1、六年级上册信息技术教学教案2017-2018 学年第一学期版本:北师大 2010 年 6 月第 3 版执教人:旷江华学科教学计划班级：六 科目：信息技术 册别： 六（上） 任课教师：旷江华 制定时间：2017-9-1一教学内容单元序号单元名称单元篇目单 元 教 材 简 析(教学目标、达标、能手)教学时数第一单元网际飞鸿1、追溯“信”的历史2、讲讲“信”的故事3、 我的电“信”4、 第一单元小结学习目标：1、 初识文字处理软件 word，学会在指定位置保存、打开 word 文件；2、 初步学会在 word 中输入文字，并能对文字和段落进行简单排版；3、 初步学会对页面进行设置：设置纸张大小、页边
2、距；4、 初步学会使用简单插图来装饰美化文档；5、 尝试对作品进行评价。达标：能够根据要求设置页面、输入文字、进行排版、插入相关图片，形成一份作品。能手：在达标的基础上，有自觉的创意，页面美观、图文并茂。7 课时第二单元“安全用机”大讨论潜能1、 做计算机的“小医生”2、 做计算机的“小卫士”3、 做文明的网络“小公民”4、 第二单元小结学习目标：1、 了解计算机软件的一般操作方法，发现软件操作的规律；2、 学会设置页面背景，并会制作简单的屏幕保护；3、 学会查阅和设置计算机的日期和时间；4、 学会用计算机来听音乐看电影。5、 学会进行屏幕复制，并能将屏幕画面保存成图片文件。达标：能够将图片设
3、置成桌面背景，会查阅计算机的时间和日期，会播放音乐和电影。能手：在达标的基础上，能够根据自己的性格、爱好、季节等设置不同的桌面背景，并制作不同的屏幕保护；能根据时差了解世界各地的时间；能挖掘出更多的操作系统的潜能。6 课时第三单元关注“自然灾害”1、 收集整理“自然灾害”知识2、 编辑“自然灾害”网页3、 制作“自然灾害知识”网站主页4、 建立网页之间的超链接5、 第三单元小结学习目标：1、认识多媒体演示文稿制作软件 powerpoint；2、会新建演示文稿，以及打开、保存演示文稿；3、会在演示文稿中插入文字说明；4、会给演示文稿配插图；5、会播放演示文稿；6、学会使用“模板”美化演示文稿；7
4、、学会客观地评价自己和他人的演示文稿作品，并能从他人的作品中总结出改进自己作品的方法。达标：能用文字、图片组织出一个演示文稿作品，用以表达自己的观点和体会，并能用“模板”美化作品。能手：能有创意的使用文字和图片制作图文并茂的作品，突出演示文稿中文字和图片的作用，并且能够根据演示文稿的内容美化版面有创意的表达自己的感受。5 课时（三）教学进度周 次 教 学 内 容 安 排备 注（ 周 课 时 ）1-2 追溯“信”的历史 23-4 讲讲“信”的故事 25-6 我的电“信” 27 单元小结 18-9 做计算机的“小医生” 210-11 做计算机的“小卫士” 212-13 做文明的网络“小公民” 21
5、4-15 收集整理“自然灾害”知识 216 编辑“自然灾害”网页 117 制作“自然灾害知识”网站主页 118 建立网页之间的超链接 119 操作考核 1（四）教学措施1、通过各种活动提高学生探究信息技术的兴趣和意识，让学生在活动中亲自体验“获取信息传输信息处理信息输出信息”的信息加工过程，提高信息处理能力；2、联系学生的学习和生活实际，培养学生应用信息技术解决实际问题的能力；3、结合学科教学，让信息技术成为支持学生开展学科学习的手段；4、通过案例教学，让学生养成信息素养和健康使用信息技术的习惯。（五）教改(研) 项目纵横码输入法的课题研究学生运用信息技术表达自己的想法和研究成果的能力培养（六
6、）培优辅潜计划措施1、通过个别辅导，多给时间练习，提高基础较差学生的操作水平和动手能力。2、鼓励基础好的学生大胆创新，培养他们的创新能力和信息技术表达自己的想法和研究成果的能力；（七）教导处审查意见教导主任签名：年 月 日第 1 课 追溯“信”的历史教学目标 知识与技能： 1、了解“信”的历史 2、学会使用搜索引擎 过程与方法： 1、通过新授，使学生知道古代信的形式 2、通过学习，能够使学生正确掌握使用搜索引擎的方法 情感态度与价值观：1、通过学习、研讨，培养学生的观察力和想象力。 2、通过对百度、搜狐等搜索引擎的运用，提高学生动手操作能力。 教学重点、难点： 重点：学会使用“百度、搜狐”等搜
7、索引擎的使用。 难点：学会使用“百度、搜狐”等搜索引擎搜索所需资源。 教学过程： 一、导入新课 同学们，暑期生活已经结束了，在这个暑期中，你与自己的朋友有没有过沟通和交流？都用的是什么方式？ 交流的方式还真是多种多样，今天我们就来讲讲“信”的这种方式 板书：追溯“信”的历史 二、新课 1、提问：了解“信”的历史有很多种渠道？你都知道那几种？ 小组讨论、学生回答 2、课前我们已经布置了让同学们寻找三个时代的通信方式，现在请小组到前面来展示并说一说自己的搜集结果。 小组上前来演示，并讲解，重点说一说你用的是什么搜集方式 3、教师小结：同学们搜集的方式真是多种多样，有从图书中找寻的、有从父母那里得到
