19有关二氧化碳的实验中，能达到实验目的的是 ( )A将燃着的木条伸入集气瓶中，检验二氧化碳是否集满B将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，证明二氧化碳溶于水生成碳酸C将二氧化碳通入 CaCl2溶液中，可以看到白色沉淀D将燃着的木条伸
7、入集气瓶中，木条熄灭，证明该气体是二氧化碳20欲除去二氧化碳中少量的一氧化碳，最好的方法是 ( )A使混合气体在空气中点燃 B使混合气体通过灼热的氧化铜C使混合气体通过澄清石灰水 D使混合气通过紫色石蕊试液第卷（共 55分）三、填空题（本题共 34 分）21（3 分）如下图 A 所示，将二氧化碳倒入烧杯中。现象： ； 原因是：(1) (2) 。22（3 分）如右上图 B 所示，将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象是 ；。发生反应的化学方程式是： 。23（5 分）大气中二氧化碳的含量增多，会产生温室效应，导致全球变暖，若继续增加二氧化碳的含量，后果不堪设想。(1
8、)空气中二氧化碳正常的体积分数为 ；(2)空气中二氧化碳的主要来源是 ；(3)自然界中的绿色植物可以通过 作用消耗二氧化碳；(4)为了防止大气中二氧化碳含量继续增加，可采取的措施是 ； 。24（4 分）在氢气、氧气、二氧化碳、一氧化碳等四种气体中，用化学式填写：密度最小的是 ，既有可燃性又有还原性的气体化合物是 ，只能用向上排空气法收集的是 ，能使带火星的木条复燃的是 。25（4 分）物质的某些性质可能有利于人类，也可能不利于人类。请仿照事例填写下表：物质 有利的一面(用途) 不利的一面(危害)氧气 供给呼吸，支持燃烧 使金属氧化锈蚀一氧化碳 二氧化碳 26（4 分）有两瓶无色气体，它们分别是
9、二氧化碳和一氧化碳，有多种方法可将它们区别开来。请你模仿示例要求，列举二种鉴别方法。示例：用燃着的木条分别插入瓶口中，气体燃烧呈蓝色火焰的是一氧化碳，熄灭的是二氧化碳。方法 1： 。方法 2： 。27（8 分）某固体 A 在一定条件下发生如右图所示的变化，试回答：(1)分别写出 A、B、C、D、E 的名称：A 、B 、C 、 D 、E 。(2)写出下列变化的方程式：AB ；BE ；DE 。28（3 分）许多化学反应都能生成二氧化碳，按照以下反应类型，各写一个生成二氧化碳的化学方程式。（由一种单质和一种化合物生成另一种单质和化合物的反应叫置换反应）(1)化合反应： ；(2)分解反应： ；(3 置
10、换反应： 。四、实验题 （本题共 14 分）29（4 分）今年 6 月 1 日，江苏省环保厅公布了 2007 年全省环境质量公报。公报显示，无锡市空气质量较差，为中污染级，其中二氧化硫未能达到国家环境空气质量二级标准。某研究性学习小组的同学认为“保护环境，人人有责” ，他们在课外活动时对 “二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。查资料 常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。假 设 二氧化硫能与水反应生成酸。设计实验 (1)小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变 色，则证明假设成立。(2)小涛同学认为
11、小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在(I)、()、()中分别观察到变色和不变色的两种现象。小涛同学认为，若 (填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。交流与反思 小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸” ，其理由是 。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是(简述实验步骤和现象)。结论 通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。30(10 分)同学们，下面所给的是实验室制取某些气体的仪器和试剂。请认真审题，填写下表。仪器如
12、下图所示：试剂：过氧化氢、二氧化锰、大理石、稀盐酸。(1)填表：制取气体化学方程式 制取装置(填序号)收集装置(填序号)氧气二氧化碳(2)氨气(NH 3)在通常情况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气的小，极易溶于水，水溶液称为氨水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气，反应方程式为：2NH 4ClCa(OH) 2 CaCl22NH 3十 2H2O。实验室制取氨气的发生装置可选用 (填序号)装置，选择该装置的理由是 。收集氨气选用 （填序号)装置。(3)在加热和有催化剂存在的条件下，NH 3能跟 O2反应生成一氧化氮和水。写出 NH3与 02反应的化学方程式： 。五、计算题 （本题共 7 分）相对原子质量：Ca-40，C-12，O-1631取含有 80 g 碳酸钙的石灰石与足量的稀盐酸反应，可得到二氧化碳多少克?这些气体在标准状况下的体积是多少升?(已知：标准状况下 CO2的密度为 1.977 gL)
