1、第 1 页 共 10 页人教版七年级（下册）语文期末试题及答案(120分钟完卷 满分120分)一、语言积累运用（29分）1.下列词语书写有错的一项是（ ）（2分） A.精疲力竭 迥乎不同 兀兀穷年 家喻户晓 叱咤风云B.养精蓄锐 芸芸众生 零乱不堪 义愤填鹰 妇孺皆知C.截然不同 踌躇满志 锋芒毕露 毛骨悚然 慷慨以赴D.石破天惊 神情恍惚 妄下断语 锲而不舍 亘古未有2.下列各句中,加点成语使用恰当的一项是(2分) ( )A.为了不让下一代输在起跑线上,年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴,学跆拳道,上英语兴趣班,真是费尽心思,无所不为。B.他是西藏沧海桑田巨变的亲历者,更是西藏昨天、今天、明天 真
2、实故事的讲述者。C.与他人交往时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想,不能只顾自己。D.一年来,我们师生相处融洽,相敬如宾,留下了许多美好的记忆。3.写出下列病句的修改意见。（4分）（1）这种有探究性的问题，在课堂上广泛引起了同学们的讨论。（2）为了加强班级管理，我们必须在星期一的班会课上完善并建立班级管理制度。4.诗句积累。（10分，错字、漏字、换字均不得分）(1) ,野渡无人舟自横。 (韦应物滁州西涧)(2)黄梅时节家家雨, 。 (赵师秀约客)(3)在春夜的洛城,李白听到笛子吹奏折杨柳的曲调,不禁感叹:“ , 。”(4)木兰诗中写行军疾速的句子是:“ , 。”（5）杜甫的江南逢李龟年
3、一诗中借用景物描写时事之衰、人生凄凉的诗句是： ， 。第 2 页 共 10 页（6）时代不断发展，社会不断进步，文学作品创作贵在创新求变，这正如论诗中所说： ， 。5.结合前后语境，仿写句子，组成语意连贯的一段话。（2分）我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼种树，却能品尝到美味佳肴； ， 。心存感激，是一种明朗的心情，一种人性的光辉。多一份感激，就少一份贪婪与抱怨； ， 。6.名著阅读。（4分）蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手，头戴十八世纪宽大撑边女帽，胳膊下夹着吉他琴，裙摆被凛冽寒风吹得贴在腿肚子上。以
4、上文段选自 写的昆虫记，这部书被誉为“ ”。文段中采用了动作描写和 的方法，主要描写了 的狼狈相，这些生动形象的细节描写真是惟妙惟肖，令人叹绝。7.综合性学习。（5分）七年级（3）班准备开展“成长的烦恼”综合性学习活动，请你踊跃参加，完成以下内容。（1）请为本次活动拟写一条主题宣传语。（2分）（2）仿照示例，请为本次活动再设计两个活动项目。（1分）项目一：说说自己学习、生活中的烦恼故事 项目二：谈谈自己与人交往的烦恼故事项目三：回忆父母成长中的烦恼故事； 项目四：介绍名人成长的烦恼故事项目五： 项目六：师生间交流沟通，排解烦恼（3）如果你是这次活动的主持人，请为该活动设计一段结束语。（2分，5
5、0字左右）第 3 页 共 10 页二.古诗文阅读鉴赏。（17分）（一）峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。1、诗中连用峨眉山、 、 、三峡和渝州五个地名，虚实结合，构思精巧，为读者展示了一幅千里蜀江行旅图。（2分）2、诗中哪一个词语点明了时令? 全诗描写月映清江之景和秋夜行船之事，抒发了作者怎样的感情？（2分）（二）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳
6、仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也。不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1.解释下列句中加点词的含义。（4分）（1）父利其然也 （2）邑人奇之，稍稍宾客其父 （3）卒之为众人 （4）日扳仲永环谒于邑人 第 4 页 共 10 页2.用“”给下面句子划分朗读节奏。（各划一处）（2分）（1）余闻之也久。 （2）其文理皆有可观者。3.从文章
7、表达方式来分，选文第、两段属于 第段属于 。（2分）4. 将文中划线句翻译成现代汉语。（2分）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？5.文中方仲永童年时期天资聪颖过人，而成年后却泯然众人，你认为谁应该对这种悲剧承担主要责任？方仲永的悲剧对于今天的我们有怎样的启示意义？（3分）三、现代文阅读探究实践（24分）（一）美丽乌龟（12分）我见过一只非常美丽的乌龟，它的壳和头都是翠绿色的，在翠绿色的壳上有着深咖啡色的花纹。它的背高高地隆起，就好像是一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点也不像一般的乌龟那样扁平。最奇特的是那乌龟的嘴很大，两边的线条翘起，像是一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直地对人注视
8、，一眨也不眨。是在一位朋友的画室里看见那美丽的乌龟的。我对朋友说：“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没带相机，下次一定要来帮它照几张相。” 朋友向我谈起这只乌龟的神奇，他在巴西旅游时，第一眼看见就爱不忍释，因为没想到世界上竟有这样美的乌龟，于是百般恳请，出了高价才从原主人处购得。但是，这用双手才能环抱的大乌龟，重达30公斤，怎么带回来呢？通过了动物进出口的种种检验，才从海运将它用货箱托运了回来。“巴西到台湾的货轮开了三个月才到，我心想：万一它死掉了，就留着做标本。没想到开箱的时候，它还好端端的，明亮的大眼睛突然张开，吓了我一大跳。”朋友说。过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只美丽的乌龟。
9、万万没想到的是，朋友说第 5 页 共 10 页：“乌龟死了，这是它的壳，我留下来做纪念。” 航行过万里，在木箱里靠着一息都能存活的乌龟，怎么会死呢?朋友说：“我到南部去开展览会，离开一个星期，想想不能每天喂它，离开的时候放了三把熟透的香蕉，回来后少了一把，乌龟却死了。后来找了一位兽医来看，他说乌龟是撑死的，它把一大把香蕉，一口气吃了。”我和朋友抚摸着巴西龟留下的壳，内心感慨不已。在极度的黑暗中在饥寒交迫中还能存活的乌龟，在翠绿的花园水池旁却因为吃得太饱而亡故了，可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜，在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难哪！1.通读全文，仿照示例简要要概括描写乌龟的相关故事