8、的，还有从网络中找寻到的，现在我们听听利用网络找寻到的一组，他们是如何寻找的？ 学生汇报如何利用网络寻找资料 现在我们一起学一学如何利用网络找寻资料？ 板书：搜索引擎 4、搜索引擎的工具很多如：百度、搜狐、新浪等 （1）利用搜索引擎，搜索“中国古代通信方式”并保存在自己 D 盘中的文件夹中 师生讨论操作技巧，教师进行适当引导及评价。 （2）学生利用搜索引擎寻找资源 完成后，交流操作方法，互相评价。 5、通过刚才的学习，同学们已经学会了利用搜索引擎来寻找自己所需的资料，现在请同学们继续完成“中国近代和现代的通信方式”并保存。 展示成果，互相评价。 板书设计： 追溯“信”的历史 搜索引擎的使用 教
9、学反思： 第 2 课 讲讲“信”的故事教学目标： 知识与技能： 让学生了解通信方式、通信技术的发展，以及幻灯模版的使用技巧。 过程与方法： 创设情境激励兴趣，把演示教学法与任务驱动法有机结合完成本课学习任务，通过学生的自学发现问题，老师帮助解决问题。 情感态度与价值观： 培养学生自主探索，学会小组合作。培养团体合作精神。 教学重点：难点：重点：幻灯模版的选择及使用技巧。 难点：幻灯模版的编辑。 教学过程： 一、导入新课 二、揭示课题：讲讲“信”的故事 三、学习过程： （一）探索学习过程 1自学过程：请同学们边看书，边自学课文内容。 2学生汇报发现的问题，老师引导解决问题。 （二）自主学习过程
10、探索学习过程： 搜集和它相关的图文资料，并对资料进行分类整理，研究它的发展变化历程。1、学生自学过程：到网上搜索有用的图文资料，保存到自己的计算机中，并对资料进行分类整理。 2、学生汇报发现的问题，教师引导解决。 四、教师讲解知识要点： 1、幻灯模版的选择 教师演示，学生跟着操作。 2、编辑母板 教师演示，学生跟着操作。 3、整理制作幻灯片 4、保存文件 让学生学会保存文件内容。 五、拓展练习 引导学生设计更合理的幻灯片。体现个性特点、装饰效果。 六、教师小结 七、布置作业 板书： 教学反思 第 3 课 我的电“信”（1）教学目标： 知识与技能： 1. 了解电子邮件的特点。 2、学会申请免费电
11、子邮箱。 3、会利用电子邮箱发送电子邮件。 过程与方法： 通过学习申请免费电子邮箱和会利用电子邮箱发送电子邮件的过程使学生感受到电子邮件的魅力，培养学生看书操作的能力、与人合作的意识及积极探索的精神！ 情感态度与价值观： 1. 通过申请免费邮箱教育学生要珍惜父母辛辛苦苦挣来的钱。 2通过发送邮件使学生知道发送邮件要注意邮件内容的健康与文明。3.在本课的活动过程中，培养学生与人合作的意识和积极探索的精神。 重点： 1、申请免费电子邮箱及发送电子邮件。 2、电子邮箱地址格式。 难点：电子邮箱的申请。 教 学 过 程 一、导入 王晖同学的一篇作文获得了春蕾杯全国比赛一等奖，她想把这个好消息告诉她远在
12、外地读大学的姐姐，还想让她看看自己的作品。但她犹豫了：是写信邮寄还是打电话呢？你们帮她分析一下，究竟哪种方式好呢？ 还有更好的方式吗？ （用电子邮箱发电子邮件） 这就是第六课的内容。接下来我们开始学习第六课 板书： 我的电“信”（1） 听老师的导语，跟随教师一起走入新课，准备学习新知识。二、了解电子邮件 （1）有的同学对它还是很陌生，现在我们就去一起认识它吧！1、认识电子邮件：（出示幻灯片） 电子邮件是网上最常用到的功能之一，在几秒钟到几分钟之内，便可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。电子邮件可以是一封普通的由文字组成的信件，也可以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的
13、内容，携带了更多的信息。 2、提问：谁能说一说电子邮件它有什么优点呢？ 板书：（特点：方便快捷、保密性好。） 3、想发电子邮件就得有个电子邮箱，下面我们就一起来学习申请电子邮箱。许多网站给我们提供了免费的电子邮箱，咱们就申请免费的电子邮箱，要珍惜父母辛辛苦苦挣来的钱。 （二）申请免费的电子邮箱 1、这是申请好的一个电子邮箱 S 谁能来读一读？（出示幻灯片） 这个邮箱包含那些内容呢？ 读电子邮箱地址 看书：电子邮箱 2 提问： A、邮箱由哪三部分组成？ B、同学们知道哪些网站提供免费电子邮箱服务？ 思考回答： 126、163、雅虎、新浪、搜狐等。 很多综合性的网站都会提供免费电子邮箱的服务，而 126 则是它们当中做得比较专业的一个，稳定性好，提供的空间较大，而且比较容易申请。所以我们就以 126网站为例申请一个免费邮箱。 3 指导学生看书 表单中带“*”项是必填的；不带的是可填可不填的。 读操作步骤、仔细看图示。4 演示操作过程 提示：你们一定要记住自己的邮箱地址和密码，担心这些资料记不住的话就写在纸上。 看操作过程 实际操作 学生展示，并让其说明操作方法 （三）发送电子邮件 同学们有了自己的邮箱，就可以发邮件了，如何法呢？ 1、指导学生看书 重点提示：邮件内容要健康文明。 2、巡视指导学生 3、指名学生演示操作过程 板书设计： 我的电“信” S 教学反思:
