1、1大英县隆盛镇同心小学校实施教职工竞聘上岗工作方案为了适应大英县教育系统人事制度改革的需要，实现教师队伍能进能出，能上能下，充分调动教师的工作积极性，提高学校办学水平，根据大教发【2017】24 号大英县教职工竞聘上岗工作实施方案的精神和学校实际情况，特制定本方案。一、 竞聘原则(一) 坚持按需设岗、应竞则竞、按岗聘用、合同管理原则。(二) 坚持师德、能力、实绩并重原则。(三) 坚持公开、公平、择优原则。二、 岗位设置(一) 学校设管理岗位。由县教育局发文任命，不属于竞聘上岗范围，但除校长外均属于兼任岗位，须参加教学岗位竞聘，主要包括：正副校长，正副教导主任，正副教科室主任岗位。(二) 学校设
2、立内层机构岗位。由县教育局发文任命或学校行政领导班子民主推荐，校长任命，上报备案，不属于竞聘上岗范围，但均属于兼任岗位，须参加教学岗位竞聘，主要包括：正副党支部书记，正副工会主席，正副团委书记、正副少先队总辅导员、会计、出纳岗位。(三) 学校按班设立班主任岗位。属于竞聘上岗范围，且居于第一批次竞聘序列。2(四) 学校设立一批专职学科教师岗位。根据各学科课时量和县教育局下达的专职任课教师岗位设置控制指标数决定岗位数量，专职学科教师岗位属于竞聘上岗范围，但居于第二批次竞聘序列。(五) 学校根据学科实际和管理需要设置一批兼职学科教师岗位、教辅岗位，工勤岗位。主要包括因编制限制或人员缺科不能专职的课程
3、标准要求开设的学科教师岗位、教研组长、后勤组长、图书管理员、器材管理员、实验员、护校队员、食堂管理员等岗位，不属于竞聘岗位。三、 竞聘对象当年年底男年满 55 周岁（女年满 50 周岁）及以上的在编教职工，如果本人愿意，可不参加竞聘直接聘用上岗，但必须服从组织安排，签订岗位聘用合同，履行岗位职责。其余在编的教职工均参加竞聘上岗。四、 竞聘基本条件（一）遵守国家法律法规和校纪校规，具有良好的师德师风。（二）身体健康，能坚持正常工作，服从安排，能履行岗位职责和完成工作任务。（三）专任教师应具备符合要求的教师资格证。（四）上年度考核结果为合格及以上。五、 岗位职责和任职条件（见附件）六、 竞聘方式3
4、学校教职工向学校提出书面岗位竞聘申请；学校竞聘上岗工作领导小组审查竞聘人的应聘资格。对竞聘教职工进行量化考核，考核分由两部分组成（满分 100 分） 。第一部分由竞聘领导小组根据教职工演讲答辩、工作表现和实绩进行考核量化现场打分，去掉最高分和最低分，算出竞聘人的现场总得分（占总分的 30%，同时向学校提供演讲稿一份存档） ；第二部分为 2016 至 2017 学年教师综合评估考核分（占总分的 70%）算出竞聘人的总得分，从高分到低分，确定岗位人选(总分低于60 分不予聘用)。落聘人员参加学区内其它缺岗学校竞岗。岗位设置中需要用竞聘方式确定人选的岗位，在校内竞聘时按照优先安排符合“可不竞聘直接聘
5、用上岗”条件的教职工岗位，再竞聘班主任及其相应专职学科岗位，第三步竞聘专职学科教师岗位，第四步竞聘转岗专职学科教师岗位，第五步统筹安排不需竞聘的兼职学科教师岗位，竞聘工作原则上每三年进行一次，但出现岗位数量减少或人员增加需要竞争岗位时可根据需要进行竞聘上岗。在学校缺人时未参加校内竞聘者，不得参加其它学校竞聘。校内竞岗实行校长负责制。七、 竞聘程序（一）宣传动员学校组织召开教职工大会，认真学习大英县教师“县管校聘”工作实施方案 、 大英县教职工竞聘上岗工作实施方案大英县教职工待岗培训管理办法（试行） 、 大英县教师退出教学岗位实施细则和大英县教师“县管校聘”考核指标4体系文件精神，学习学校具体实