10、情节。（2分）购得乌龟 喂养乌龟 2.在文中找出与第划线句相照应的句子。（2分）3.选文运用了对比的表现手法，请结合相关内容作简要说明。（3分）4.选文采用以小见大的写法，有什么目的？（2分）5.联系选文内容，请从“忧患与安乐”的角度，谈谈你获得的启示？（3分）（二）流泪的蓑衣余君才（12分）那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始A: (飘流、飘扬、飘荡)。而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎
11、片。它，好像被父亲遗忘了，第 6 页 共 10 页被无情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一
12、个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐的褪却，它是农忙时劳动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上。生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿
13、梭在细雨之中。但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。一转眼，父亲到城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一件B: (精致、精细、精彩)的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣，在田间地头里辛勤劳作的日子。让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子。但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。（选自散文选刊）第 7 页 共 10 页6.结合语境给选文A、B两处选出恰当的词语填空。（2分）
14、A: (飘流、飘扬、飘荡) B: (精致、精细、精彩)7.品味第段中划线句子，结合下文内容，谈谈蓑衣的“辉煌”主要表现在哪几个方面？（3分）8.文中多次写到“蓑衣被父亲永远挂在了老屋的土墙上”，是写父亲无情地忘记了蓑衣吗？有什么深意？（3分）9.文中的父亲是怎样的一个人？选文以“流泪的蓑衣”为题目有什么好处？（4分）三、习作表达展示（50分）拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟请以“拥抱_”为题，写一篇文章。写作要求：先将题目补充完
15、整，然后写作。选材新颖，写作角度独特，主题深刻，有真情实感。运用记叙、描写、议论等多种表达方式。 诗歌除外，文体不限，500字以上。第 8 页 共 10 页500第 9 页 共 10 页七年级（下册）语文学科试题参考答案一、语言积累运用（29分）1.B 2、B 3.（1）将“广泛”移到“同学们”后。（2）将“完善”与“建立”交换位置。4（1）春潮带雨晚来急（2）青草池塘处处蛙（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（4）万里赴戎机，关山度若飞（5）正是江南好风景，落花时节又逢君（6）江山代有才人出，各领风骚数百年5、我们没有采桑织布，却能享受到锦衣华服；我们没有修房造屋，却能享受到家的温暖。多一份
16、感激，就少一份苛刻和冷漠；多一份感激，就少一份狂妄与无知。6.法布尔 昆虫的史诗 外貌（肖像）描写 蝉向蚂蚁乞讨粮食7. (1）告别烦恼，拥抱快乐。笑对烦恼，健康成长。烦恼是大海中的一滴水，可以折射出太阳的光彩。（2）收集与烦恼成长有关的名言警句 谈谈如何为朋友解脱烦恼等。（3）同学们，伴随着阳光，沐浴着春风，在春暖花开的时节，让我们丢掉烦恼的包袱，唱着欢快的歌，带着七彩的梦，走向未来，健康成长吧！（本题答案符合题意即可）二、古诗文阅读鉴赏（17分）（一）（1）平羌 清溪（2）秋。对故乡、对友人依依难舍之情。（二）1（1） 认为有利可图；（2）对感到奇怪；（3）最终；（4）拜访2.余闻之也/久
17、。其文理/皆有可观者。3.记叙 议论4.现在那些不是天生聪明，本来就是平凡人，又不接受后天的教育，能够成为一个普通人就为止了吗？5. 仲永之父。启示意义：一个人的成功不能仅靠自身的天赋，最重要的是后天的努力学习；重视家庭教育，提高家长素质；提倡人人以学为荣，营造全民自觉学习的氛围。（答出一第 10 页 共 10 页点即可）三、现代文阅读探究实践（24分）（一）1.运回乌龟 乌龟撑死 2. 过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只美丽的乌龟。3. 忍饥挨饿却活下来与吃得太饱而撑死形成对比；来之不易与很快死去形成对比；在很长的时间内都饿不死与在很短的时间内被撑死形成对比；在极度的黑暗、饥寒交迫中
18、还能存活与在翠绿的花园的水池旁却因为吃得太饱而亡故形成对比。(答出任何两种即可)4. 通过描写一只巴西乌龟的故事，表达作者对人生、对生命的感悟。5.示例：艰难困苦的环境磨练人的意志，坦然面对，努力抗争，在忧患中寻求生存的机遇；在生活中要学会选择与放弃，才会有更多的生存发展机会；生于忧患，死于安乐等。（言之有理即可）（二）7.飘荡 精致7.从久远的古代就倍受重视；农忙时劳动的功臣，经常感受着父亲的温暖；与父亲相依为命，共度苦涩的日子。8.不是。因为父亲大半辈子在乡下辛苦劳作，与蓑衣结下了深厚的感情，不可能忘记。这样写是表现父亲把自己的生命和情感寄托在蓑衣上，表达对蓑衣、对家、对故土永远的留念与怀念之情。9. 父亲是一个生活艰苦、勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人。题目使用拟人修辞手法，生动新颖、富有悬念，能激发读者阅读兴趣；起到贯穿全文的线索作用；流泪的蓑衣也更是父亲形象和情感的写照。四、习作表达展示（50分）（参阅中考作文评分标准）
