人教版七年级下册语文期末试卷答案.doc

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1、第 1 页 共 10 页人教版七年级(下册)语文期末试题及答案(120分钟完卷 满分120分)一、语言积累运用(29分)1.下列词语书写有错的一项是( )(2分) A.精疲力竭 迥乎不同 兀兀穷年 家喻户晓 叱咤风云B.养精蓄锐 芸芸众生 零乱不堪 义愤填鹰 妇孺皆知C.截然不同 踌躇满志 锋芒毕露 毛骨悚然 慷慨以赴D.石破天惊 神情恍惚 妄下断语 锲而不舍 亘古未有2.下列各句中,加点成语使用恰当的一项是(2分) ( )A.为了不让下一代输在起跑线上,年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴,学跆拳道,上英语兴趣班,真是费尽心思,无所不为。B.他是西藏沧海桑田巨变的亲历者,更是西藏昨天、今天、明天 真

2、实故事的讲述者。C.与他人交往时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想,不能只顾自己。D.一年来,我们师生相处融洽,相敬如宾,留下了许多美好的记忆。3.写出下列病句的修改意见。(4分)(1)这种有探究性的问题,在课堂上广泛引起了同学们的讨论。(2)为了加强班级管理,我们必须在星期一的班会课上完善并建立班级管理制度。4.诗句积累。(10分,错字、漏字、换字均不得分)(1) ,野渡无人舟自横。 (韦应物滁州西涧)(2)黄梅时节家家雨, 。 (赵师秀约客)(3)在春夜的洛城,李白听到笛子吹奏折杨柳的曲调,不禁感叹:“ , 。”(4)木兰诗中写行军疾速的句子是:“ , 。”(5)杜甫的江南逢李龟年

3、一诗中借用景物描写时事之衰、人生凄凉的诗句是: , 。第 2 页 共 10 页(6)时代不断发展,社会不断进步,文学作品创作贵在创新求变,这正如论诗中所说: , 。5.结合前后语境,仿写句子,组成语意连贯的一段话。(2分)我们应该心存感激,感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼种树,却能品尝到美味佳肴; , 。心存感激,是一种明朗的心情,一种人性的光辉。多一份感激,就少一份贪婪与抱怨; , 。6.名著阅读。(4分)蚂蚁站在门槛上,身边摆放着大袋大袋的麦粒,正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子,唔,对不起,是伸着手,头戴十八世纪宽大撑边女帽,胳膊下夹着吉他琴,裙摆被凛冽寒风吹得贴在腿肚子上。以

4、上文段选自 写的昆虫记,这部书被誉为“ ”。文段中采用了动作描写和 的方法,主要描写了 的狼狈相,这些生动形象的细节描写真是惟妙惟肖,令人叹绝。7.综合性学习。(5分)七年级(3)班准备开展“成长的烦恼”综合性学习活动,请你踊跃参加,完成以下内容。(1)请为本次活动拟写一条主题宣传语。(2分)(2)仿照示例,请为本次活动再设计两个活动项目。(1分)项目一:说说自己学习、生活中的烦恼故事 项目二:谈谈自己与人交往的烦恼故事项目三:回忆父母成长中的烦恼故事; 项目四:介绍名人成长的烦恼故事项目五: 项目六:师生间交流沟通,排解烦恼(3)如果你是这次活动的主持人,请为该活动设计一段结束语。(2分,5

5、0字左右)第 3 页 共 10 页二.古诗文阅读鉴赏。(17分)(一)峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。1、诗中连用峨眉山、 、 、三峡和渝州五个地名,虚实结合,构思精巧,为读者展示了一幅千里蜀江行旅图。(2分)2、诗中哪一个词语点明了时令? 全诗描写月映清江之景和秋夜行船之事,抒发了作者怎样的感情?(2分)(二)伤仲永金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳

6、仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣。”王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也。不受之人,且为众人。今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?1.解释下列句中加点词的含义。(4分)(1)父利其然也 (2)邑人奇之,稍稍宾客其父 (3)卒之为众人 (4)日扳仲永环谒于邑人 第 4 页 共 10 页2.用“”给下面句子划分朗读节奏。(各划一处)(2分)(1)余闻之也久。 (2)其文理皆有可观者。3.从文章

7、表达方式来分,选文第、两段属于 第段属于 。(2分)4. 将文中划线句翻译成现代汉语。(2分)今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?5.文中方仲永童年时期天资聪颖过人,而成年后却泯然众人,你认为谁应该对这种悲剧承担主要责任?方仲永的悲剧对于今天的我们有怎样的启示意义?(3分)三、现代文阅读探究实践(24分)(一)美丽乌龟(12分)我见过一只非常美丽的乌龟,它的壳和头都是翠绿色的,在翠绿色的壳上有着深咖啡色的花纹。它的背高高地隆起,就好像是一个篮球的半圆,弧线优美光滑,一点也不像一般的乌龟那样扁平。最奇特的是那乌龟的嘴很大,两边的线条翘起,像是一直在微笑;眼睛炯炯有神,直直地对人注视

8、,一眨也不眨。是在一位朋友的画室里看见那美丽的乌龟的。我对朋友说:“这辈子没见过如此美丽的乌龟,可惜没带相机,下次一定要来帮它照几张相。” 朋友向我谈起这只乌龟的神奇,他在巴西旅游时,第一眼看见就爱不忍释,因为没想到世界上竟有这样美的乌龟,于是百般恳请,出了高价才从原主人处购得。但是,这用双手才能环抱的大乌龟,重达30公斤,怎么带回来呢?通过了动物进出口的种种检验,才从海运将它用货箱托运了回来。“巴西到台湾的货轮开了三个月才到,我心想:万一它死掉了,就留着做标本。没想到开箱的时候,它还好端端的,明亮的大眼睛突然张开,吓了我一大跳。”朋友说。过了一个月,我去看朋友,带了相机想去拍那只美丽的乌龟。

9、万万没想到的是,朋友说第 5 页 共 10 页:“乌龟死了,这是它的壳,我留下来做纪念。” 航行过万里,在木箱里靠着一息都能存活的乌龟,怎么会死呢?朋友说:“我到南部去开展览会,离开一个星期,想想不能每天喂它,离开的时候放了三把熟透的香蕉,回来后少了一把,乌龟却死了。后来找了一位兽医来看,他说乌龟是撑死的,它把一大把香蕉,一口气吃了。”我和朋友抚摸着巴西龟留下的壳,内心感慨不已。在极度的黑暗中在饥寒交迫中还能存活的乌龟,在翠绿的花园水池旁却因为吃得太饱而亡故了,可见困危并不全然可畏,饱足也不尽然可喜,在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难哪!1.通读全文,仿照示例简要要概括描写乌龟的相关故事

10、情节。(2分)购得乌龟 喂养乌龟 2.在文中找出与第划线句相照应的句子。(2分)3.选文运用了对比的表现手法,请结合相关内容作简要说明。(3分)4.选文采用以小见大的写法,有什么目的?(2分)5.联系选文内容,请从“忧患与安乐”的角度,谈谈你获得的启示?(3分)(二)流泪的蓑衣余君才(12分)那件蓑衣,被我的父亲挂在老屋的土墙上。土墙上有一截嵌入在泥里的木头,有些腐朽了,蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上,当夜晚的风穿过窗户,吹进老屋,蓑衣也就开始A: (飘流、飘扬、飘荡)。而很长的时间里,在土墙的角落,蓑衣始终显得有些无趣和落寞。已经很久了,蓑衣一直挂在那里,落满了灰尘与时光的碎

11、片。它,好像被父亲遗忘了,第 6 页 共 10 页被无情地挂在了土墙上。于是,蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了,它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。它想,那应该是在很久远年代的一个雨天,有一个放牧的男子,荷蓑荷笠地走进了江南的细雨,或许是要去见一个想往已久的女子。而在唐朝风雨里,有一个诗人吟唱着这样的词句:“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生,心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。那时候,父亲在农村,在春三月的细雨里,父亲牵着牛,戴着斗笠,披着蓑衣行走在田埂上。或者,父亲在冬水田里,赶着牛犁田。或者,在稻田里插秧,蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一

12、个冬天,终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来,滴落在冬水田里。多少个这样的雨天,蓑衣紧贴着我父亲的脊背,行走在田间地头。可以说,在农村,看见了蓑衣,就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷,棕榈的颜色渐渐的褪却,它是农忙时劳动的功臣。农忙之后,蓑衣,又被父亲挂在了老屋的土墙上。蓑衣想着这些昔日的事情,想着那些苦涩的日子,蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙,有蓑衣哭泣的泪痕。但是,它万万没想到的是,我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上。生活在乡下的父亲,终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的,离开的时候,蓑衣高兴极了,以为父亲会和往日一样披上它,穿

13、梭在细雨之中。但它失望了,它一直躲在那个角落,默默地等待我的父亲。一转眼,父亲到城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋,才又看到父亲的蓑衣,像一件B: (精致、精细、精彩)的蝴蝶标本,挂在土墙上,落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣,在田间地头里辛勤劳作的日子。让我想起,父亲披着蓑衣,赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起,饭熟之后,在山坡上呼喊父亲,寻找那披着蓑衣的身影的日子。但是,那件蓑衣,已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信,在每一个雨天,父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。(选自散文选刊)第 7 页 共 10 页6.结合语境给选文A、B两处选出恰当的词语填空。(2分)