6、施方案，使政策知晓率达100%。（二）组建机构成立大英县隆盛镇同心小学校教职工竞聘上岗工作领导小组。 （附件二）成立大英县隆盛镇同心小学校竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会。 （附件二）名单在校内公示无异议后报县教育局备案。（三） 组织竞聘1. 学校按管理岗位、内层机构岗位、班主任岗位、专职学科教师岗位、教辅岗位及工勤岗位分类公布岗位名称、岗位数量、岗位条件及岗位职责，并明确班主任岗位、专职学科教师岗位属竞聘岗位，其余岗位不属于竞聘岗位，公示时间为 5 个工作日。2. 本人提出书面申请报名参加竞聘，学校汇总报名情况，将每一竞聘岗位报名人数在校内公示 3 个工作日，公示期间竞聘者可以根据自己的实际情
7、况重新申请报名中空缺岗位以进行调剂，3 个工作日后不再调剂。3. 安排符合条件的教师直接上岗。在校内竞聘前优先安排男满55 周岁，女满 50 周岁，本人自愿不参加竞聘上岗，且愿意服从组织安排的教职工直接聘用到专职学科教师岗位。如不服从安排，则参加竞聘上岗。4. 竞聘班主任岗位。校内竞聘首先竞聘班主任，本人提出申请，5竞聘领导小组组织拟竞聘班主任的教职工现场演讲答辩，并按竞聘量化考核实施细则（附件三）进行考核，按得分由高到低确定岗位人选(总分低于 60 分不予聘用)，同时当然性地优先选择了该班某学科专职学科教师岗位。5. 竞聘专职学科教师岗位。学校在竞聘班主任后再竞聘专职学科教师岗位，本人提出申
8、请，竞聘领导小组分学科类别按竞聘量化考核实施细则进行考核，按得分由高到低确定岗位人选(总分低于 60 分不予聘用)。6. 视情况组织校内转岗竞聘。学校在竞聘专职学科教师后，如果出现有教师落聘且有专职学科教师岗位空缺，则组织教师落聘教师校内跨学科转岗竞聘，或由学校指定岗位，也可以自愿选择落聘。如果出现无教师落聘且有专职学科教师岗位空缺，则组织校外教师竞聘或将专职学科教师岗位转为兼职学科教师进行安排。7. 安排兼职岗位。兼职岗位原则上不竞聘，由竞聘领导小组征询教导处和学校分管相应工作领导的意见，在监督仲裁小组的监督下根据已竞聘教师教学专长、总课时量水平、学科内容性质等安排给已竞聘教师，已竞聘教师必
9、须服从学校竞聘领导小组的安排，方可签订聘用合同。8. 结果公示。确定岗位人选后在校内公示 3 个工作日，无异议的教师与学校签订岗位聘用合同。9. 学校对新招聘的在服务期内的教师岗位可与已竞聘上岗人员综合协调，统筹安排，在不影响竞聘的前提下确定彼此的具6体工作岗位，并报县教育局审核和备案。10 学校对已竞聘上岗人员具体工作岗位在不影响竞聘的前提可根据需要在彼此之间综合协调，统筹安排，并报县教育局审核和备案。（四）上报学校完成岗位聘任工作后，聘用及分流情况报县教育局党工组审核。（五）未聘人员如有落聘人员及时通知参加学区内缺岗学校的第二轮竞聘，再落聘人员参加跨学区农村学校校际间第三轮双向选择竞岗。（
10、六）签订聘用合同和岗位协议通过竞聘上岗人员与学校签订聘用合同 （三年一签）和岗位协议 （一年一签） ，合同期满后，根据岗位职责履职及考核情况，进行竞岗和续签聘用合同。八、 争议处理教职工如对岗位竞聘有异议，由学校劳动人事争议仲裁小组调解，不服从学校调解的可向县教育局人事争议仲裁调解委员会申请调解，不服从调解的可向县劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁。九、 本方案由大英县隆盛镇同心小学校负责解释。7大英县隆盛镇同心小学校2017 年 7 月 9 日8附件一：学校各类岗位任职条件和岗位职责1、班主任职责和任职条件任职条件：（1）、热爱学生，热爱班主任工作，吃苦耐劳，为人师表，师德修养好。（2）、学历要
11、求达到大专以上文凭。（3） 、做好家校联系，有良好的沟通表达能力、应变能力及较强的解决问题的能力。（4） 、有强烈的事业心和工作责任感，有较高的业务水平，较强的组织能力和班级管理能力。肯付出，能积极完成学校布置的各项工作。（5） 、能承担学科教师岗位职责，具备学科教师任职条件。能积极贯彻执行班主任工作职责，积极配合学校开展各项教育教学活动。工作职责（1）、在教导处的领导下，负责本班学生的思想、学习、劳动等方面的教育管理和生活指导，使学生得到全面发展。（2）、实 施 学 校 、 团 队 的 工 作 计 划 ， 组 织 、 检 查 、 总 结 本班 工 作 。（3）、热情关怀、爱护学生，贯彻实施中
12、小学生守则、中小学生日常行为规范和学校的各项规章制度，建立正9常的学习秩序和生活秩序，做好后进学生的转化工作，培养优良的班风，建设好班集体。（4）、经常与科任教师联系，了解学生身心特点和学习情况，培养学生良好的学习习惯，平衡和控制各科作业负担。（5）、培养学生良好的生活习惯、卫生习惯和锻炼身体的习惯，组织好学生自我服务劳动和环境卫生整理。关心学生生活和健康。指导学生参加各种有益于身心健康的体育、科技、文娱和社会活动，发展学生的兴趣和特长。（6）、组织和健全班（团、队）委，培养小干部。（7）、积极、主动与家长取得联系，促进学校、家庭、社会教育协调一致，形成合力。做好家访工作。（8）、期初制定计划
13、，学月有工作要点，每月有工作安排，期末有工作总结，认真使用班主任工作手册。（9）、探索教育规律，开展班主任工作研究，做好专题经验总结。2、专任学科教师职责和任职条件任职条件（1） 、自觉贯彻党和国家教育方针，热爱本职工作，敬业爱岗；重视教书育人，注意教师形象，参与各项素质教育实践，关爱学生，关心学习困难学生。严于律己，为人师表，重视师生关系，注重团队合作。（2） 、基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，参与教材教法改革实践。10（3） 、具有任教学科教学所必须具备的基础理论和专业知识，能够独立掌握所教学科课程标准、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能。 （4） 、能完成规定的教
14、育和教学工作量，工作积极主动，认真负责，教育教学效果好。工作职责（1）、全面贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行学校工作计划，完成教育教学工作任务。（2）、努力学习政治理论，提高政治觉悟，严守职业道德，为人师表，尊重学生人格、严禁体罚学生。（3）、面 向 全 体 学 生 ， 主 动 与 班 主 任 配 合 ， 管 教 管 导 ， 教 书 育人 ， 全 面 关 心 学 生 ， 严 格 要 求 。 重 视 培 养 良 好 的 学 习 习 惯 ， 爱护 学 生 健 康。(4)、努力学习专业知识，刻苦练好教学基本功，积极参加教研活动，开展相互听课活动，不断改进教法，提高教学水平。(5)、严格按课表上课，严格遵守课堂常规，严格执行教学常规，做到认真备课、上课，及时认真地批改作业，热情虚心辅导学生，组织学生开展课外活动，培养特长爱好。(6)、积极主动参加校级、班级教育活动，按时按质完成学校分配中心工作或其它工作。(7)、积极进行教改专题研究，写好教学工作总结或实验报告。3、管理人员职责和任职条件
