1、人教版一年级数学上册知识点汇总第二单元 位 置1、 认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。2、 认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。3、 认识左、右右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。第三单元 1-5 的认识和加减法一、 1-5 的认识15 各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即 3=3，读作 3 等于 3。前面的数大于后面的数，用“”表示，即 32，读作 3 大于 2。前面的数小于后面的数，用“”表示，即 34，
2、读作 3 小于 4。2、填“”或“”时，开口对大数，尖角对小数。三、第几1、确定物体的排列顺序时，从 1 开始点数，数到几，它的顺序就是“第几” 。第几指的是其中的某一个。2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。五、加法1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。六、减法1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。七、01、0 的意义：0 表示一个物体也没有，也表示起点。2、0 的读法：0 读作：零3、0 的写法：写 0 时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连。4、0 的加、减法：任何数与 0 相加都得这个
3、数，任何数与 0 相减都得这个数，相同的两个数相减等于 0.如：0+8=8 9-0=9 4-4=0第四单元 认识图形1、长方体的特征：长长方方的，有 6 个平平的面，面有大有小。如图：2、长方体的特征：四四方方的，有 6 个平平的面，面的大小一样。如图：3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。如图：4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。第五单元 610 的认识和加减法一、610 的认识：1、数数：根据物体的个数，可以用 610 各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。2、10 以内数的顺序：（1
4、）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。（2）从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。5、数的组成：一个数（0、1 除外）可以由两个比它小的数组成。如：10 由 9 和1 组成。二、610 的加减法1、10 以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。3、 “大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。 “大括号 ”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。三、连加连减1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数
5、的和，再与第三个数相加。2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。四、加减混合加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减） ，再用得数与第三个数相减（或相加） 。第六单元 1120 各数的认识1、数数：根据物体的个数，可以用 1120 各数来表示。2、数的顺序：1120 各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、4、1120 各数的组成：都是由 1 个十和几个一组成的，20 由 2 个十组成的。如：1 个十和 5 个一组成 15。5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。
6、6、1120 各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20 的读法，20 读作：二十。7、写数：写数时，对照数位写，有 1 个十就在十位上写 1，有 2 个十就在十位上写 2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写 0 占位。8、十加几、十几加几与相应的减法：（3）加减法的各部分名称：在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。第七单元 认识钟表1、认识钟面：钟面：钟面上有 12 个数，有时针和分针。分针：钟面上又细又长的指针叫分针。时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有 12 个数，分针和时针。另一种：电子表，表面上有两个点“：” ， “：”的左边和右边都有数。3、认识整时：分针指向 12，时针指向几就是几时；电子表上， “：”的右边是“00”时表示整时，“：”的左边是几就是几时。3、整时的写法：整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。如：8 时或 8:00第八单元 20 以内的进位加法一、9 加几计算方法：利用“凑十法”计算 9 加几时，把 9 凑成 10 需要 1，就把较小数拆成 1 和几，10加几就得十几。
