1、五年级道德与法治教案第一单元 可爱的中国第一课 我的祖国（祖国疆域有多大）导学目标：1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。教学过程：一、导入新课教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。二、自主学习新课，交流合作新知。感受祖国疆域的辽阔，了解国界线的标志。教师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。1做“徒步旅行”的游戏，出发
2、前，先来看看要走的“路线”。2开始旅行吧！从哪里出发？3在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。4通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。 活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。1说说自己小组准备去哪旅游。2小组交流旅游前了解的情况。3汇报交流：（1）路程。我国东西相距多少千米（5200 千米）；南北相距（5500 ）千米。最北点（漠河，中国北极村之称，最南端，曾母暗沙）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）（4）领土面积。（960 万平方千米，居世界第三）（5）相邻的国家（15 个）：俄罗
3、斯 蒙古 哈萨克斯坦 吉尔吉斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 尼泊尔 不丹 缅甸 印度 老挝 越南 朝鲜 锡金三、三、总结：作业：1、我国的国土面积约是（960 万）平方千米，居世界第（第三位）,人口约（13.4 ）亿，我国东西相距（5200）千米，南北相距（5500）千米，最北端是（漠河）有（中国北极村）之称，最南端是（曾母暗沙）。全国共有（34）个省级行政单位，包括（23）个省，（4）个直辖市，（5）个自治区，（2）个特四、别行政区。与我国领土相邻的国家共有（15）个，他们是：（俄罗斯）（蒙古）（哈萨克斯坦）（吉尔吉斯斯坦）（塔吉克斯坦）（阿富汗）（巴基斯坦）尼泊尔）（不丹（缅甸）（印
4、度）（老挝）(越南)(朝鲜)(锡金)、）教学反思：第二课时 我国人口有多少一、导学过程：自主阅读课本 P6-9 页，回答下面的问题。（有困难请用红笔标注）1.现在世界人口有多少？世界 50 亿人口在哪一年？60 亿人口在哪一年？2.现在我国人口有多少？和世界人口是怎样的关系？获得这一信息后，你有什么感受？3.主题辩论会：我国是一个人口大国。两个同学就中国的人口问题发生了争论：一个同学说，人口多好处多；另一个同学说，人口多有不利的一面。你同意谁的观点？请把理由写在下面，辩论时要把自己的理由说清楚。4温故知新：孩子们，我们国家有 34 个行政区，你能说出它们的名字吗？赶快对照地图找一找，说一说吧。
5、直辖市 4 个：北京市 上海市 天津市 重庆市自治区 5 个： 广西壮族自治区 宁夏回族自治区 新疆维吾尔自治区 西藏自治区 内蒙古自治区23 个省：2 个特别行政区： 香港 澳门拼图游戏：将各省市的行政区轮廓剪下来，再拼到一起，看谁拼得又快有准。二、成果展示。三、作业1、我国的海上邻国有（ ）.2、全球现有（ ）多亿人口，中国约占世界人口总数的（ ）分之一。3、为了控制人口过快增长，提高人口素质，我国制定了（ ）的基本国策。教学反思：第二课 江山如此多娇导学目标：1.欣赏祖国大好河山的自然风光、名胜古迹。2.通过欣赏，培养热爱祖国的情感，培养民族自豪感。3.使学生自觉产生保护我国自然和文化遗
6、产的责任感，自觉保护文物和爱护景区。第一课时 美丽的自然风光教学过程：一、导入新课教师：我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。置身于大自然的美景中，你肯定会流连忘返。下面哪位同学愿意介绍一下给自己印象比较深的自然景观？1、学生自主交流2、教师导入新课：下面，我们来看一些大家没有去过的美丽地方。二、进行新课：1、运用课件播放自然美景，让学生认识交流各地的美景，2 讨论交流3、查阅资料，了解黄山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、温泉）（1）自主学习与讨论（2）展示交流成果（3）小结黄山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、温泉）（4）拓展延伸：体会描写名山和自然风光的诗文佳句的意境。5、自主学习
7、五岳的特点：（东岳泰山之雄；西岳华山之险：北岳恒山之幽：中岳嵩山之峻：南岳衡山之秀。）（1）查资料，自主学习，了解五岳的特点。（2）交流展示三、总结四、作业：1、黄山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、温泉）2、五岳是：东岳（泰山）之雄；西岳（华山）之险；北岳（恒山）之幽；中岳（嵩山）之峻：南岳（衡山）之秀。）教学反思：第二课时 瑰丽的名胜古迹一、我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪明才智和文明成果。二、运用课件播放名胜古迹。第三课时 留住美丽的骄傲一、导入新课通过上节课的学习，我们欣赏了祖国大好河山的美景和悠久历史中的名胜古迹，对于
8、我们祖国的宝贵自然和文化遗产，我们真的很骄傲，我们应该做的就是保护他们，让更多的人能看到我们的骄傲！二、说说家乡的名胜古迹1、小组交流、讨论。2、班内展示。三、说说全国著名的名胜古迹及旅游胜地1、小组交流讨论。2、班内展示如:长城 故宫 秦始皇兵马俑 敦煌莫高窟 颐和园 ；张家界 桂林山水 海南风光 山峡风光等。四、我们怎样留住大自然和祖先留下的自然和文化遗产？1、小组讨论交流。2、班内展示。五、总结。让我们制定保护景区和文物的公约。1、小组讨论2、班内展示六、作业：把自己知道的名胜古迹说给他人听。1、北京的名胜古迹有（故宫）（长城）（颐和园）（十三陵）；陕西的名胜古迹有（秦死王兵马俑）。2、
9、湖南的旅游胜地有（张家界国家森林公园）（阳明山）（顺皇山）（舜帝陵）教学反思：第三课 古老的中华文明导学目标及重点：1.了解我国拥有悠久的历史、在我国境内的远古先人都有哪些、炎黄子孙的含义、四大发明、京杭大运河是古代伟大的水利工程、多彩的节日。2.为我国悠久的历史感到自豪和骄傲。课时安排：第一课时 我的祖国多悠久一、导入新课教师：我国拥有悠久的历史，在这悠久的历史中，我们创造了辉煌的民族文化，本课我们就从几个方面来介绍一下我国的悠久历史和文化。二、新课导学1、我们生活的祖国有过很长的历史，你知道哪些朝代？（1）学生自主讨论交流：（2） 教师小结：我国有很长的文明史，是世界上著名的四大文明古国之
10、一。今天，我们就一起穿越时空的隧道，去认识我国悠久的历史。2、欣赏图片，激发兴趣多媒体出示能代表中国古老文明的物品的图片，让学生认识这些国宝，激发研究历史的欲望和兴趣。3、认识我国经历的朝代（1）.粗略讲解祖国的历史轮廓。夏、商、周、秦、西汉、东汉、三国两晋、南北朝、隋、唐、五代十国、宋、辽、夏、金、元、明、清（2）.重点讲解夏朝至清朝这一段历史。理清夏朝距今 4000 年，商朝距今 3000 年，西汉距今 2000 年左右，宋朝距今 1000 多年的历史。4、了解美国建国的历史：（1）、讨论交流：美国从 1776 年发表独立宣言到现在，只有200 多年的历史。（2）日本有多少年历史呢？（传说
11、公元 660 年建国。）三总结四、作业：写出我国的历史过程线路图。1、中国历史上的第一个朝代是（夏）朝，离现在已经约有（4000）多年了，接下来的历史朝代是（商）、（周）、（秦）、西汉、东汉、三国两晋、南北朝、隋、（唐）、五代十国、（宋）、辽、夏、金、元、（明）、（最后一个历史朝代是（）朝。教学反思：第三课时 拜访远古先人一、导学要求及重点：了解我国远古人类的发展情况。二、导学过程（一）、自主学习探究：我国境内有哪些古人类（二）、讨论交流：1、在我国境内，发现最早的人类化石在云南元谋，被称为“元谋人”，距今 170 万年。2、在陕西蓝田和北京周口店也发现了远古人类，你知道他们距今有多少万年吗？
12、学生自主交流：蓝田人（80 万年）；北京人（20-70 万年）3、元谋人是迄今发现最早使用人工火的古人类。（1）他们获取和保存火种？（2）他们怎样使用打磨石器工具，维持生存？(3)交流展示三、小结：我国境内的远古先人非常智慧，他们保存火种，使用打磨石器工具，维持生存。四、作业：1、（元谋人）距今 170 万年；蓝田人距今约（80 万年）；北京人距今约（20-70 万年）2、世界上迄今最先使用人工火的古人类是（元谋人）教学反思：第四课时 炎黄子孙一、导入新课我们经常听到大人们说“我们是炎黄子孙”，那么“炎黄子孙”这个词，是怎么回事？下面请一位同学给大家读一下 28 页“炎黄子孙”的含义。二、导学