14、A: (飘流、飘扬、飘荡) B: (精致、精细、精彩)7.品味第段中划线句子,结合下文内容,谈谈蓑衣的“辉煌”主要表现在哪几个方面?(3分)8.文中多次写到“蓑衣被父亲永远挂在了老屋的土墙上”,是写父亲无情地忘记了蓑衣吗?有什么深意?(3分)9.文中的父亲是怎样的一个人?选文以“流泪的蓑衣”为题目有什么好处?(4分)三、习作表达展示(50分)拥抱母亲,我们会享有亲情的温暖;拥抱成长,我们会丰富生命的内涵;拥抱梦想,我们会开创人生的辉煌;拥抱阳光,我们会感悟快乐的真谛;拥抱春天,我们会领略自然的美好。拥抱就是享有,拥抱就是开创,拥抱就是感悟请以“拥抱_”为题,写一篇文章。写作要求:先将题目补充完

15、整,然后写作。选材新颖,写作角度独特,主题深刻,有真情实感。运用记叙、描写、议论等多种表达方式。 诗歌除外,文体不限,500字以上。第 8 页 共 10 页500第 9 页 共 10 页七年级(下册)语文学科试题参考答案一、语言积累运用(29分)1.B 2、B 3.(1)将“广泛”移到“同学们”后。(2)将“完善”与“建立”交换位置。4(1)春潮带雨晚来急(2)青草池塘处处蛙(3)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情(4)万里赴戎机,关山度若飞(5)正是江南好风景,落花时节又逢君(6)江山代有才人出,各领风骚数百年5、我们没有采桑织布,却能享受到锦衣华服;我们没有修房造屋,却能享受到家的温暖。多一份

16、感激,就少一份苛刻和冷漠;多一份感激,就少一份狂妄与无知。6.法布尔 昆虫的史诗 外貌(肖像)描写 蝉向蚂蚁乞讨粮食7. (1)告别烦恼,拥抱快乐。笑对烦恼,健康成长。烦恼是大海中的一滴水,可以折射出太阳的光彩。(2)收集与烦恼成长有关的名言警句 谈谈如何为朋友解脱烦恼等。(3)同学们,伴随着阳光,沐浴着春风,在春暖花开的时节,让我们丢掉烦恼的包袱,唱着欢快的歌,带着七彩的梦,走向未来,健康成长吧!(本题答案符合题意即可)二、古诗文阅读鉴赏(17分)(一)(1)平羌 清溪(2)秋。对故乡、对友人依依难舍之情。(二)1(1) 认为有利可图;(2)对感到奇怪;(3)最终;(4)拜访2.余闻之也/久

17、。其文理/皆有可观者。3.记叙 议论4.现在那些不是天生聪明,本来就是平凡人,又不接受后天的教育,能够成为一个普通人就为止了吗?5. 仲永之父。启示意义:一个人的成功不能仅靠自身的天赋,最重要的是后天的努力学习;重视家庭教育,提高家长素质;提倡人人以学为荣,营造全民自觉学习的氛围。(答出一第 10 页 共 10 页点即可)三、现代文阅读探究实践(24分)(一)1.运回乌龟 乌龟撑死 2. 过了一个月,我去看朋友,带了相机想去拍那只美丽的乌龟。3. 忍饥挨饿却活下来与吃得太饱而撑死形成对比;来之不易与很快死去形成对比;在很长的时间内都饿不死与在很短的时间内被撑死形成对比;在极度的黑暗、饥寒交迫中

18、还能存活与在翠绿的花园的水池旁却因为吃得太饱而亡故形成对比。(答出任何两种即可)4. 通过描写一只巴西乌龟的故事,表达作者对人生、对生命的感悟。5.示例:艰难困苦的环境磨练人的意志,坦然面对,努力抗争,在忧患中寻求生存的机遇;在生活中要学会选择与放弃,才会有更多的生存发展机会;生于忧患,死于安乐等。(言之有理即可)(二)7.飘荡 精致7.从久远的古代就倍受重视;农忙时劳动的功臣,经常感受着父亲的温暖;与父亲相依为命,共度苦涩的日子。8.不是。因为父亲大半辈子在乡下辛苦劳作,与蓑衣结下了深厚的感情,不可能忘记。这样写是表现父亲把自己的生命和情感寄托在蓑衣上,表达对蓑衣、对家、对故土永远的留念与怀念之情。9. 父亲是一个生活艰苦、勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人。题目使用拟人修辞手法,生动新颖、富有悬念,能激发读者阅读兴趣;起到贯穿全文的线索作用;流泪的蓑衣也更是父亲形象和情感的写照。四、习作表达展示(50分)(参阅中考作文评分标准)

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