13、新知1、学生了解“炎黄子孙”说法的来历。补充资料：相传在上古时代，中国的黄河流域住着许多分散的人群。他们按照亲属关系组成了氏族，很多氏族又联合起来组成了部落。黄帝和炎帝就是其中两个大部落的首领。那时候，人们抵抗自然灾害的能力很低，一遇到水旱灾，就得搬家。有一次，炎帝部落在搬家的时候，来到了黄帝部落占据的地方，他们看到那里条件很好，就决定长期住下来。可是黄帝部落的人不愿意，结果双方互不让步就打起仗来。经过三次战斗，炎帝部落被打败了。炎帝向黄帝认输，表示愿意听从黄帝的命令。黄帝就答应了炎帝部落住下来的要求。黄帝的妻子亲自教给炎帝部落的人养蚕缫丝，黄帝让人把造车、造船的技术教给他们。炎帝也把木犁和草
14、药送给了黄帝。他们相处得很好。后来，他们联合在一起组成了炎黄部落联盟，黄帝成了这个联盟的领袖。中华民族的历史，从此就开始了。所以中国人就把黄帝尊为中华民族的始祖，并自称是“炎黄子孙”。黄帝陵就在中国陕西省黄陵县的一座长满了苍松翠柏的山上，现在每年清明时节，都有许多海，内外炎黄子孙到那里去祭祖。2、传说皇帝让仓颉造字，你还知道皇帝哪些故事？3、讨论说说有关炎帝故事。4.组织学生讨论“炎帝”、“黄帝”的故事说明了什么？表达了人们什么样的理想和愿望？怎样理解远古的传说？（传说中的故事）三、小结四、作业：1 中华民族是（炎黄）子孙，相传（皇帝）让仓颉创造造了文字。2、皇帝以后的几个部落首领是（尧）帝、
15、（舜帝）（大禹）。教学反思：迅速而有规律的燃烧，同时生成大量高温燃气的物质。在军事上主要用作枪弹、炮弹的发射药和火箭、导弹的推进剂及其他驱动装置的能源，是弹药的重要组成部分。火药是中国四大发明 1 之一。人类文明史上的一项杰出的成就。2、指南针应用于航海，航空，旅游，建筑，卫星各种测定、调试、定位、定向等等。这对人们生活的影响是巨大的，也是无可估量的。五、作业：1、我国古代的四大发明是（ ）（ ） （ ） （ ）。2、造纸术东汉时期（蔡伦）发明的；隋唐时期人们采用的是（雕版）印刷；北宋时期（毕昇）发明了（活字印刷术）。教学反思：第六课时 京杭大运河，一、导入新课：1.京杭大运河是怎样建成的？（
16、1）修建年代（开掘于春秋时期，完成于隋朝，繁荣于唐宋，取直于元代，疏道于明清）（2）历史背景（阅读 33 页文字资料）起止（北起北京，南至杭州，全长 1747 千米）2.京杭大运河沟通的水系以及它在交通运输方面的作用。(它沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系)（1）（作用：京杭运河是中国南北水运的大动脉，从春秋战国时代起，在过去不同历史阶段中，对中国社会政治、经济、文化的发展起了巨大的作用。从 19 世纪起，由于南北海运的兴起，以及后来津浦铁路的通车，其作用逐渐降低。中华人民共和国建立以后，随着经济建设发展的需要，对运河的许多河段进行了疏浚、加深或裁弯取直，并建立了不少新式船闸，还妥善
17、解决了水源等工程问题。改造后，北起山东境内的梁济运河，南止浙江境内的江南运河，全线约 980 千米均能通航，同时借用运河，发挥了灌溉、排洪、排涝、发电及旅游等多方面的效益。正在兴建中的“南水北调”东线工程，已确定利用运河为输水路线，引长江水由运河输送到华北缺水地区，以缓解该地区缺水问题。 ）二、世界有名的几条大运河。（苏伊士运河、巴拿马运河、伊利运河）可以通过学生自读、交流资料、教师讲解等形式达成目标。三、小结：京杭大运河是中国古代伟大的水利工程，直到现在大运河在沟通南北交通方面仍然发挥着巨大作用。下面让我们看看京杭大运河的过去和现在。请一位同学朗读 33 页京杭大运河修建的过程。2、展示京杭
18、大运河沿岸的美景。四、作业：1、我国隋朝时期开凿的大运河是（京杭大运河），它沟通了（海河）、(黄河)、(淮河)、(长江)和(钱塘江)五大水系, 北起（北京）（南至（余杭）全长（1747）千米。2 苏伊士运河地处（非洲），它连接了欧洲各国与印度洋；巴拿马运河地处（美洲），它连接了（大西洋）和（太平洋）。教学反思：第七课时：多彩的节日一、自主学习：我们祖国具有传统特色的节日非常多，下面咱们一起整理一下我们知道的节日并和所处他们的特点。二、你还知道跟这些节日有关的传统节日故事吗？。1、讨论交流：说说春节的来历及家乡过春节的习俗2、讨论交流：端午节的来历及习俗3、讨论交流：中秋结的故事及习俗三、了解春联的特点、作用及粘贴方法。四、了解花卉的代表的祝福含义1、百合花：代表合家幸福2、玫瑰：代表爱情3、康乃馨：代表安康，对母亲的爱戴。
